职业教育法(修订草案)

核心提示5月1日起,新修订的职业教育法正式施行,这是国内首次以法律的形式明确了职业教育的地位和发展方向,并着重强调了各利益相关方在职教质量提升中的社会责任和推进方向。《职业教育法》完善了产教融合的制度支撑,强调职业学校、职业培训机构务必关注产业需求

5月1日,新修订的职业教育法正式生效。这是我国首次以法律的形式明确职业教育的地位和发展方向,强调了各利益主体在提高职业教育质量中的社会责任和推进方向。

《职业教育法》完善了产教融合的制度支撑,强调职业学校和职业培训机构必须关注产业需求,教学活动应当以产教融合为重点。得益于政策利好,马士兵教育进一步深化与一线厂商的合作,完善课程体系,搭建“学、教、练、问、答”五位一体的学习平台,推出面试加薪计划和定向就业培训计划,全程参与每个学生的“学习-求职”,打破书本教育与行业实践的壁垒。

IT职业教育扶持政策呼之欲出。

2016年以来,国务院、国家发展改革委、人力资源和社会保障部等主要国家机关出台了20多个政策文件,对青年人才教育、促进人才就业良性发展作出重要指示。2020年2月,人社部、财政部联合发布《关于实施互联网+职业技能培训计划的通知》,鼓励教育行业大力开展在线职业技能培训,丰富在线培训课程资源。

作为职业教育领域IT职业教育赛道的先行者,马士兵自成立以来,一直听从政策要求,秉承“做职业教育的引领者,为实体经济发展输送人才”的理念,邀请来自一线互联网公司的专家加盟IT职业教育,组建专业技能顶尖、项目经验丰富的教师团队 以及开发MCA、JAVA、大数据、Python全栈、AI人工智能、智能物联网等一系列服务于产教融合的课程。

此外,马士兵教育自研一站式教学平台最大程度还原线下教育的优势,将实体课堂模式复制到线上,利用互动手段实现师生互动。课堂上,学生可以提问,老师可以及时解答。课后班主任一对一督导学校,随时测试教学效果。平台开发了“跨浏览器富文本编辑器”和“可视化UML图”两个实用工具,打造IT技术笔记书写功能系统,自动生成思维导图,辅助学生记忆,满足学生在不同场景下记笔记的需求,弥补传统教育模式相对低效的缺陷。

行业急需IT职业教育腾飞。

随着产业升级和经济结构调整的加快,各行各业对技术技能人才的需求越来越迫切,职业教育的普及也在升温。许多地方加快探索产教融合、校企合作的新路径,通过“生产线进校园”、“科技副校长进企业”等方式,带来了显著的经济效益。

在IT教育领域,除了高校与企业的交流合作,培训机构也开启了与互联网大公司、知名猎头公司的联动模式,深入了解市场环境,把握行业动态。与JD.COM、华为、腾讯等知名企业开展了深度合作。马士兵教育通过技术交流研讨会和教研团队深入大厂参观学习,有机会接触到最新的项目,掌握最前沿的技术,保持课程内容的先进性。

数字化强国是IT职业教育的必由之路。

近年来,我国的信息化程度逐步提高,信息化的深入丰富了人民的日常生活。信息技术的突破提高了各行各业的产出效率,甚至带动了GDP的快速增长。

信息时代,随着数字经济的兴起,中国平均每年有十个之多的新产业出现,原有的经济模式也在发生变化。新行业的出现,意味着大量的人才缺口。从这个角度来看,为了实现信息社会和数字力量的良性运行,IT教育的步伐一点也不应该落后。IT行业细分领域众多且交错,如山岳一般。现在人工智能、区块链等新技术更新快,需要专门研究,不断充电。否则,他们跟不上行业的发展速度,最终会被淘汰。

马士兵教育培养专业对口人才。根据学生群体需求和用人单位需求,制定面试加薪计划,与JD.COM、华为等一线大厂合作,推出定向就业培训计划。培训结束后,学员可以获得内部晋升、大厂模拟面试、导师面试指导的机会。由于他们在课堂上所学的内容是根据企业需求定制的,课程内容有针对性地贯穿实战项目,改变了传统主题课程教学的弊端。通过实践教学,强化学生的实战能力,最终不仅能帮助学生顺利获得理想的offer,还能为企业和国家培养相应的专业人才,实现双向赋能。

马士兵注重教学的灵活性,一直是“产教融合”的忠实倡导者。马士兵老师始终认为职业教育的最终目的是服务社会,建设国家。课程大纲应根据国家政策导向和行业需求制定,教学内容融入行业热门项目并实时更新。让教育与就业对接,充分发挥青年科技人员的价值,最终实现IT教育与产业需求的同频共振。

 
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