申冉原创
作者|唐亚华
编辑|沐风
毕业后找工作，工作中缺乏技能，在职业瓶颈期寻求转型，开辟副业，正在成为当代年轻人的强烈需求。
小宇，成都人，毕业不到三年。她最早考的是教师资格证，因为在教育机构工作，要持证上岗。近几年教育培训行业的需求一直在萎缩，她有很强的危机感，于是在2020年考了人力资源的资格证。“我了解到，无论是在大企业还是小企业、学校、医院等，人力资源的岗位都至关重要。”
接下来，今年11月，她将考中级经济师证书，也就是说她有中级职称。她打算先参加考试作为备用。“接下来，我对新媒体的运营也有点兴趣，但我还在观望。我还是想考一考，提高一下学历。”像小宇的研究一样疯狂，越来越多的年轻人在给自己充电。
广义的职业教育主体包括各类职业技术学院，但我们这里讨论的是商业性的职业教育企业。求职者找不到出路，企业招不到合适的人才，职场不匹配是最大的症结。为此，无数人开始积极尝试突破，找准市场需求缺口，寻求系统学习。对消防行业的需求，如今的职业教育轨道，可以说是遍地开花。
公考、考编、考研、各种资格证、专业技能培训，已经是红海、网文等副业培训，互联网营销人员等新职业培训，也是方兴未艾。模式上，传统的线上线下课程、校企合作等路径逐渐显露。
职业教育势头强劲。但是，经得起市场检验的教育模式才具有持久的生命力。谁能跑在前面，取决于市场的反馈。
成年人选择用考证投资自己。
来自上海的白领张一直从事行政工作。将近35岁的时候，她觉得自己的职业选择和晋升有点受限，于是想到了学金融，因为她觉得随着年龄的增长，金融是一个越来越热门的行业。她一边上班一边考初级会计从业资格证。考试结束后，她被调到了公司的财务岗位。
但她没有止步于此，她考了中级会计师证和管理会计师证。后来她跳槽了，有了选择公司的机会，工资涨了20%。她每个月也有相应的工资。
“进入学习状态后，停下来就会迷茫，因为没有目标”。然后她去报考了二级建造师证，两年考了两个专业，拿到了税务师证，考了四门。“虽然现在可能没有这些证书，万一以后需要。”
在五年的时间里，张拿了六七个证。
28岁的瑞安在江西某市从事通信工作，一直对自己的工作不感兴趣，但因为找不到更好的工作机会，他开始计划在工作的同时提升自己。
考虑到自己的兴趣和市场上火热的行业需求，他最终报读了某机构的UI设计、PS等课程，交了近4000元的学费。
Ryan的想法是通过一段时间的系统学习，做一些兼职，如果将来事情顺利，他会完全转行到这个领域。即使以上都没有实现，掌握这些技能也可以应用到自己现有的工作中。作为奖金，不管怎么算都不会亏。
一位年轻的宝贝妈妈分享说，她生完孩子四年考了七个证，小学语文教师证、小学心理健康证、普通话二级证、二级建造师证、高级绘本阅读导师、家庭自然教育导师。这些证书很多不仅帮她培养了孩子，还拓展了与绘本相关的副业。
之所以有那么多人疯狂考证，第一个原因是为了强化主业，拓展副业，或者寻求转型，提升自己的专业技能。
也有很多人的职业晋升需求与他们的经济利益直接相关。
“晴天”，小红书的一个已经通过二级建造师考试，还在为考一级建造师而奋斗的朋友说，“我搞研究就是为了钱。”她想换一个带露台的大房子，她想一天不上班也能过上潇洒的生活。她希望二三十年后不会太尴尬。
国家对很多职业资格证书也有针对性的补贴。考取人力资源资格证后，于拿到了1500元的补贴。另外，她所在城市的落户方式之一是两年社保加一个技能资格证。
很多人也把参加职业技能培训当成“投资”自己的一种方式。“对于我们女性来说，要养精蓄锐，让自己变得更强大。我现在唯一的遗憾是，我明白过来已经太晚了。直到职业生涯的瓶颈期，我才有了提升感。如果我早一点做的话，我的事业会涨得更空。”张对申然说道。
小玉也有同感。“从小父母就给我灌输，坚强是坚强的必由之路。我觉得如果我有更多的技能，我会更有信心。”
在大多数“考证”的人看来，考证是投资，不是消费。“努力投资自己才是后半生最大的远见”“能力比证书重要，但没有证书你可能连展示自己的机会都没有”。很多热衷于考证的人认为，证书也在侧面显示了个人能力。
