作为一个30+岁的年轻妈妈，依稀记得从学生时代开始，老师长辈们一定会说的一句话就是:“不要被表面现象所迷惑，要透过现象看本质。”
而且我也非常相信这句话。出生在这个世界上已经到了30岁。多问多问，有助于工作的进步，有助于解决生活中的问题。
所以，不要嘲笑那些喜欢合理质疑的人。如果不是他们，我们可能永远也找不到生活中的漏洞。
而且鼓励孩子培养质疑的精神是非常好的教育方式！
鹬蚌相争，孩子质疑有错吗？
前段时间，一个孩子的问题难倒了很多家长，甚至教育工作者。
家长李娟正在给孩子讲鹬蚌相争的故事。突然，孩子问:“蛤蜊的肉被鸟的嘴夹住了，蛤蜊用它的壳夹住了鸟的嘴。那么，他们是怎么说话的？”
来自孩子的“灵魂问题”——李娟查了资料，却无法解释。最后他把这个问题发到了朋友圈。结果引发了很多家长的疑问，大家截图发到网上求助。没想到，他们成了当天的热搜。
出版社教育专家:教材不会变
西南师范大学出版社基础教育分馆的刘江华老师在接受记者采访时这样说。
“这位同学的问题很好，但是课本上的故事来自战国策。这是古文记载的，我们暂时不会换教材。”
其实作为孩子的母亲，我真的很欣赏新闻里孩子的好奇心！我家孩子，今年8岁，已经上三年级了，除了认真完成学业，我们还会一起看动画片。他还经常问一些让我会心一笑的问题，比如:为什么海底会有菠萝屋，为什么熊可以和人说话，等等。
孩子最可贵的是对世界充满了怀疑和好奇。这样的质疑精神值得我们好好呵护！
但也许有时候，我们对孩子的教育忽略了这一点，甚至限制了他们的思维。比如这个对“鹬蚌相争”心存疑虑的孩子，面对他们的好奇，我们不妨简单解释一下:
这个故事告诉我们要权衡得失，不要冲动，要学会彼此谦让。在复杂的矛盾和斗争中，要对真正的敌人有清醒的认识。忍一会儿风平浪静，退一步空，不然可能两败俱伤。
只是我们的孩子是否理解其中的含义，而不是照顾孩子的其他问题。
你怎么看待孩子的好奇心？
首先，我觉得孩子的好奇心是值得鼓励的。
孩子提出的一些问题，在大人看来可能很幼稚，但这是父母需要好好对待的。此时，孩子正处于认识世界的过程中。如何正确引导孩子认识世界，教会他合理的三观，是每个家长的责任。
比如我孩子五岁多的时候，我给他讲西游记的故事，讲的是孙武空从一块石头里跳出来的故事。孩子马上质问:“猴子明明是从妈妈肚子里生出来的，怎么可能从石头里跳出来？”
我马上给孩子解释了客观现实和童话故事的区别，以及为什么要这样写孙武空的诞生。然后我们继续开心地看《西游记》。
如果家长不配合，孩子到十一岁还不知道神话寓言的叙述方式，这是家长的不负责任，也是一种悲哀。
就事论事，鹬蚌相争能说话吗？他们怎么说话？他们说什么样的话？有没有可能蛤蜊只是夹住了鹬的上喙或者下喙？你可以试着保持一个嘴唇说话...
各种问题都是孩子意想不到的，说明孩子对事物没有一个系统的认知。这种情况下，你不能对孩子无语。这是我们天性中的孩子。
孩子的好奇心是一种珍贵的东西，家长要珍惜和引导。
这件事背后的家长不得不被批评。
父母用心良苦，想尽办法让孩子赢在起跑线上。自从上次“小学生提问和拍摄日”的消息传出后，那些希望自己的孩子成功、女儿成功的家长们抓住了机会，利用“小学生敢于提问”来创造成名机会。
在这里我要批评孩子父母的行为:
这种大张旗鼓的宣传，显然是鼓励孩子多问这种问题。也许会有越来越多的家长效仿，希望自己的孩子通过这种方式成名。
这样畸形的训练方式，不仅会明显误导孩子的思维态度，而且是一种精力的浪费。
就像这个新闻，没有营养的事件遍布网络，想让孩子出名，赢在起跑线上。父母的用心是值得肯定的，但这样做会对孩子产生不良影响，非但没有真正探索到事情的真相，反而会向错误的方向发展。
面对孩子的好奇和质疑，家长不妨看看这3点——
1.认可孩子的疑惑。
当孩子提出问题时，有必要一开始就向他解释，这个故事不是现实，它只存在于人们美好的幻想中。
比如他们想象的红色的天空空，白色的河流，绿色的云朵，这些都是我们因为想象力和创新能力而没有的。
这种单纯，是对整个世界的温柔和期待。
2.鼓励孩子的思维能力。
美国的学校反复强调的批判性思维是什么？
根据官方的解释:
认知技能包括:阐述、分析、评价、推理、解释和自我校准。思维倾向包括:求真、虚心、分析、系统思考、自信、心智成熟、好奇心。
所以，一切都是相对的。我们鼓励孩子积极理性思考，同时也希望被质疑的人虚心接受质疑。有一些问题就改，没有问题就鼓励。
3.让孩子远离功利。
孩子的世界是纯洁可爱的，没必要让他们过早接触社会的污染。
他需要的不是关注，而是你关爱的眼神；他需要的不是官方媒体的一句赞美，而是一句“你真棒！”
不如让孩子学会爱，学会欣赏乱七八糟的成功标准。同时，让他通过你的眼睛看到世界的美好。
希望温柔对待我们每个孩子的好奇心，耐心回答每一个问题！
