8月5日，张家口市张北县德胜村，中国国际太阳能十项全能竞赛即将进入作品评审阶段。水电接通，智能主机和设备安装完毕，中国矿业大学的学生正在准备期末考试。中国矿业大学建筑与设计学院院长罗平甲教授表示，“学校致力于探索校内跨专业毕业设计，组织学生参加高水平学科竞赛，促进学生在不断的实践中学习、思考、成长。”
“学以致用，学以致用”是著名数学家华在中国矿业大学讲学时题词，也是中国矿业大学长久以来的办学理念。近年来，学校探索形成了“学、思、用、创、育”的实践教育理念。学校以思想政治教育为基础，以实践教学和创新创业教育为突破口，实施“四个融合、三个协同”的实践教育体系综合改革，让越来越多的学生通过实践创新成长成才。
关于高校政治课巩固青年背景的思考
今年6月，力学与土木工程学院土木工程2018-5级关饶从该校毕业，入职中铁四局集团有限公司第八工程分公司，走上铁路工程项目建设一线岗位。
他对小型铁路建设有浓厚的兴趣。在学院贾福平老师的《结构设计原理B》课上，他被老师精心搜集的中国具有世界影响力的工程项目信息深深震撼。“青藏铁路的重大意义，冻土地段路基铺设等难题，中国工程师大胆创新的信心，让我热血沸腾。”关饶说，“铁路基础设施建设的舞台够大，我要用青春唱出自己的奋斗之歌！”
2021年，中国矿业大学智能采矿班本科毕业生李延奇也选择了基层，到陕煤集团神木张家屯矿业公司工作。李延奇告诉记者，百年历史报告、教师井下科研经历、山东能源新矿集团翟镇煤矿实习经历等...这些书中没有的东西激发了他投身煤矿现代化的热情。
“煤矿开采发展到今天，机械化程度高，安全有保障。这与一代又一代矿业专业毕业生为煤矿奉献青春、做出贡献是分不开的。”李延奇决心留在基层。“我要接过学长学姐们的接力棒，用我所学的知识帮助煤矿的智能化发展。”
双创项目磨砺青年才俊。
近日，中国矿业大学的一项科研成果《巷/隧道干式过滤除尘技术的研究与工程应用》获得江苏省科技一等奖。这项技术每年可以减少10.5万吨煤和岩石颗粒的排放。大碳中和研究所90后教师李是项目组的核心成员。当记者问他如何激发创新的动力时，他说，一次次参加“双创”大赛，就种下了科研创新的种子。
2013年，矿业大学数学学院大三学生李第一次接触到学校开设的创新创业课程。经过校级创新创业大赛的磨练，在第十五届全国“挑战杯”大学生课外学术科技竞赛中获得全国一等奖和江苏省特等奖。
“学校的创新项目给了我开始科研的激励平台。学校对挑战杯比赛的重视和指导，帮助我在更大的舞台上实现了自己的梦想。”2018年，还在矿业大学攻读博士学位的李获得第十一届“中国青少年科技创新奖”。
浓厚的创新创业氛围源于中国矿业大学对“双创”的资源投入和制度设计。学校建立了“333”创新创业教育体系，每年设立1000多个项目，学生参与率超过80%，总投入超过6000万元，引导学生学以致用，以创新促学习。学校在全国学科竞赛中的排名不断提升，从2012年的第126名提升到2020年的第36名。多次荣获“挑战杯”全国大赛“优胜杯”，入选首批全国高校实践教育创新创业基地和全国创新创业典型经验高校。
行业网站鼓励年轻人承担责任
2021年暑假，中国矿业大学安全工程专业2018级本科生胡等8名同学来到江苏省镇江市京口区粮食仓储油脂镇江基地进行专业实习。与一般实践不同的是，除了学院牵头的老师，还有企业导师深度参与实践教学。
2019年4月26日，“中国矿业大学安全工程学院创新实践基地”在中储粮油脂镇江基地正式成立。企业安全部部长谷宏等五名员工作为企业导师，参与专业建设，帮助制定实习方案，指导学生现场实习。工程学院石国庆教授介绍:“基地在消防安全、高处空作业安全、港口运输安全、个体防护等多个领域为学生提供丰富的实践教学场景。深入现场，亲身体验，比只在课堂上听要有用得多。”
“2018年暑期实践教学期间，我们来到山西运城的一个教学矿。我发现矿上没有搅拌站，井下的泥浆只能人工搅拌。当时我就想，怎么才能解决这个问题呢？”孙大学安全工程专业2017级本科生王宇回忆道。后来在导师翟成教授研究团队的指导下，成功设计出“气动搅拌注射一体化脉动注浆泵”，并在中小型矿山应用，获得第十二届挑战杯全国大学生创业计划大赛金奖。
为了让学生更好的感受现场，了解行业，学校全额承担学生实习费用。连续九年每年本科生实习专项经费2400万元，累计海外实习经费4000多万元。在校园里，学校的教研实验室是开放共享的；在校外，实训基地不断开发建设，形成了有效满足高素质人才需求的实践教育平台体系。
“纸上谈兵太浅，从来不知道这件事该不该做。”中国矿业大学副校长曹德新表示，“学校以一流创新人才培养为重点，以高质量的实践教育体系，帮助培养更多学得进、留得住、用得上、干得好的时代新人。”