经常有人说，读书不苦，生活也要苦，所以很多人想了想还是宁愿读书苦。毕竟，你迟早要受读书之苦，只是方式不同而已。
“我认为年轻人疯狂研究充电现象非常好。比起玩游戏和手机，提升自己，了解一些行业的基础知识总是好的。我建议，如果你打算做研究，那就马上行动。现在很多证书越来越难考了，一些相应的福利也会慢慢改变。”小雨说。
说到底，考证热的背后是职场竞争激烈和工作环境内卷化的体现。同时，职业选择偏好和个人价值追求的影响因素也是存在的。
需要提醒的是，职业技能培训对求职者的帮助有多大，取决于一个人的天赋和努力程度。要知道，你的副业可能是别人的主业，大部分职业都是易学难精通的。理性对待，慎重决策，充分研究，才是科学的态度。
从考证到普通职业培训，职业教育市场将再次升级。
需求旺盛的背后，也有很多职业教育企业提供服务。该领域有以中公教育、尚德机构、达内科技等为代表的传统职业教育企业。，以及作业帮、好未来、高图、网易有道等由K12转型而来的教育企业。
其中，公考编制业务主要针对应届毕业生和想逃离大厂回归体制内的人员，从根本上解决他们的就业需求。另外，考研、考证、IT培训主要侧重于多维度、多年龄段的学历和职业技能提升。
在公考、编译、考研的细分体系中，中公教育和涂画教育已经占据了主要的市场份额。在IT培训行业，中公教育旗下的优就业从2015年前后开始布局，陆续开展了职业资格认证、技能提升等多项业务。近年来，由K12转型而来的高图也宣布将赛道切换至成人职业教育。网易有道旗下的网易云课堂在整合升级后，也在职业教育方面发力。
从不同切入点进入市场的企业，在常规职业培训领域被残酷地扼杀了。企业要想进一步突破，必须创新路径，开发更符合市场需求的商业模式和课程内容。
公共教育在这方面起了带头作用。
首先是B端业务。中公教育于2022年启动校企合作项目。据介绍，中公教育与湖南、湖北、江苏、安徽、河南、山西等地多所高校合作。合作模式包括数字经济、媒体融合、智能制造、数字文创、人工智能、智能导航空等六个方向的产业学院共建。
近年来，职业技术院校与企业合作，推动校企合作。存在的问题是，一些非营利性院校推动这项业务的动力不大，一些学校与当地企业合作顺利，但缺乏更广泛的企业资源。这个时候，一个拥有资源，能够连接双方的第三方平台就非常必要了。
在实践上，比如中公教育与腾讯进行战略合作，引入腾讯的产品体系进行二次研发，精准培养复合型人才。
“在职业教育轨道不断完善、道路不断拓宽的背景下，如果把大学等学科比作'掘金者'，那么我们的从业者更像是'卖水者'，与全国各职业院校开展深度校企合作，包括提供实训、开设订单班、共建专业、联合办学等。”中公教育内部相关人士如此表示。
中国教育改良学会副理事长姜永红认为，连接校企合作的企业相当于一个资源整合平台。他们联合很多高校，再和市场上很多企业对接，效率会大大提高。这是一个很好的模式。
不过他也指出，“问题是有没有足够多的企业有这样的需求。如果这个企业门槛很低，可能不需要长期培训。如果需要长期训练，恐怕单纯的训练模式很难满足要求。现在所有企业都在尝试阶段，需要找到稳定的、可实现的企业需求。”
在B端选择了校企合作，而在C端，考虑到很多人对副业和失业转型的需求更加迫切，中公教育在2022年5月推出了泛职业教育业务——中公优智。
公共优职项目负责人何以智告诉深然，泛职教板块包括职业素质、副业兼职、新职业技能、专业技能、兴趣爱好等几大方向。职业素养，即职场软实力，包括一般的沟通能力、管理能力、心态调整等。兼职包括实现阅读、实现语音、写剧本、写网文等。新职业是针对近两年兴起的新职业，如网络营销人员、新媒体文案、电子商务专员等。
目前中公优智的课程已经超过100门。学生可以通过购买低价会员卡解锁所有课程，帮助用户找到更适合自己就业能力提升的方向。对于一些观点比较多，主动咨询的课程，我们拓展了深度专业课程，40-80课时等不同时长，定价从几百到几千元不等。"
据她介绍，入门课程中比较热门的是商业插画、时间管理、网文、直播，高价课程中比较热门的是网文、网络营销、心理咨询师、健康管理师。
