当前，世界、时代和历史的变化正以前所未有的方式展开，给各行各业带来了必须认真对待的困难和挑战。研究当前国际国内形势，明确方向和定位，对于各行业拨开发展迷雾，系统认识国家战略总体发展趋势，走出一条中国特色发展道路，具有重要意义。
2022年7月25日，中国成人教育协会团体标准《新语境教育教师技能等级与培训标准》正式向全国发布。这一行业标准标志着我国在0-6岁职业教育和学前教育领域率先探索推出中国自主教育模式的创新发展之路。
一个国家、一个民族的发展，靠的是自己的道路，关键是把自己的事情做好。4月29日，中央政治局会议精神强调:“保持定力，增强信心，把自己的事情办好，是我们应对各种风险和挑战的关键。”
近年来，教育领域的各项政策频频出台，也给教育领域的各行业发展带来了新的机遇和挑战。大学生就业难，高学历的理论毕业生比比皆是，而专业技术人员稀缺。从学前教育专业的高校毕业生来看，随着国家近年来大力发展普惠性幼儿园，师资缺口大，实习难度大，给很多园长和刚毕业的幼师带来很多问题，更难找到素质高、技能强的幼师。
而0-6岁学前教育阶段更为突出的问题，则体现在当前国际国内大局中，如办园方向、办园理念等。目前，部分群体仍坚持“洋模式”、“外教带课”、“海外教材”的发展理念，以中国特色为核心的学前教育模式相对缺乏。如何满足大众对学前教育更高、更个性化的需求，是一个亟待解决的新问题。
行业发展，标准先行。自2021年11月，中国成人教育协会正式制定《新情境教育教师技能水平与培训标准》和《新情境幼儿园组织管理与建设标准》团体标准，今年7月全国首个新情境教师行业标准正式亮相，我国高素质幼儿教师队伍建设进入全新阶段。同时也为我国学前教育质量升级注入了新动能。
随着标准的发布，新情境教育作为职业教育人才培养的特色专业领域和学前教育机构创新发展的新途径，也为全国各地的教育机构迎来了新的发展趋势。一方面为高素质实践型专业教师的培养提供了新范式，解决了幼师人才短缺、就业难的问题；另一方面，学前教育机构的转型发展带来了中国模式、中国标准、中国教师。坚持走自己的高等教育发展道路是由中国独特的历史、独特的文化和独特的国情决定的。我们必须坚持正确的政治方向，把培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人作为一项重大任务。
在教育创新和可持续发展的道路上，只有坚定不移地集中精力办好自己的事，走自己的路，才能“乱中保持冷静”，“让东西南北之风盛行”，在变革中赢得主动、优势和未来。
目前，据确切消息，由中国成人教育协会培训机构工作委员会、中国关心下一代工作委员会健身中心、中国管理科学研究院学术委员会主办的“新情境教育下教师技能水平与培训标准”团体标准发布会将于2022年8月8日在北京正式召开。敬请期待！
