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在宁夏工人文化宫举行的一场招聘会上，求职者在观看招聘信息。新华社
来源:光明日报
如何从岗位转到新阶段？
27岁的小杨，2019年硕士毕业。今年，她通过了北京某事业单位的招聘考试，成为一名有稳定工作的都市白领。此前，她在一家知名英语培训机构做少儿英语老师。机构转制后，她顺利转岗。在她看来，“这是一个必经的过程，但步骤先进”。
22岁的赵琳今年10月从一家培训机构离职，目前是一家互联网公司的销售人员。对她来说，“找工作的过程有点难”。此前，赵琳在一家培训机构做“班主任”，主要负责联系家长、跟踪孩子学习进度、处理日常考试报名、协调推广等工作。“这次不仅换了岗位，还换了职业。幸好结果令人满意。”赵琳说。
就业季“金九银十”是应届毕业生找工作的“黄金时间”。与往年不同的是，有很多老师、技术人员、行政人员、销售人员等。今年和毕业生一起找工作的。他们大多具有高学历，是社会的重要力量。北京市有关部门根据社保保险缴纳数据发现，北京市校外培训机构90%以上的从业人员年龄在35岁以下，80%以上具有本科以上学历。他们的再就业之路是否一帆风顺？他们想要什么支持？就这些问题，记者采访了部分转岗人员和培训机构的相关专家。
1.有多少人面临转学？
“双减”政策的发布，犹如一把重锤砸向了充满“泡沫”的教育培训行业，尤其是中小学的培训机构。随着“泡沫”的不断溢出，减员成为校外培训行业不得不付出的代价。
小杨还记得自己本科毕业，刚进一家少儿英语机构的那一天。“那是2017年的暑假，培训机构用‘如火如荼’来形容一点都不为过。前台打来的电话没完没了。工作第一周，一下子接了六节英语课。早上八点到的单位，晚上八点半之前都没下班。有时候遇到学生补课或者回答问题都要忙到10点。但收入可观，每月1.5万到2万元不等。”
当时的教育培训行业不断融资，不断扩张，大踏步前进。广告无孔不入，在商场的宣传单、手机推送、热门节目的标题上，到处都是招生的信息。于是，这个行业迅速聚集了一批人才。某知名在线培训机构负责人曾在接受采访时表示:“我们目前最需要的是现金流和人才。”但在“泡沫”被挤出的今天，当行业回归正常，又有多少人会面临跳槽？
上海教科院终身教育研究所所长董圣祖引用了两组数据来分析这个问题。第一组是2018年底国家教育行政部门在全国范围内调查后公布的官方数据，共有40.1万家培训机构；第一组是智研咨询网发布的《2019-2025年中国校外培训行业运营情况及未来发展趋势》报告中的相关数据。各类培训机构总数超过100万。据估计，在所有这些机构中，超过60%的业务集中或专注于义务教育学科培训。“不管这些涉及面广、规模大的培训机构是否合法，就就业岗位而言，如果每个机构平均按照8至10人的规模估算，那么义务教育学科培训机构提供的就业岗位总数约为500万至600万个。”董圣祖说。
进一步分析显示，根据“双减”意见，今后，义务教育阶段所有学科相关校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日和寒暑假组织学科相关培训。此外，全日制义务教育阶段所有学校将全面启动“5+2”课后服务，因此可供机构开展学科相关培训活动的时间将大大减少。董圣祖预计，“双减”政策实施前，培训机构只有不到三分之一的授课时间。“这意味着，在未来一段时间内，约三分之二的学科培训机构将被关停并转。相应的，扣除部分非全日制、灵活就业人员，可能还有300万至400万人需要从现有岗位转岗再就业或转型再发展。”董圣祖说:“这真的不是一件容易的事。”
2.最大的差距来自工资收入。
培训机构人员转岗最难的是什么？
“位置不匹配。”赵琳坦言，“一夜之间我不得不从头再来。‘班主任’这个岗位既不是教学岗位，也不是简单的行政岗位，很难定位。我们主要在人际交往和解决问题方面有优势，比如秘书工作，商务谈判工作，销售工作。我们大部分人都是有能力的，期待更精准的就业援助。”
小杨对此也有同感。她认为很多教师的职业发展不一定局限于教师岗位。“就英语老师而言，口语基础较好，大部分有同声传译资格证，可以担任翻译、英语校对等工作。有的语文老师文字水平很高，可以从事文化创意工作者。”
