日本的教育也叫日本职业教育。中国需要借鉴的主要有两点——职业教育培训并重，质量过硬。
1.教育与培训并重。
自明治维新以来，日本的职业教育以企业中的成人培养为主，这与中国当时以未成年人为主的学校形式的职业教育形成了两条不同的路径。
今天，日本的职业教育体系仍然与教育和培训一起成长。日本的职业教育体系主要包括三个部分:学校职业教育、企业职业培训、公共职业教育和培训。这三个部分相互支撑，共同培养日本人的职业能力，负责日本人力资源的开发。
学校职业教育包括七种形式:一是初中技术和家政教育；二是高中水平的“综合学科教育”；第三，高中职业技术教育；第四，“各校”设置职业技术学科；第五，专门学校教育；(6)高等专业学校教育；七是短期大专教育。
企业中的职业技术培训主要由企业来完成。大企业有专门的培训机构，小企业有专门的“职业技能开发导师”负责。企业的职业培训强调在工作中完成。如果说学校的职业教育是“理论性”的，那么企业的职业技术培训就是“实践性”的。
另一方面，日本的企业结构、企业文化和管理措施促进了企业的职业技能培训。企业的培训内容包括技术教育、技能培训、业务培训、素质教育等。企业中的职业技术培训并不比学校中的职业教育简单，这与我国的职业技术学校有很大的不同。
公共职业技术教育培训是社会创办的职业技术教育。公共职业教育培训可分为五种类型:养成培训、提高培训、能力发展培训、残疾人职业培训、职业培训教师培训。相应的教育机构有五种:职业培训大学、短期职业培训大学、职业培训学校、中央技术发展中心和残疾人职业培训学校。
2.质量
日本政府主要在三个方面提高职业教育的质量:
首先，为了提高办学质量，日本政府设立了新的职业学科，改革了教育制度。学校注重基础能力和专业能力的互补和共同进步。
第二，日本政府非常重视职业教育的个性化发展，重视学生综合职业能力的培养，重视学生个性和创造力的培养，重视学生人文素质的提高。努力推进职业教育信息化和国际化，建立终身培训体系和学习型社会。
三是建立优秀的教职工队伍。日本采用“开放式”的教师培养制度，实行严格的聘用制度，在严格的教育中构建教师教育课程体系，建立各种在职培训制度，多渠道引进优秀教师，实行优残待遇。课堂要经过多重考试，每年都有考试选拔老师。而且日本教师的工资比普通公务员高16%，日本的教师工资也是一样的。
