动物解剖学虚拟仿真实验教学:理论联系实际提高学生临床技能。
动物解剖学是农业院校畜牧兽医专业的一门重要基础课，也是动物基础课和临床课之间的桥梁课程。目前，我国农业院校动物解剖学教学主要有两种模式:一种是将动物解剖学课程分为理论课和实验课，根据教学大纲和课时分配，以理论课为中心安排实验内容；另一种是实验室等固定场所的动物解剖教学和野外解剖。
传统的动物解剖学实验课只能静态地向学生展示动物器官的正常位置、形态、结构和颜色，而各器官的结构和功能关系、各器官的发育演变等内容只能靠老师抽象的语言描述和讲解来把握和理解，而不能直观、动态地向学生展示各器官的结构和功能关系以及各器官之间的功能关系。
此外，由于实验经费和教学资源的短缺，教师为了统一使用实验动物，会调多个班进行实验教学。老师在忙着讲解的时候可能没有考虑到每个学生的学习情况，每个学生的实践机会相对较少。很难通过实验课达到验证和巩固理论教学内容的目的。因此，理论与实践相结合的动物解剖学虚拟仿真实验教学成为农业院校的“香饽饽”。
虚拟技术在动物解剖学教学中的应用可以弥补传统教学中教学资源的不足。可以模拟真实的动物解剖实验室，高度还原各种实验动物的三维模型。无论是动物模型还是单个零件，都可以360°旋转、剥离、拆分，方便学生全方位观察细节。当学生点击操作器官结构时，系统立即显示其名称，并且相应的结构被突出显示。
虚拟仿真技术为学生提供了大量的实践机会，从而提高了他们的理论知识和临床技能。动物解剖学虚拟仿真实验教学可以实现因教学成本高、资源消耗大、污染严重而无法开展或高风险的实验教学资源。不受时间、空和场地的限制，杜绝环境污染，保证师生和环境的安全，使理论和实践的结合更加紧密，提高学生的创造性思维能力。
