6月25日，“影视后期制作”“电子商务”培训班开学典礼在金寨技师学院举行。金寨技师学院供图
项目落地安徽省金寨技师学院，旨在快速培养影视制作、电子商务新型人才。
“在这近一个月的‘影视后期制作’学习中，我没有说我学得有多好，但是我开始关注我的学习了。我不再是以前那个懒惰、消极、迷茫的我了。”学生熊在金寨技师学院“影视后期制作”主题课堂上讲述了自己的学习生活。
熊杨光“影视后期制作”学科班是由人社部驻金寨扶贫工作队牵头，阿里巴巴扶贫基金、蔡崇信公益基金会、火星教育共同推进的职业教育扶贫项目。
6月25日，项目正式落地安徽省金寨技师学院，首届影视后期制作与电子商务培训班开班仪式举行。该项目旨在通过校企合作，为贫困地区职业学校引进优质培训资源和优质就业渠道，促进人才快速培养，长期助力农村经济。
今年2月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，指出我国职业教育还存在企业参与办学动力不足、办学质量参差不齐、人才培养水平参差不齐等问题，鼓励和支持社会各界特别是职业教育龙头企业积极支持贫困地区发展职业教育。
企业合力养人才促脱贫。
根据蔡崇信公益基金会项目提供的数据，全国职业教育院校的学生中，平均约80%来自农村或城市的贫困家庭。同时，全国建档立卡的贫困人口中，有22.3%的人说自己穷是因为没有一技之长。2016年，超过67.26%的中职毕业生留在当地，成为当地经济发展的主力军。
据了解，金寨县是安徽省旅游资源最大、人口最多的县，也是全国第二大一般县。但由于地处山区，经济落后，是国家级贫困县。对于职业教育扶贫工程的实施，人社部扶贫工作队金寨县副县长、金寨技师学院副院长张达主任表示，“我们需要快速培养一批影视制作、电子商务等新型人才，一批能够为县乡经济发展创造价值的骨干力量。他们的技能不仅可以缓解自己家庭的贫困，还可以服务于当地的旅游推广和绿色资源输出。在蔡崇信公益基金会和火星教育‘资源+技术’双重支持的背景下，我对项目充满信心。”
蔡崇信公益基金会项目总监李也表示，这个项目的初衷是通过快速的技能培训，快速打造能够帮助农村发展的高素质人才。因此，基金会将联合阿里巴巴的经济资源支持这一项目，目标是与职业教育龙头企业强强联合。“经过对多家职业教育机构的全面考察，火星时代无论是办学规模还是教学质量都符合基金会的标准。双方接触后，很快确定了合作意向。”
据悉，金寨技师学院两个学科班的学生是从高二、高三的相关专业中通过双向选择选拔出来的。学生将由蔡崇信公益基金会和金寨技师学院委托到火星时代等专业机构集中培训4-5个月，基金会和火星时代共同承担90%以上的培训费，鼓励学生高效完成技能学习。
定制扶贫教学模式，就业率是红线指标。
根据《国家职业教育改革实施方案》，职业教育和普通教育是两种不同类型的教育，同等重要。“我们希望这些职业学校的孩子通过学习和培训，不仅可以实现就业，还可以实现高质量的就业。这也是火星时代所能达到的教学效果。”火星教育项目负责人王说。
据了解，火星在中国CG教育行业深耕25年，是国内影视制作后期培训行业的领军企业。此次校企合作，火星时代为“影视后期制作”学科班制定了“4+1”教学模式，即前四个月，根据教学计划，分为四个教学阶段，每个月为一个阶段。每个阶段火星时代安排不同技能的专业讲师到金寨技师学院进行现场教学，最后一个月安排学员到最近的火星时代武汉分公司进行突击培训教学。“每个阶段的结束都意味着你掌握了一项工作技能。目前，学生的第一阶段学习即将结束。他们已经具备一定的视频剪辑技能，比如短视频剪辑、宣传片剪辑等。"目前在金寨技师学院教授扶贫项目第一期的火星时代教育讲师史进说。
“学生的课程安排非常紧凑。每天6节课，近6个小时，晚上还有3个小时的晚自习时间供学生完成当天的教学作业。根据作业完成情况对学生进行考核，与最终推荐就业挂钩，激发学生的学习热情。”火星教育项目负责人王说:“项目结束后，学生可以直接在当地就业，促进当地经济发展。同时，如果学生选择异地就业，火星时代可以推荐100%就业。就业地点包括武汉、杭州、南京、上海、北京等地。根据市场调研，影视后期制作人员转正后第一年的月薪在4000-10000元左右。”
提高职业教育水平的教师赋权计划
据了解，目前大多数职业教育学校都存在专业课教师少、专业能力弱等问题。本次校企合作的两个学科班采取了多种形式对教师进行赋能，如让学校教师跟班进行实训、协助教学和管理、到相关企业实习、外出专项培训、参与课程体系制定等。并对教学成绩突出、教学方法创新、自我学习能力强的优秀教师进行奖励，旨在提升当地职校教师的教学水平，进而提升贫困县的职业技术培训水平。
“职业学校不能完全依赖外部输入，必须培养自己的专业教师。教师赋权的最终目的是促进职业教育的发展。我们希望校企合作对职业教育学校是‘造血’，而不仅仅是‘输血’。”李海说，“火星时代的教育起到了关键作用。”
王灿灿是金寨技师学院的计算机教师。通过教师赋能计划，成为“影视后期制作”学科班的后续培训老师。
“我现在的工作主要有两部分，一是全程跟班，二是负责学生管理。在培训的过程中，我发现学生的学习热情提高了很多。以前我觉得把知识点教给学生就够了。和火星时代的老师一起工作后，我发现教学更应该注重实践能力。学生在校期间就能完成商业作品，就是学习效果的最好证明。这对我们教师团队是一个很大的启发。”谈到学生熊，王灿灿说他对这个学生的变化感到惊讶。“我以前是熊学校的计算机专业老师。这个孩子因为家庭变故很孤僻，但是自从来了‘影视后期制作’这个学科班，他告诉我他找到了自己的兴趣，觉得自己不迷茫了。甚至他在玩的时候就想着怎么剪辑出好看的片子。因为这期间的出色表现，他被火星时代的历史老师选中，去了杭州阿里巴巴。
《国家职业教育改革实施方案》指出，随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越迫切，职业教育的重要地位和作用越来越突出。“火星时代一直试图与职业教育学校紧密合作，为年轻的大学教师提供培训课程。已经在邯郸、临沂、包头的学校试点成功。”火星项目负责人王表示，“项目启动时，我们的校长对项目表示了极大的支持:他认为传道授业解惑、解决就业问题可以在短时间内实现，但从长远来看，企业希望通过校企合作培训，加深教师的教学技能，从长远来看，有助于职业教育的可持续发展。“据了解，未来一年，在为火星时代扶贫项目提供师资、技术、课程、就业服务的基础上，火星时代教育总裁王琦将个人出资300万课程资金，为职业教育扶贫项目贡献力量。
据悉，蔡崇信公益基金会的职业教育扶贫项目近期还将在河北省滦平县、张北县、武义县等贫困地区推广。未来三年，蔡崇信公益基金会在职业教育扶贫项目中的“小目标”是服务贫困地区100所中职学校、8万名学生、1万名中职教师，通过双师制让职业技术教育更加实用，为贫困地区造血输出更多技术人才。
新京报记者李利霞
