很多人问，考上教师编制，成为一名人民教师，甜吗？
工作相对稳定，工资，五险一金，寒暑假相对尊重。社会地位也在逐渐提高，国家相关制度也在倾斜。
而且，大多数情况下，并不是一定要离开自己的家乡。相比出去外省工作，是绝大多数大学毕业生的选择，甚至是大多数社会青年工作多年后重新考虑的一个职业方向。
再加上这几年新冠肺炎疫情的影响，倒闭潮，失业潮，很多人越来越觉得在体制内工作是多么幸福和幸运。
所以总体来说，考上国家编译老师还是挺甜的。
江西省从2010年开始实行教师招聘统考，从最初的几千个岗位到近年来每年近两万个教师岗位，包括国家“特岗教师”岗位，加上“三支一扶”教学。可以看出，为了使基础教育适应社会的经济发展，国家和ZF对教育进行了大量投资。
从考试难度来看，竞争压力比其他公共服务类考试要小很多，比如公务员考试、事业单位考试、教师招聘考试等。能报考1:100比例职位的考生少之又少，甚至还有很多空缺空，没人报。当然，这可能和现在的考生追求往城市跑有关系。导致很多偏远农村的老师招不到，长期缺空。
想一次性考上教师编制，应该怎么准备？
据不完全统计，每年参加教师招聘考试的考生中，至少有一半以上是在大学毕业多年，工作几年后才想到考教师的。当年高校应届毕业生还不到所有考生的一半。
官方数据显示，最近两年江西考生人数在15万人左右，也就是说每年参加考试的人只有不到2万人能成功入围落地，另外13万人会失败。
但这并不妨碍教师考试是一个相对容易落地的公务员考试。
关键的一步是为自己做好规划。
如果想一次性考上教师编制，一定要提前规划。毕业很多年了，还是很少有人突然心血来潮想当老师，一次就能上岸。
为什么要计划？报考条件一定要先明确，否则努力备考，结果可能因为条件不符合而直接被刷掉，非常不值。
让我们反过来计算一下成为一名教师需要什么:
顺利上岗需要体检，有的区县还要政审→
要想顺利进入体检，就要顺利通过面试→
要成功进入面试，必须通过资格审查→
要进入资格考试，得先通过笔试→
要想顺利通过笔试，你得掌握相关的知识和能力→
想报名笔试，就得满足基本条件→
笔试后想顺利通过资格审查，首先要取得教师资格证，满足相关条件→
要取得教师资格证，首先要通过笔试和面试→
要通过教师资格证，首先要考取普通话证书。
所以大学生，最好从一开始就做好准备，尽早拿到教师资格证。
教师资格证意味着你具备了成为一名人民教师的基本资格。根据新《教师法》规定，要取得小学教师资格证，需要具备本科学历。这意味着未来教师职业的门槛在逐渐提高，同时也可以看出各方面的待遇也在提高。
有了资格，如何才能顺利通过教师招聘的笔试和面试？
先说笔试。
招聘教师的笔试和面试，是成为国家级教师最直接、最大的“障碍”。笔试是最重要的一门，直接关系到能不能得到面试。
根据江西省中小学教师招聘考试大纲，教师招聘考试分为笔试和面试。笔试和面试各占50%，音体美等少数科目分别占40%和60%。
其中，笔试由教育综合知识和学科专业知识两个科目组成。教育学综合知识主要考察教育学、教育心理学、教师职业道德、教育政策法规，学科专业知识主要考察学科基础知识、学科课程标准、学科教学实践能力，如教学评价能力、教案设计能力等。
从2022年开始，笔试两科成绩占比由往年的200分调整为250分，即两科占比由5:5调整为4:6，整个科目向专业知识倾斜。
的确，作为一名教师，不管教学方法如何，如果你对所教学科的基础知识都不熟悉，怎么可能教给孩子知识！这不是误导人。
如果你想成为一名语文老师，你对现代汉语和古代汉语的基础知识都不熟悉，所以你不能完全理解课本，更不要说做一名合格的语文老师了。
因此，教师招聘考试的基本科目为具有专业知识的学科。综合教育知识考察的是教学方法、教师应遵循的规律和要求、应遵守的道德和法律。
教师招聘考试选拔属于相对评价，即择优录用原则。从众多学科中选择排名靠前的候选人予以录用。如果你想在笔试中排名靠前，你必须在笔试中取得高分。