对于培训机构的老师来说，最大的挑战在哪里，最需要心理调适？小杨和赵霖都谈到了“心理落差”。这种差距来自两个方面，一方面是对未来的不确定性，另一方面是“工资和福利的差异”。“之前这个行业充满了‘泡沫’，但对于业内人士来说，我们看到的是更多的机会。现在行业在震荡转型，从心理上来说，我们会感到很不安。同时工资也有差距。”告诉记者小杨。
中国民办教育协会的一位工作人员告诉记者:“其实培训机构的工作人员还是很吃香的，尤其是民办中小学。目前他们跳槽的方向大概是这几类:技术人员进入互联网行业；市场人员从事服务行业；有些老师就读于公立学校，有些就读于私立中小学，有些打算休息一下再继续深造。但其中的高级教师，以前年薪能达到30到50万，现在岗位工资缩水，于是有人私下进入‘家教’行业继续补习。这些灰色地带需要进一步监管。我们还将进一步加强培训。"
3.“先解决实际问题，再考虑职业发展”
尽管困难重重，但自“双减”政策出台以来，国家制定了相应的扶持政策，以应对可能出现的转岗潮。教育部校外教育培训监管司相关负责人向记者梳理了近期各地出台的相关政策。
北京市为需要跳槽的培训机构工作人员预留了充足的岗位资源，明确了教学辅助、技术支持、运营职能、市场营销四大类岗位的储备方向，有针对性地加强典型岗位储备，为需要跳槽的相关工作人员举办专场招聘会，推出了持续三个月甚至半年的“教学培训行业人才专项服务季”。
北京市人力资源和社会保障局新闻发言人吕晓波透露，随着北京教育“双减”的持续推进，北京还将动态监测学科类校外培训头部机构的就业风险，提前对接机构开展就业服务。相关部门将主动与重点学科校外培训机构对接，开展就业形势摸底调查，组织有针对性的就业服务保障，精准推送政策和服务信息。
海南省从三个方面解决教育培训机构从业人员再就业问题。一是分类施策，精准帮扶，针对教育培训行业特定学科知识背景，特别是学科教研人员，以海南自由贸易港人才招聘等专项活动为契机，先后开展了民营企业招聘月、金秋招聘月、就业援助周等专项活动，，提供基层教师岗位、教师岗位特岗、对外汉语教学岗位、企业讲师等岗位信息，鼓励其参加选拔考试。二是支持教育培训行业人员平稳过渡，对其他有就业意愿的人员加强转岗技能培训，提高技能，增强就业能力；指导其他下岗失业人员做好失业登记，对符合参保条件、暂时无法就业的人员发放失业保险金。三是及时调解和仲裁劳动争议，防范和化解就业风险。完善重大集体劳动人事争议处置预案，主动开展预防和调解工作，及时化解劳动关系矛盾纠纷。
广东省加强岗位储备，积极组织招聘对接活动、岗位推荐等工作，广州市人力资源部门举办了一系列校外培训教师专场招聘会。目前，仅广州市各级公共人力资源服务机构就预留了3.21万个岗位。
浙江省湖州市吴兴区采取“破壁招聘教师”的方式，启动2021年校外学科培训机构员工中小学教师“专场招聘”，设置教师招聘岗位20个，为有意向的机构教师提供跨岗位就业“直通车”。
可以说政策力度在不断加大。同时，前述民办教育协会的工作人员告诉记者，行业协会对于培训机构的人员转岗也有全面的服务和精准的对接。“除了政府直接派岗，我们为培训机构的工作人员提供岗前培训、法律援助、政策对接。我们还联系了网络招聘机构，为这些工作人员开通绿色通道，免费注册提供服务。与此同时，一些民办大学、民办中小学、培训机构的老师，彼此之间联系很好。由此，培训机构的部分教师顺利转入民办学校，部分教师选择扎根基层教学。在一些大型培训机构，成功转学率达到87%。可以说，只要他们愿意找工作，就没有找不到的。”
对于是否会面临“保险中断”或劳动争议，该工作人员表示，根据人社部的相关政策规定，企业是不允许提前“保险中断”的。一旦发生保险中断，系统会提前预警，工作人员会提前介入。同时，在可能引发劳动争议的问题上，行业协会需要提前发布相关建议供司法参考。协会将从公平的立场提出建议，以保护培训机构的工作人员。“总之，希望培训机构的工作人员能调整好心态，先找工作再择业，先解决实际问题，再考虑职业发展。前途一片光明。”这位工作人员最后说道。
