近年来，学前教育机构如雨后春笋般在各大城市中兴起。家长们抱着绝对不能让孩子输在起跑线的心态，花费大量金钱让孩子参加课外培训班。教育机构们也花费各种心思来抢占低龄儿童的教育市场。六岁以前的儿童本该是享受快乐时光，无忧无虑玩的耍时期，但现在却不得不在家长的带领下奔波于各个培训机构。
01低龄教育市场到底怎么了
世界各国的义务教育的起始年龄一般都是6~7岁，这是有充分科学调查和考虑的。国家教委也一再强调小学生要减负，并取消了奥数等一系列课外成绩对小升初的加分政策。其目的，一是保证幼儿有充分的放松时间，从而快乐健康成长；二是避免社会资源浪费，因为有些东西幼儿学了真的没用，但花钱花时间去做，就是资源浪费。
可目前国内的低龄教育环境却背道而驰，愈发变得超前学习，家长们的心态甚至不是望子成龙成凤，而是不甘人后。老李家孩子报了五门呢，我们也不能落下啊。邻居家孩子都参加比赛获什么苹果草莓奖了，我们也得开始学了。甚至有的家长为孩子报名，只是满足自己的面子或是让孩子来完成自己的梦想。现今这一代孩子的家长大多是80后、90后，出生在生育率最高的年代，那时同龄人增多，但资源有限，竞争就更激烈。所以80后、90后那时候的中考、高考、找工作、结婚、买房每次都是一个坎，都是千军万马过独木桥的感觉。落后一点点，结果就是一个天一个地。
所以那些披荆斩棘过来的家长们，尤其是通过努力获得一定成就的家长们，更加深刻地认识到了竞争的残酷性，也大大提高了对教育的重视度，所以孩子不提前学点什么，就会充满焦虑感。重视教育是正确的，教育的投资回报率也是最高的。但我们在投资教育之前，一定要选好教育项目。不要盲目跟风，否则不但没有收益，反而会打击重视教育的信心。
02学龄前到底该怎么学
劝家长们不让孩子学不现实，所以我们来说说怎么避免一些坑吧。目前低龄儿童教育培训市场鱼龙混杂，比如幼儿英语、芭蕾启蒙、美术、珠心算、少儿编程、乐高、人工智能、机器人、书法、主持人、武术等等。
我们通过一个例子来解释全部的项目——珠心算。
珠心算其实也就是算术，一种“术”。大多数珠心算开班就招募5岁的儿童。排除少数天才儿童外，此年龄段孩子对数学的抽象概念还是很难理解的，学的只是一些技法、术法。但教育机构深知家长心理，例如，如果孩子能在亲戚朋友面前算出四位数的加减法，立刻会被夸成天才儿童。也会觉得，上学后再也不用担心数学这一门的成绩了，仿佛学业问题瞬间解决三分之一。但四位数的加减法在幼儿的生活中根本对应不上，这些术法停止练习后基本忘光，对孩子的数学能力提升基本为零。
此年龄段的孩子就数学这一科，首要培养数学兴趣、学习信心，也就是情谊态度上的东西。喜欢学数学后，孩子对以后能学会、学懂数学也有信心，就会真的把数学成绩提升上去，对孩子以后的学业帮助极大且终身受益。其次才是培养一定的数学能力，比如让孩子可以理解如何把四个饼干分成相等的两份；比如天气预报报道30摄氏度后，让其有感觉那是多热。这些都叫作数学能力，而算四位数加减法，只是一些硬背的技法，不是能力。在兴趣和能力建立好的基础之上，才涉及到掌握一些简单的初步知识和技能。重点是“简单”的，不是复杂的四位数加减法。这些简单知识一定程度上会帮助以后学业，但其实此年龄段没掌握也无所谓，重点是前两项——数学兴趣和数学能力。
所以，培养兴趣>培养能力>掌握知识技能，此概念来源于对教育部颁布的《幼儿园工作规程》的解读。那么根据这一概念，我们可以发现任何以培养术法技能为主的培训项目对儿童的帮助都是不大。所以，在选择培训班时，一定要注意教育机构的主要培养目标是什么。比如舞蹈这种培训班，如果老师只是一味地教4岁半的儿童压腿，压腰，立脚尖，或仰卧起坐等肌肉训练，那可以不用练了。即练不出舞蹈的韵律感美感，也带不来舞蹈的快乐，练坏身体的概率反而更高。这些动作应该至少要到七八岁以上才开始，急不来的。
这里也不是说珠心算、舞蹈这类项目不能学，而是应该考察机构是否以培养兴趣和能力为重点，如果只以超前掌握知识或技巧为重点，比如孩子可以做一字马了，可以编写JAVA程序了，能背出200个国家的国旗了，那么就失去意义了。以上列的所有项目都要这样看待，寻找教学理念正确的机构。多考察、多试课再决定。如果不符合，尽早远离，已入坑的可以选择通过正当渠道退费。
你给孩子都报了哪些培训班？欢迎留言讨论。