通过对相关数据的分析，笔试排名靠前的考生，大部分在专业知识方面都有非常好的基础。而排名靠后的，却靠“死记硬背”进入了考生“幸运”的名单。通过一些培训机构公布的数据分析发现，专业知识薄弱的考生，即使经过半年甚至一年的短期培训，也很难在考试中提高成绩。而在他们可以提高分数的方面，通常是在一些靠死记硬背或者投机取巧的题型中获得一定的分数。
所以建议专业知识比较薄弱的考生，在计划报考之前，甚至是大学期间，都要提前做好计划。如果他们想应聘汉语老师，就要努力学习汉语相关知识。如果他们想应聘数学老师，就要努力提高自己的数学基础知识。可以说，通过培训机构帮助提升学科基础知识几乎是不可能的。
为什么这么说？
第一，从教师的角度。培训机构的老师很少有学科专业能力，大部分只能按照PPT模式坚持培训，直到成为“讲师”。一般认为，大学的优秀毕业生，要么考研，要么考上体制内。所以院校的师资力量很难帮助学术基础薄弱的考生提高基础知识。
第二，从知识结构来看。专业知识强调循序渐进，由浅入深，一环扣一环。要掌握更高层次的知识，首先要掌握更低层次的知识。如果一个基础薄弱的考生，他会发现自己各个层面的基础知识都不够强，对于如何训练还是一知半解。除非他回到中小学重新开始，这显然不太可能。
第三，从课程模式来看。通常组织追求短、平、快，成本更低，效率更高。不可能安排这么系统的课程讲解，更不可能一对一的“补课”。
从以上几点，我们可以大致了解这个事实:教师招聘考试从根本上来说是考察学科专业知识的深度。
比如说。
某生计划参加2023年江西省中小学教师招聘考试。学生基本情况如下:某县农村户口，女，28岁，毕业4年，结婚2年，宝宝1岁，本科会计专业，有初中语文教师资格证，初试。
应该有几个和这个考生差不多的。分析如下:
1、农村户籍，已成家。申请范围变小，通常只考虑县内或附近的。
2.毕业4年，宝宝1岁。说明我这近四年几乎没有好好学习过，大学学习无法继续。
3.大学会计专业，语文教师资格证。说明学科专业基础不一定有优势，可想而知非中文相关专业很难走上中文老师的岗位。
4.第一次测试编译。对考编不太了解，只能根据教师资格证考试的经验来感受教招考试。总的来说是有点白，有一定优势。
如果要考上本县的岗位，分数压力会比其他农村岗位大。
如果你想考上这个县城离家比较近的职位，通常职位不会具体到某个学校。这就要求你能排名尽可能靠前，才能优先考虑落地后的工作选择。分数不小。
如果你想笔试200分，教育综合知识80分，这个难度不大，但也不小。专业基础要求120分，相当于100分80分。这对于非相关专业的考生来说是非常困难的。
为什么综合考试80分不难教？为什么这门学科这么难？
综合教育知识，强调文科科目，理解+死记硬背+一定程度的勤奋，再加上一定的时间，基本上，只要人不傻，就有很大的机会取得更高的分数。
而学科知识，如现代汉语、修辞学、句法、古代汉语、文学文化常识等，除了一些需要理解的知识点外，还需要长期的积累。尤其是文学知识，中外文学作品众多，考查范围巨大，短时间内很难掌握。
学科的一般点主要集中在课标、古诗词和几道主观题上。有了一定的基础，Nu拿到70分的几率很大。
经过这样的分析，如果科目70分，如果150分，就是105分。200分需要95分。虽然有一些，但毕竟是少数。85分也很不错了。这样两科总分190分。这个分数有很大机会进入面试。
可以自己备考吗？
当然可以，但是最好有人帮忙指导一下备考的方向。单独学习很难从专业角度把握准确的学习方向。
本文从更客观的角度给出的建议是，不提倡报培训机构是浪费金钱和精力，因为它并不能真正帮助你大幅度提高分数。反而会被牵扯进去，累死，结果可能是一样的。自学有条件的网络课程是最好的选择，另外就是购买合适的资料。
对于机构的线下课程，这里不做评论，仅从专业角度分析几点利弊:
第一，很多人都有一种氛围。这是很多考生看重的，这是优势。
