艺术教研组
2021年2月22日
人民教育出版社(PEP)小学美术二年级(下册)课程大纲
学校名称:
课程类型:义务教育必修课
教材:人教版义务教育教材，二年级美术，第二册。
适用年级:大二。
教学时间:21学时
设计老师:
日期:2021年2月22日
一，课程背景
教材共20节课，分为造型与表现、设计与应用、欣赏与评论、综合与探索，其中造型与表现课占了很大比重，主要是培养学生的造型能力和绘画、手工制作技能的表达。教材抓住了低年级学生的年龄和心理特点，丰富了美术教学的形式，让学生知道美术不仅仅是绘画，更是制作和欣赏，可以充分融入课堂的艺术氛围。在美术活动过程中，应强调趣味性美术学习，在教学内容和活动方式上充分考虑开放性和立体性，培养学生的创新精神和实践能力，形成基本的美术素养。
本教材以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能为辅。主线和辅助线紧密联系，平行穿插。改变学习方式，把学习过程变成人的主体性和创造性不断生成、发展和提升的过程。在这个过程中，突出发现、探究、讨论等认知活动，让每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生在探究中创造性地发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，进而发展学生的综合实践能力。
二，课程目标
1.知识和能力:
通过观看各种艺术作品的造型和色彩，可以用简单的文字大胆地表达自己的感受；启发学生感受和表达生活中美好的事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常见的颜色和点、线、面；了解基本艺术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或愿望的能力，发展学生的'空知觉、形象记忆和创造力。
2.流程和方法:
引导学生参加各种艺术活动，如欣赏、绘画、手工创作，以个人或集体合作的方式尝试各种工具、材料、制作工艺；以各种丰富多彩的活动丰富学生的视觉、触觉和审美体验；在美术活动过程中，应强调趣味性美术学习，在教学内容和活动方式上充分考虑开放性和立体性，培养学生的创新精神和实践能力，形成基本的美术素养。
3.情感态度和价值观:
在艺术活动过程中，通过参加艺术实践活动获得身心愉悦和持久的兴趣；体验美术活动的乐趣，获得持久的美术学习兴趣；能够表达自己的感受和想法，美化环境和生活。在美术学习过程中激发创造精神，培养高尚的审美情操和完善的人格。
三。课程内容
四。课程实施
课程资源
1.基础资源:美术教材、模型、美术工具、教学课件、教案、教学用书、美术新课程标准。
2.人力资源:名家作品、艺术展、创意活动等。
3.自然资源和社会资源:自然景观、自然材料等。文化活动、节日、纪念日等。
4.网络资源:各种视频和音频资料，各种搜索图片和查阅资料的网站。
教学方法
教学方法:充分利用PPT、教师的教学资源，采用直观演示、启发讲解、小组合作交流、师生互动交流、讲座与图片相结合的方式进行教学。
方法:认真听讲、欣赏讲评、小组讨论、合作学习、课前预习、收集资料等。
动词 （verb的缩写）课程评价
根据美术学科性质，结合学生美术作业质量、课堂表现和期末美术素质测试情况，对学生进行综合评价。
1.作业的评价:鉴于学生的作业情况，学生的绘画成绩分为四个等级，分别是:优+，优，优-好。
2.课堂表现:是否对美术课有很高的兴趣，上课是否积极思考和回答问题，平时如何携带学习用品。
3.期末质量测试:测试本书的基础知识和技能，将学生的成绩分为四个等级，分别是:优秀+，优秀，优秀-和良好。
