护理虚拟仿真实验教学：信息时代，VR技术如何培养护理人才

护理虚拟仿真实验教学：信息时代，VR技术如何培养护理人才？

护理专业的学生毕业上岗后，往往会面临这样一个问题，对于校内的实操技能学习，即使理论知识掌握很熟练，但在实际工作中仍然不能快速上岗。究其原因，在实操学习中各个学校并不是完全具备建设实训室的条件，即使建设了实训室，在教学中老师借用的是模拟人或学生角色互相扮演的方式进行教学。对于一些需要身临其境的教学实操，仍然无法满足。

VR技术作为一种新型信息技术，因其交互性、沉浸性和构想性的特点，在国内外护理教育中成为研究和应用的热点。为了能让学生熟练掌握护理技能，快速融入临床实习工作，幻境利用VR技术创新护理实验实训教学方法，改变实验教学模式，以虚拟仿真实验教学模式培养护理专业学生的职业技能和临床适应能力。

VR技术创设了多元逼真的可视护理情景，让学生真正进入了“实际”的临床护理。VR技术模拟逼真的临床场景，构建具有情景化、沉浸式的交互训练空间。使整个教学内容生动化、形象化、具体化，提高学生学习兴趣，增强学生课后练习的效果，引导学生发挥想象力，提升学生的创新思维能力。逼真的护理情景使学生更容易适应现实的临床工作。

面对护理操作中的浸入性问题和操作的安全问题及病人维权意识的增强，如静脉输液操作，学生实验课中真实体验的机会很少，临床实践的机会也逐渐减少。而VR技术可解决由于伦理问题导致的实践少的现实问题，并且具有无损伤性、可重复性和可视性等独特优势，大大提高教学效果和学生实践操作伦理难题。

将VR技术与护理教育相结合进行虚拟仿真教学，是将传统教学与信息技术时代人才培养模式的一种有效结合。虚拟仿真实验教学模式应用于护理专业实验教学，将有效提高护理专业学生的护理技能水平，全面提升护理学实验教学质量；为培养护理学生实践能力提供了新思路和新方法，为新时代培养具有岗位胜任力的护理人才提供保障。