云信一贯注重培养学生的实践能力，并将所学知识运用于实践。因此，他提出了突出技能训练的“六实训”教学法，完全符合以就业为导向、培养应用型技能人才的职业教育宗旨。
从基础水平到高级水平，从入门水平到毕业水平，从浅层次到深层次，实训贯穿培养学生的全过程，提高学生的操作水平。
六个层次的培训包括:基本技能培训、课程案例培训、阶段到达培训、导师项目培训、项目经理培训、岗前定向培训，让学员通过每个阶段的培训巩固所学知识，提高技能。
基本功训练是指在训练过程中要求学生熟练掌握的训练活动，以保证班内所有学生都必须熟练操作。
专业老师会全程跟踪，实时指导，提高学生动手能力，巩固操作流程，加深印象。
案例训练是指教师根据理论课程完成一个课堂案例并布置作业，然后学生开始训练教师布置的案例。
确保学生也能做课堂案例中老师教的案例。用实际案例来提高学生的积极性，激发学生的兴趣，加强学生的实践能力。
针对特定的学习阶段，云南新华对学生进行阶段性达标培训，解决学习过程中的难点问题。阶段达标培训涵盖该阶段学到的核心技能。
对一个阶段的学习内容进行梳理和总结，巩固学习成果。同时，在实训过程中，将安排骨干教师指导学生操作，实时提问，实时解决，确保处于阶段教学技能的学生能够掌握。
项目经理培训是指邀请企业项目经理以企业项目为学员做真实的项目培训，其特点是培训内容是企业的实际需求。
这种做法可以让学生提前了解企业项目的规模、规格和要求。具有较高的实践性和实用价值。
项目训练是指学生在毕业前进行毕业设计的一种形式。毕业设计作为在校学生最大最完善的项目化训练，是贴近商业项目或者说是商业项目训练的过程。
这样可以提高学生的项目体验，提前适应企业工作节奏。同时，导师的项目培训将与毕业答辩相结合，由学校以小组或个人的形式对作品进行讲解和演示，多角度考察学生的专业学习情况，为其毕业就业奠定基础。
岗前定向培训是针对即将毕业的学生在毕业前进行的。新华有一套完善的岗前入职培训流程。
根据企业岗位要求，组织有针对性的集中培训，根据就业岗位方向制定培训项目方向，综合运用所学的一切知识技能开发团体项目，积累项目经验和行业经验。
在整个培养过程中，云信始终突出学生的主体地位，注重学生实践能力和专业技能的培养。
不仅如此，云信还与许多企业合作建设培训基地，并将企业项目引入学校。学生在企业级实训基地参与制作真实项目的全过程，在实践中锻炼技能，消化理论知识，积累行业经验。甚至还没毕业就能被企业优先录用。
多年来，新华不断深化理论与实践教学融合，提高教学质量，推动职业教育创新发展，培养时代需要的专业技能型人才，让学生有一份好的工作和职业，为“中国智造”提供人才支撑！
