国家教育科学“十一五”规划是教育部重点课题——中国基础英语素质教育途径与方法教学参考1。《示范英语:秘密花园》教学参考旨在为实验课提供一个基本的思路和框架，帮助实验教师更好地把握学科概念。鼓励教师根据学生实际情况进行适当调整，使实验班有特色。一、教学目标1。语言目标:学生能够理解和领会故事的内容；能够动情、生动地朗读；能够复述故事的主要情节；能够完成与故事相关的写作任务。2.非语言目标:培养学生的兴趣和好奇心，激发他们对自然的热爱；引导学生以积极的心态面对生活，学会与他人分享快乐，认识到克服自己痛苦的最好方法就是关心他人。注意:教师负责检查语言目标，以确保学生完成任务并符合要求。非语言目标是开放的，一般根据故事主题设计，要求教师围绕有意义的话题与学生真诚交流，激发学生的学习兴趣和参与热情，使学生在有思想、有内容的开放式语言实践活动中习得语言。二。课表《模范英语》因为难度大，篇幅长，要求两周内完成一篇作品。第一周读1-5章，第二周读6-11章。每周读后感安排一节实验班。三。课前任务学生应在本周完成第1-5章。要求学生每天朗读15-20分钟，辅以默读。听力和阅读相结合，适当积累好的单词和句子。四。课堂教学的基本步骤。介绍一位老师提出一个关于秘密花园的问题，并要求学生利用他们的想象力回答:为什么花园可能是秘密的。设计问题的目的是提高学生的兴趣和对故事的理解，并拓宽他们的思维和视野。2.了解故事的背景。介绍小说的写作背景和作者的相关信息。老师可以单独做，也可以让学生参考P76的作者简介，在课堂上做一个简短的介绍:《秘密花园》是伯内特最受欢迎的小说之一，被认为是儿童文学的经典。它已被翻译成世界各地的许多其他语言。这个故事发生在十九世纪末二十世纪初的英格兰，在北约克郡的荒野中。那时，印度还是大英帝国的一部分。因此，许多家庭都是大家庭，人们经常接纳他们更大的家庭成员，比如堂兄妹。弗朗西丝·霍奇森·伯内特是一位英国小说家，以短篇小说、长篇小说、戏剧和儿童读物闻名。她曾经住在英国的一座乡间别墅里。一些人认为她在那里受到了创作《秘密花园》的启发。其他人认为她在回到美国的最后几年里，在她纽约郊外的大房子里的一个可爱的玫瑰园里写了这本书
国家教育科学“十一五”规划，教育部重点课题——我国基础英语素质教育的途径和方法，她一生的教学参考2。然后，教师可以简要总结1-4章的主要思想，引导学生回到故事:当她的父母被霍乱夺去生命时，玛丽·伦诺克斯被从印度送到英格兰和她的叔叔一起生活。Misselthwaite庄园是一个有许多房间的不祥之地。在花园里，玛丽遇到了罗宾，她成了玛丽的第一个朋友。他帮助她找到了一把钥匙和一个秘密花园，这个秘密花园后来成了她自己的世界。3.复述这个故事。让学生分章节复述故事。在复述的过程中，教师可以适时提出一些启发性的问题，如第一章:Mary对她的未来有什么感觉，她对以前和新的生活做了哪些比较第二章:当你只讲述秘密花园时，你会有什么感觉，以引导学生从故事中找到细节，客观地回答问题并做出合理的解释。4.读故事片段。让学生大声朗读第四章，要求学生在理解故事的基础上读出自己的感受。朗读时，注意引导学生积累故事中描述花园的具体词汇和各种句型。朗读后，让学生根据故事中的线索简要画出他们想象中的花园。线索可以在故事中直接陈述，也可以来自字里行间的暗示。鼓励学生充分发挥想象力。请一些学生展示他们的画，并用语言描述他们的花园。鼓励学生在故事中尽可能多地使用描述性词语，并结合故事中的线索来解释自己的绘画作品。教师在讲评时要注意鼓励独到的见解和生动流畅的语言。5.拼写训练作品中出现一些有拼写规则的单词，选择几组难度适中的进行听写:叹息高火车雨fait平原光秃秃的椅子楼梯申报发光投影吞嚼吹三楼傲眉l如何成长。Cowturn Churn喷泉幕布解释说，自然拼写可以帮助学生掌握字母和字母组合的发音规则。有拼写规则的单词通常是指发音和拼写相同的字母组合，也包括发音相同但拼写不同的字母组合。从故事中选取的单词要符合拼写规则，不要太难。6.作业写作①模仿故事，描述你在课堂上画的花园或者你喜欢的花园，或者老师可以提供一些花园的图片让学生描述。借鉴故事中的词汇和描写手法，力求具体生动。②根据1-5章的内容写一篇总结。阅读6-11章，注意积累生词和好句子。
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