大业，人才为本。近年来，广东大力支持林芝技工教育发展，有机引入“粤菜大师”、“广东技师”、“南粤家政”三个项目支持林芝工作。示范带动了林芝职业技能培训的创新发展，有效扩大了技能人才培养规模，有效提升了技能人才培养质量，为促进林芝长治久安、高质量发展发挥了重要作用。目前，全市技能人才1.63万人，其中高技能人才2342人，分别比2019年初增长10%和12%。技术工人占总就业人数的29.11%，比2019年初上升了10%。建成西藏7个地级市第一所公办技工学校，共招收全日制学生385人，短期培训2346人。近日，经自治区人力资源和社会保障厅批准，升格为高级技工学校。
技工教育“组团式”援藏得到中组部肯定。
林芝技校是西藏第一所建在各市的技校。2020年6月揭牌投入使用，填补了西藏技术教育的空空白。面对师资短缺的困境，在林芝市委组织部“双百计划”政策支持下，广东省人社厅广泛动员全省146所技工院校，选派18名高级技工教育管理人员、教师和39名技工教育专家支援学校建设发展。专业教师和管理团队到位后，学校的制度建设、专业建设、教学管理、技能竞赛等。都进入了发展的快车道。
由中组部委派的第九批援藏干部工作组组长、西藏自治区党委组织部副部长杨小林带领全国援藏省市领导视察学校，对广东技工教育“组团式”的做法给予了充分肯定。目前，林芝技工学校“组团式”援藏干部人才已列入中组部第十批干部人才选拔计划，技工学校作为林芝市技能人才培养主阵地的作用将进一步凸显。
河源技师学院选聘的黄源老师是餐饮服务高级技师，高级茶艺师。曾获第九届全国旅游院校服务技能大赛优秀辅导员。到了学校后，他已经顾不上高原反应了。围绕林芝旅游、茶业对相关技能人才的迫切需求，他第一时间走访酒店、茶园，拓展校企合作渠道，指导成立专业建设委员会，推进实训室建设，充分发挥多年学生管理的长处，利用业余时间，黄源老师只是林芝技校援藏老师的一个缩影。广东技校“一面旗帜”的成果不断输出，转化为林芝技校的快速发展。
图为黄源老师指导学生练习茶艺。
广东教师“请进来”大规模开展职业技能培训。
借鉴广东实施“粤菜师傅”、“粤菜技师”、“南粤家政”、“农村电商”工程三大工程的先进经验，从广东引进80多名职业技能培训优质教师，在林芝组织开展挖掘机、电工、养路、粤菜师傅、家政服务等职业技能培训，培养了一批月收入过万元的“高原工匠”。2019年以来，林芝市开展职业技能培训569次，4万余人次。当林芝的食材遇到粤菜大师，“林越快乐菜谱”破土而出，学员超过200人，带动林芝特色农产品销售额超过150万元。
“粤菜大师”学员格桑在工布江达县经营农家乐，经常将当地食材与粤菜烹饪方法相结合，推出新菜，吸引游客纷纷品尝。她说，经过培训，她的厨艺有了很大的提高，一些创新的菜品得到了顾客的认可，收入也比以前增加了不少。她对农家乐的经营充满信心。
去年底，广东机电职业技术学院13名教师赴西藏，巡回林芝7个县区开展农村电商培训，帮助开辟高原“电商之路”，惠及280人。农牧民只需要一部手机，就能把林芝的农特产品卖到全国各地，有效促进了林芝巩固和扩大扶贫成果，与乡村振兴有效对接。
图为学生在培训师的指导下，通过网络直播销售林芝产苹果。
林芝学生“走出去”是为了博采众长，提高发展潜力。
授人以鱼不如授人以渔。为提高当地干部的技术教育和职业技能培训水平，广东省第九批援藏工作队联合林芝市人力资源和社会保障局，从本市选派35名从事技术教育和职业技能培训的党政干部、从事技术教育和教学管理的教师、民办职业技能培训学校负责人赴广州培训。培训内容包括职业教育发展历程与趋势、技工学校“三轮”教育体系构建、师资队伍建设、工学结合开发与教学组织、职业技能培训的组织与实施等理论课程。还组织学员到相关企业、院校洽谈校企合作、产教融合等。
图为林芝市技术教育与职业技能培训能力提升班毕业典礼。
广东机电职业技术学院党委书记蓝祥龙表示，该校党委高度重视对口支援西藏工作，主动承担此次培训项目，是帮助林芝落实以德育人根本任务、推进党和国家教育事业、帮助林芝提高现代职业教育体系认识、加快建设技工教育创新发展先行区、帮助林芝提升治理能力和水平的有益探索。实现长治久安和高质量发展的有益探索，是帮助林芝提高师资队伍建设水平，建设培养“高原工匠”示范区，提升粤藏合作水平，携手共同发展。将继续发挥学校输出“双高”建设成果的作用，为产业援藏、民生援藏、智力援藏做出积极贡献。与会者表示，培训增进了沟通，获得了真相，凝聚了共识。回到工作岗位后，他们将认真思考和总结，努力把学习的收获转化为推动林芝建设西藏改革开放先行区的生动实践。
来源:西藏日报客户端作者:通讯员:张
