Exchange meeting
你好，文科
为进一步促进不同学科间的资源共建，使教师在工作中取长补短，拓展思路，不断完善提升自己的教育教学和管理水平，我校以云端分享的形式开展了文科线上交流会。
01 小学语文
Hello, Chinese
我校小学语文学科组有充满活力的年轻教师，也有经验丰富的成熟教师共30余人，多数语文教师会兼任班主任工作。小学语文学科组历来以严谨、勤奋、敬业为宗旨，在学校领导的引领下，积极进取，奋发有为，取得了可喜的成绩。
教师们努力成长自我，坚持教学相长，教书也读书，与学生共游书海，积极开展各项语文活动：读书节、语文教学周活动、语文素养大赛、语文书写大赛、省市区级征文活动、教师专业成长基本功大赛……丰富多彩的语文活动为师生提供了成长的舞台，涵养了书香气息。
根据学科学段和学情的特性，我们应在语文课堂的趣味性上下功夫，充分激发学生的学习兴趣，并在此基础上，落实对学生听、说、读、写、思的培养，加强学生在写作和阅读方面的训练，进而重点对学生学习语文的习惯和学习方法进行培养。
下一学年工作目标：1.以生为本，构建优质课堂；2.活动育人，办好“语文活动”；3.提升队伍的凝聚力、成长力；4.增强学生的竞争力、影响力。
02 小学英语
Hello, English
小学部英语教研组是一个富有朝气、充满活力、致力于英语特色教学的教研组。全组现有教师33人;border-bottom-right-radius: 0px;box-sizing: border-box">
03 初中语文
Hello, Chinese
立语文根本，促学科发展
作为“元学科”的语文学科，尤其是初中阶段的语文学科，承担着培根铸魂、启智增慧的实际作用，我们要关注学生核心素养培养，也要重视教师专业的成长发展。
一、学生核心素养培养
1、人文引领，培根铸魂
增强课堂的情境性与趣味性，促进学习方式改革；坚持活动育人；重视评价的导向作用，完善奖励机制。
2、借力工具，启智增慧
关注语文学科系统知识的巩固与吸收；关注试题改革；关注中考备考研究策略。
二、教师专业成长发展
语文教师专业素养的提升是培养学生核心素养的重要保障。
1、循教研为方向——以“教研”相结合的发展理念引领语文教师专业成长路向；
2、精术业以提升——构建语文教师素养提升的共同体。
我们深深地知晓“纸上得来浅，做事须躬行”的道理。在今后的教学工作中，初中部语文组将继续奋楫笃行，臻于至善！
04 初中英语
Hello, English
在即将到来的新学期里，初中部外语组的各位老师们将以新课标为指导，以问题为抓手，落实科组和年级集体备课制度，不断学习、研究、探索生本课堂，打造优质课堂，推动我校外语教学不断进展，百尺竿头，更进一步。
05 道法
Hello, Daofa
一、加强学科培训，提高课程意识
组织教师认真研读学习新的《道德与法治课程标准》，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。
二、加强教学研讨，促进队伍建设
通过青蓝工程、一对一帮扶提升研究品质和影响力；与区教研室加强联系，为青年教师搭建展示的舞台；开展教研活动，学科组内开展听课评课活动， 互相学习，加强交流，探究作业设计案例。
三、创新教研方式，丰富课程资源
变“点”为“面”。鼓励教师从教育教学生活中收集典型案例，总结经验，促进学科教学协调发展；
变“ 一次性教学研究”为“持续性教学研宄”。教师应主动从实践中发现问题，确立研究主题，实现专业的可持续发展。
06 初中历史
Hello, History
根植课堂，谋变创新
一、制度规范
首先是优化落实集体备课，使集体备课规范化，发挥年级组集体智慧；其次是落实分层教学，严把“备课、上课、辅导、批改作业、考试、听课”六个关加强督促检查工作；再则是落实教学效果评价机制，从教学监控，学业成果，学生发展方面进行综合评价。
二、队伍建设
一方面提升教师教学专业素养，另一方面以”青蓝工程“为契机，加强组内教师的培养。
三、学科建设
学生正处在青春发展期，自我意识趋于完善，每个学生都是独特的个体，需要老师探索个性化教学模式，通过喜闻乐见的多种形式，符合多层次的学生群体和多层次的学习要求，充分激发学生的学习兴趣。
四、教学教研
通过“生本高效课堂”赛课活动，同课异构活动，录像教研使教师在互动中学习、在互动中成长。除此之外，教师应研读最新的政策和课程标准，把握教学最新前沿。
07 初中地理
Hello,Geography
基于课标 稳中求胜
认真研读地理课程标准，强化育人导向，优化课程内容；加强了学段的衔接，衔接小学，为高中阶段做准备。同时贴近生活，关注自然、关注时事。
在今后的教研教学中，加强教师间的合作与竞争、积极参加各类教学相关比赛和活动，建设学校地理课程资源库，同时做到以优带后，促进青年教师的快速发展。
积极开展各类地理相关活动，坚持育人导向，激发学生的学习兴趣，做好稳优辅差工作，为学生的地理学习保驾护航。
08 高中语文
Hello, Chinese
高中部语文组坚持以新课标为导向，以高考考纲为核心，深耕课堂，专注教研，通过科学而规范的集体备课制度和听评课制度，不断提升教学教研水平，同时通过开展一系列语文学科活动帮助学生全面提升语文学科核心素养，力争打造精品课堂，助力学生成人成才。
根据高中三个不同年级的具体学情，高中部语文组着力抓实、抓牢教材，挖掘教材深度的同时力求以研促教，全面提高课堂效率。
09 高中政治
Hello, Politics
守正创新葆初心
培根铸魂勇前行
立足于学生发展需求，致力于思想政治课高效课堂的探索与研究，我们将积极开展教学研讨、交流学习活动，通过专家引领，骨干示范，全员参与，进一步提高课堂教学效率，推动教师专业发展。
在课堂交流中启发学生思维。政治课主体性教学模式注重小组合作、讨论的学习方式，教师根据教学目标有针对性设置重点、热点问题激发学生讨论，营造“生生互动”与“师生互动”的良好氛围。根据思想政治学科特点和学生实际，积极开发校本课程，发挥课程资源的最大效能。推进学科活动平台建设，提升学生综合素质。
新的时代，新的使命。政治科组坚持以课程标准、高考评价体系和路径为方向引领，扎实做好学习研究，推动教师成长，助力学生全面发展。
10 高中地理
Hello, Geography
凝心聚力 助大外发展
为了充分发挥我校地理教师的示范作用，加强青年教师的培养力度，拓宽教师成长空间，强化地理学科的功能，发挥学科组整体优势，提高学科组工作实效，我们地理学科组的教师在学科教学、业务学习、教育改革、教学质量、教师素质等方面有所提高。
通过未来几年的探索和学习，使我校高中地理学科能够逐步形成以“学生学习自主型、教师工作反思型、教研活动创新型”为体系的特色型的地理学科组。具体做法从学科课程建设、学科队伍建设、学科制度建设、学科文化建设、项目建设情况等方面逐渐完善和加强学科组建设。
排版、编辑丨孟令羽
审核校对 | 杨明