目前，中公教育推出了新的泛职业教育业务，包括副业培训和新职业培训，可以让有需求的学生低门槛入门，选择更适合的课程再做进一步的系统学习。短平快的模式也符合年轻人的喜好和习惯，可以看作是职业教育内容边界上的一种尝试性拓展。至于效果如何，还得等市场反馈。
上述现象表明，职教企业之间的较量已经从常规的考证推进到创新的模式和内容。
职业教育走上快车道，谁能笑到最后？
近年来，职业教育之所以从用户端到产业端都充满热情，源于强大的市场需求和政策的助力。
首先，从数据上看，职业教育的市场规模从今天开始不断扩大。根据Jost Sullivan的报告，中国非学历职业教育培训行业的市场规模从2016年的1205亿元增长到2020年的2026亿元，年复合增长率为13.9%。预计2022年将达到2507亿元。
政策上，2022年5月1日起施行的《职业教育法》提出，发挥企业办学主体作用，推动企业深度参与职业教育，鼓励企业举办优质职业教育。由此可见，职业教育在教培行业“双减”后正式调整，并上升到战略高度。
在用户端，现在宏观环境趋紧，很多人职业危机感很强，更热衷于投资自己，提升技能，未雨绸缪。此前，美国、日本经济低迷时期，居民消费需求低迷，但教育投资意愿一直在增强。
对于积极参与职业教育的企业来说，它迎合了市场需求和政策倡导。更重要的是，作为一门生意，教育行业也是最抗周期的行业之一。就算行业变了，风口转了，个人能力的提升也总是需要的。
具体到就业市场，职业教育如何体现其价值？
蒋永红对深燃的分析表明，现在的毕业生很多，但很可能是专业与社会需求不匹配。因为大学和职业院校的学科建设不是一朝一夕的事情，而企业的需求也一直在随着市场变化。“职业教育是企业根据社会需求推出的相应的职业技能培训，被视为市场调节，是对现行职业教育体系的有效补充。”
总体上看，职业教育已经具备了高速发展的绝大多数条件。
然而，在现阶段，职业教育企业仍然面临着许多挑战。
以新推出的中公教育中公优智为例，挑战在于用户需求的去中心化。“在这个市场上，每个课程项目可能都不会太大，用户的需求比较分散，很难靠单一的课程做出很大的量。一方面，要灵活应对市场需求的变化，快速推出成熟的产品；另一方面，需要通过品类的大量扩充来满足用户的长尾需求，这就涉及到RD和师资资源的系统整合。同时还有一些像电商老师，互联网营销人员这样的非资格课程。相比合格用户，技能培训的用户需要下大力气去挖掘、引导和教育用户。”
然而，在创新的道路上，所有企业都存在挑战，包括过去积累的或许多优势。在公共教育领域积累了20多年的职业教育经验，拥有大量的学生和教师。从公考考证到一般职业培训，从研发到产品交付流程到交付渠道，一应俱全。目前中国公立教育起步较早，涵盖职业教育门类较为齐全，具有一定的先发优势。
“不仅是为了社会推广，我们还将充分发挥中国公立教育现有的学生资源基础。无论人才招聘考试和学历晋升考试成绩如何，绝大多数还是有学习我们课程的需求的。如果你还没考上公职，可能是电商老师；作为老师，也可以把写网文作为副业。这也是一种联动，是终身职业教育的内在含义。”何智说。
从短期来看，职业教育有很多好处。不过，姜永红也指出，职业教育的持续成长和爆发，还是要看行业的需求和用户的口碑，职业教育企业最终还是要接受市场的检验。所以，职业教育是一场“马拉松”。企业提供的职业技能内容要扎实，与市场的互动要良性，要深入一线需求，随时跟上变化。
因此，市场需要更多的创新者、领导者和服务提供商。“我们也在不断的监测市场的新需求，研究开发新的课程，比如读现金、专业兽医、跨境电商、品酒师、宠物美容师、宠物训练师等，会根据市场变化不断跟进。”伊织补充道。
未来，谁能分享到职业教育最大爆发的蛋糕，取决于哪个企业能跟上市场需求，给用户带来真正的价值。可以肯定的是，能够根据用户需求不断创新，快速迭代的企业，会跑得更快更稳。
*文中的说明文字和插图均来自pexels。应采访对象要求，文中小雨、张、瑞恩为化名。
