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7月17日晚，有道精品课程面向全国3.8亿在线课家长召开了首次在线家长会，针对在线课老师鱼龙混杂的行业现状提出了不同看法。
2020年，全国将有1.9亿中小学生转到网上上课。随着在线教育的爆发，在线班主任也站在了聚光灯下，成为家长关注的焦点。“网课关键是跟着好老师走”的观点逐渐成为家长的共识。正因如此，优秀课程第一次认定线上老师有四个标准:第一，名校毕业是最低门槛；第二，不要只看教龄，要看一线的教学时数和学生数；第三，针对不同的学生，教学内容要有针对性；第四，有能力跨界，超越书本。
网络教师不能只靠教师资格证。
“现在是在线教育行业快速发展的时期，但是在线老师的选拔总是缺乏标准。老师的口碑关系到外界对整个行业的看法。"网易高级副总裁、精品课程负责人罗援认为。
2019年9月13日，教育部官网发布通知，要求未取得教师资格的培训机构教师，今后不得继续受聘于培训机构。相比公立学校的老师有教育部的等级资格认证，在线老师只有这个准入门槛，缺乏行业标准。
从各大教育机构的广告来看，目前大部分品牌都是以在线老师为宣传重点，比如“名校毕业”、“教学经验长”、“问题大解决方案”……
初中生家长张建宇认为:“广告中的老师很擅长阅读介绍，但实际教学水平如何呢？我没有别的选择，只能带着孩子一个一个去试音，这要花很多时间和精力。”
有道精品课程首次提出在线老师的标准。
在这次家长会上，有一门精品课让两位讲师和一位导师站在台前，为家长答疑解惑，并结合以往的工作经验，提出了家长识别在线老师的四个标准:
一、名校毕业是最低门槛——名校毕业的人往往成绩优异，能更好地理解学科的精髓，这是很重要的“名师基因”。“但是，名校毕业只是我们选拔优秀课程核心名师的最低门槛。”高中物理讲师、理科带头人李楠老师说，家长会上会有一堂精彩的课。
第二，家长不要单纯看教龄，要看教学时数和一线学生数——“我自己的感觉是，一年的线上教学经验抵得上10年的线下教学经验。”为什么这么说？某精品课程的老师给家长们算过一笔账:网络课，他每个周末同一时间上10节课左右，所以同一知识点一般一学期讲10~20次；但是线上课，因为公开课、公开课、付费课都是每周一次，所以他一个学期可以讲100~200遍同一个知识点。
第三，针对不同的学生，教学内容要有针对性——由于在线学生基数大，背景复杂，学科基础差异大，这就对在线教师提出了更高的要求，要求他们及时调整课程内容，实现分层、梯度教学。
四、有跨界能力，超越书本——有些课程广告把高中的一门学科分成478个必考知识点和231个大招大法。但是有一门优秀的课程，一个好的老师要让学生穿越书本，看到知识点背后的学科逻辑，学以致用，这就需要老师有非常强的综合能力。
