你注意到教育部的这个文件了吗？
今年4月24日，教育部办公厅下发了一个文件，可能还没有引起大家的重视，更不用说大多数教育培训机构的重视了。这个文件的名字叫《关于进一步组织动员民办教育机构积极参与教育脱贫攻坚战的通知》。
该文件主要包括六点:
一、实施结对援助行动计划。二、实施“控制辍学”援助计划。第三，实施优质资源共享计划。四、实施就业创业促进计划。五、实施职业技能提升计划。六、实施特色产业升级计划。
这份文件中提到的教育培训机构有哪些？
从标题可以看出，这个文件是专门针对全国民办教育机构的。这里的私立教育机构的对象是什么？
笔者搜索“民办教育”一词，在百科全书中是这样定义的:是相对于公办教育和公办教育而言的一种教育形式，是指国家机构以外的社会组织或者个人利用非国家财政性资金，面向社会举办学校及其他教育机构的活动。
从这个定义来看，民办教育机构不仅指私立学校，还包括教育培训机构。
也就是说，本文件中的民办教育机构包括民办学校和教育培训机构。
K12教育培训机构能做什么？
K12教育培训机构是培训机构的核心，无论是机构数量、从业人数还是收入都是其他教育培训机构无法比拟的。
这个文件包括六个主要内容，其中第二和第三个内容非常适合K12教育培训机构参与。
二、实施“控制辍学”援助计划。紧扣“义务教育有保障”的底线目标，倡导各民办教育机构整合资源，加大对深度贫困地区义务教育的人力、物力、财力和智力帮扶，稳步提升义务教育质量，进一步降低义务教育辍学率，提高巩固率。......倡导有条件的民办教育机构通过公益捐赠设立扶贫专项资金，主要用于加强城市寄宿制学校和农村小学校建设、奖励师范生教学实习、实施农村义务教育营养改善计划、贫困地区学龄前儿童普通话教育、推进教育信息化2.0行动计划、落实贫困地区教师生活补助政策等，充分彰显民办教育的社会责任。
第三，实施优质资源共享计划。发挥民办教育机构教师优势，推动建立远程教师和本地教师联合授课的“双师型教学”平台，让贫困地区师生共享优质教育资源，提高教学质量。引导民办教育机构加大对贫困地区学校的教师培训力度，组织教师开展送教师下乡、培训下乡等活动，对贫困地区教师进行培训，提高其教育教学水平和国家通用语言文字应用能力。运用有效的现代信息技术手段，支持深度贫困地区数字教育资源的开发和共享，开发语文、数学、英语、音乐、体育、艺术等数字教育资源。，扩大名师网络教室等优质教学资源的辐射。
从这两点来看，教育培训机构可以参与两个方面:
第一，直接捐赠。
第二，支持教育和双师型教学。
正如文件所言，这是充分展现民办教育社会责任的时候了。目前，在K12教育培训行业，许多国家和地区的教育机构获得了巨大的经济效益。现在是时候回报社会了。
而且教育培训机构的老师其实周末寒暑假上课，周一到周五有时间授课或者上远程网络课。这样可以兼顾经济效益和社会效益。
这也是K12教育展现社会效益的好机会。
虽然存在是合理的，但是K12教育培训机构不仅提供了大量的工作岗位，也满足了相当一部分学生和家长的补习需求。
但不可否认的是，民办教育机构，无论是主流的K12教育，还是各类职业培训机构，资质考试机构，出国留学机构等。，在大家眼里都是以经济利益为导向的，所以受到了各方的质疑，尤其是作为民办教育机构重要组成部分的K12教育。
经济效益是一切经济活动最本质的内容，但要得到社会的认可和尊重，就必须考虑社会效益。
教育机构在取得巨大经济效益的同时，如果能够主动承担相应的社会责任，必将获得更多人的认同和认可，质疑之声或许会变成赞美之声。
如果你之前还没有意识到如何体现社会效益，那么教育部的这个文件给教育培训机构提供了一个机会。
我们有理由相信，如果K12教育培训机构抓住了这个机会，不仅会表现出一定的社会效益，而且一定会获得花上几千万或者上亿广告费都达不到的广告效益。
