来源:央视
原标题:别让网络课变成“网游”。一些平台推出“免费在线课”，借机推广网络游戏。
如今，世界各地的高校、中小学都已陆续复课。在过去的假期里，网络课程是学生学习的主要方式。然而，许多未成年人在网络课堂上沉迷于网络游戏，甚至产生了高额的网络消费。
09:13前不久，十堰市公安局茅箭区分局乌当路派出所接到了史上最年轻的“自首者”——一名九岁女童。
据小女孩父亲介绍，女儿今年上小学二年级。她在最近的网络课期间偷偷玩手机游戏，悄悄充值了一百多块钱。被父母发现后，小女孩也承认了错误，表示不会再犯。但几天后，她父亲发现自己的微信钱包又少了30元。为了让孩子记住教训，爸爸让小女孩去自首。
网上上课玩网游，还好十堰的那位家长及时制止了孩子的不当行为，而接下来的情况，那位家长就没那么“幸运”了。5月初，江苏南通的陈女士在消费时发现账户余额不足。经过查询，她发现自己最近的几十笔支付宝交易都被转到了一个叫虎牙直播的账户上。
陈女士:支付宝显示“虎牙”是正在查的公司，然后我具体算了一下钱，好像是三万多。
陈女士追问后得知，这3万多元的消费是孩子在虎牙直播平台上购买游戏装备和奖励的。陈女士的孩子今年七年级。从这段时间开始，她就把手机给孩子上网络课。没想到她的孩子趁机在直播平台消费。
陈女士说，虽然虎牙平台客服人员表示可以核实是否为未成年人消费，但她还需要一个条件才能拿到退款。
陈女士前后多次与虎牙直播平台沟通，但截至记者发稿时，仍未收到虎牙平台的任何退款。
最高法:未成年人充值可以退。
据记者梳理，安徽、吉林、河北、广东等地近期也出现了类似案例。针对这些案件和纠纷，最高人民法院发布指导意见，明确疫情期间未成年人在父母不知情的情况下消费网络游戏，可以申请退款。
最高人民法院介绍，根据我国《民法通则》规定，未满八周岁的未成年人是无民事行为能力人，满八周岁的未成年人是限制民事行为能力人。实践中，网上悬赏涉及的大多是限制民事行为能力人。限制民事行为能力人未经监护人同意，在网络直播平台上参与网络付费游戏或者“打赏”，监护人请求网络服务提供者返还钱款的，人民法院应予支持。
据北京阳光消费大数据研究院统计，今年1月1日至5月26日，监测到网络课堂、网络游戏、网络打赏等舆情信息2072233条。其中，网络舆情信息1043735条，占50.37%；网络游戏舆情信息791746条，占比38.21%；网络奖励舆情信息236752条，占11.42%。
中国法学会消费者权益保护法研究会副秘书长陈音江:从舆论上来说，就是前台有网络课堂在运行，但是后台运行的是网络游戏。随着网络课的增多，很明显这种关于网络游戏的投诉和纠纷增多了。
一些平台推出“免费在线课程”来推广网络游戏。
记者在采访中还发现，一些网络平台利用免费网络课程向未成年人推广网络游戏。
“虎牙直播”网站资料显示，虎牙直播是一个以游戏直播为主的互动直播平台，拥有2亿注册用户。
专注游戏和社交服务的虎牙直播在今年2月初宣布:“停止上课学习，为师生提供扎实的技术支持和一站式教学服务。”
今年4月初，记者在没有注册的情况下登录虎牙直播平台的手机APP，进入页面第一步就弹出了各种网游兴趣选项。平台页面上方的栏目版块标注为王者荣耀与和平精英、二次元、颜值、交友等网游版块，而名为“一起学习”的栏目则放在最后。换句话说，如果你想在虎牙平台上进行在线学习，你首先要浏览大量的游戏和交友信息。
记者在“一起学”栏目中输入“在线课堂”子栏目，找到了其免费的在线课堂，涵盖了初中、小学各个年级。点击观看。在这些所谓的免费网络课堂上，记者发现了大量精心包装的游戏广告。
在一个名为“网校二年级学习与思考”的直播间里，虎牙直播了网友提供的互动版，名为“主播动态”，其中名为“三千牧的故事”的网游广告十分醒目。点击页面会跳转到游戏的界面。游戏可以直接用微信、QQ等快速登录。页面还提供了大量游戏道具的消费选项。在虎牙直播的网页版中，记者发现在其提供的网络类栏目页面中，网络游戏广告比比皆是。
在为未成年人提供网络课堂的网络平台中，为什么会出现大量的网络游戏？记者试图与虎牙直播沟通，电话始终未能接通。
北京市教育科学研究院信息中心副主任唐亮:它推送的课程和学习内容是针对未成年人这样一个群体的，所以平台内容相关的布局和对应的推荐模块应该是通过人工审核和这个智能算法明确分开的。如果出现这些游戏，或者这些信息内容不适合青少年，很可能背后有一些利益，或者引导未成年人点击等。，这明显说明作为平台，缺乏相应的审核过滤责任。
同样是以游戏直播为主的“斗鱼平台”，记者也发现了几乎相同的情况。平台提供“教育”栏目，但在未成年人网络课堂、网络游戏广告、网络小说等。都放在页面的显著位置，用户可以点击跳转。
直播平台在线教育亟待完善。空白色
有学者认为，以社交和游戏为主要业务的网络平台开设在线教育板块，目前仍处于空监管状态。亟待完善相关管理规定，不让免费网络课程成为不良内容推广的土壤。
北京教育科学研究院信息中心副主任唐亮:目前对于什么样的平台可以开设网络课程，什么样的平台不可以，还没有明确的法律界定。还有一些营业执照，或者文化经营许可证，音像服务经营许可证等。，直播也可以。目前也是这些在线教育形式整合到自己的平台上。
据记者梳理，为管理在线教育发展，2018年以来，教育部联合发布了《关于禁止有害app进入中小学的通知》、《关于规范校外在线培训的实施意见》，明确严禁学习类app出现色情暴力和网络游戏。但在相关规定中，对于社交直播平台等在线教育平台是否属于“学习类App”并没有明确的界定，其监管也处于true 空地带。
国务院北京市检察院原副检察长甄震，心理咨询师:因为有很多实际上已经搭建起来的平台，可能更多的是为了盈利或者什么，哪些节目和项目更吸引人，更能把人拴住，所以可能只是在上面放点东西，而不管整个东西是否适合青少年。你必须遵守国家法规，公共秩序和良好的习俗。所以我觉得可以强化一个平台管理者的责任，如果发生这种问题，是不是应该有一个问责的机制？
调查记者发现，在“虎牙直播平台”中，用户要想点击“一起学习”板块，还得手动翻页。比如交友、颜值、二次元，不适合未成年人观看的也要浏览，其中不乏涉及性暗示、性诱惑的直播内容。对此，有法律学者呼吁，网络直播平台应主动履行责任，遵守相关法律法规，不要将网络课堂、网络教育作为增加其流量的途径。
中国政法大学传播法研究中心副主任朱伟:平台内部的管理制度是好的，包括适用的法律，之前所有的法律法规，包括网络安全法，未成年人保护法，都应该完全适用。不能说换了一个平台，换了一个类型，之前的东西都作废了。不是这样的，但是需要更好的执行。如果“互联网+”还没有进入法治化的轨道，“互联网+教育”还不如不要，因为实际上是害了孩子。