第二，更多人可以一锅煮。无论基础好坏，课程统一，一对一的问答服务是不可能的，更不可能“补课”。老师基本上下课就走了。也许这是一个缺点。
第三，专心学习，不分心。线下是为了学习。为了考上，遇到积极的学习伙伴也是一件好事，可以互相鼓励。
第四，被动接受安排。其实对于一个成年人来说，这样的学习氛围也是非常非常痛苦的，除非每个老师都能让课堂生动有趣，能够激发学生的学习热情。
第五，影响学习的因素增多。长期在外面寄宿学习，接触的人和事多了，会明显增加很多不相干的东西，影响自己的学习状态。比如学习伙伴之间，老师和不喜欢的伙伴之间可能会发生争吵，停电停水，和房东的纠纷，食品安全问题，疫情，更多的可变因素等等。
..................................................................................................................................................................................只是学生生活中琐事太多，所谓的一致很难调整。
再来说说面试。
笔试成绩能进入面试名单的，在岗位数内排名。面试的压力会小很多。只要面试不出错，最后落地是没有悬念的。
根据多年的经验分析，如果一个职位招聘10个人，排在肖伟后面第三位的候选人，也就是第八、第九、第十位的候选人，通常会有更大的压力，排在前面的人紧随其后，无限接近却又无限遥远。当然压力最小的考生是前三名，其次是综合排名最后几名的考生。奋斗总比失败好。这正好印证了教育心理学中学习动机理论提出的相关规律。
所以面试要想压力小一点，笔试的分数一定要尽量高。不要等到结果出来后才发现自己处于尴尬的境地。再后悔也没有意义。
也有一些考生会说，考的好不如考的好，意思是自己选择的工作报了之后就可以上岸了。说了这么多，还是要看运气。人的一生能有几次？
归根结底，都是成绩。
……
无论如何，我终于进入了面试，如果我的笔试成绩达到190分，我就进入了肖伟，并且名列前茅。我应该如何准备面试？
很多面试官几乎异口同声:“教师面试考试是为了考察应聘者是否有当老师的潜质”。所谓潜力，是指面试的整体表现，包括“以貌取人”的可能性，即通过面试发现“形象美、语言美、内容美”的应聘者。
要做到这几点，就要从根本上回归到本文的一个中心思想——学科特长，也就是回归课本。只有熟悉课本和教材，才能在面试中展现出最美的讲课或试讲。如果你连课本都不熟悉，只会让考官觉得你是“山里竹笋的肚子里空”，怎么可能得高分？
面试要把握两个关键点:理解课程标准的要求，熟悉教材。
抓住了这两个重点之后，通过不断的演练，反复的训练，你就能站在舞台上，从容的展现出来，那么你就成功了。即使所有参赛选手都不能出错，最终排名也基本不会根据笔试成绩排名而改变。我们可以顺利上岸。
在笔试成绩不佳的情况下，想要在面试中逆袭对手，需要一些大胆的创新。否则，如果只考虑不失误，就很难取得大的分差，反击会非常困难。
据一位面试考官介绍，如果所有考生都不参加培训，每个人的水平都会有高低，一眼就能分辨出来，差别会比较大。如果所有考生都参加了培训，他们会挑选出更好的，无论是外在的还是内在的，不会因为有些考生注重外在表现而丢分，也不会因为有些考官可能会根据个人喜好来打分。总之，无论如何，还是从他们中选吧，哪怕候选人都很弱。
最后，最好能上岸一次。一次做不到就再做一次。
有的考生从一开始备考就承受着巨大的心理压力，感觉自己好像没被录取就丢了命一样。其实没必要。
当然，一次性录取是好事。如果暂时考不上，也没必要气馁，更不要沮丧，好像这是一件大事。
你的思维越简单，学习就越容易，你能记住的东西就越多。你能学到世界上最好的，不能学也要能接受。
最后祝每一个真正想成为人民教师的宝宝都能如愿以偿。
