日前，由生物实验创新课程合作组联合授课的苏州工业园区附属苏州大学附中112名学生，已全部完成果蝇变异、细菌的病毒感染等9门实验课程。
据悉，从本学期开始，苏州工业园区生物实验创新课程协作组与第一所试点高中——苏州大学附属中学实施了联合生物教学，为112名学生讲授生物课，让学生在学校实现“对话科学”。生物课不再是理论课。
据了解，苏州工业园区生物实验创新课程合作组由苏州工业园区教育局牵头，由苏州工业园区教师发展中心组织的园区骨干生物教师和冷泉港亚洲DNA学习中心教学团队组成。三年内，苏州工业园区初高中生物教师全部接受创新课程培训，覆盖苏州工业园区初高中学生实验课程。同时，将对苏州工业园区的一所公立小学、一所初中和一所高中进行跟踪试点，以创新课程为导向，研究实验课程对学生学习有效性、科学性的影响
有趣的生物实验课进校园。
2018年12月22日下午，SUDA附中二班的金薇和她的同学们正拿着平板电脑进行紧张的生物信息学序列分析。她想通过自己对DNA条形码的最新了解，验证自己在校园里采摘的叶子属于哪种植物。
经过一系列的数据比对，当金薇得知结果是“一岁的彭”时，有点迷茫。“一岁的彭的叶子是锯齿状的，而我摘的叶子是弧形的。会不会有什么问题？”主讲人，冷泉港亚洲DNA学习中心的刘志远博士，再次进行了严谨的数据分析和比对，确认金薇采集的样本为“一岁”。
“数据不会说谎。当像‘一岁彭’这样的菊科植物难以分辨时，条形码技术就派上了用场。每种植物都有自己唯一的‘身份证’，我们通过提取样本DNA进行特定序列比对来验证其真身。”刘志远博士介绍。
据了解，从2018年9月开始，刘志远博士一直带着SUDA附中三个高二班的生物老师进行生物教学，给112名学生上生物课，以实验课为主。目前，学生已完成果蝇突变、病毒感染细菌、细菌转化、PTC苦味基因检测等9门实验课程。
寒假期间，他们还将前往位于冷泉港的亚洲DNA学习中心，进行为期四天的“基因工程”板块——“绿色基因”特别趣味营。
实验的比例增加了，兴趣增加了，锻炼了金薇和同学们的动手能力。大家开始越来越喜欢上生物课。就连课后，大家也在讨论“观察果蝇”、“看到DNA游泳”等有趣的话题。
合作完成第一个高中试点。
SUDA附中112名学生能够顺利开展生物创新实验课程，离不开全园生物创新课程协作组的努力。
基因工程部分是高中生物的重点内容。虽然一直是高考的重要考点，但一直是学生学习的薄弱点。由于实验设备要求高，工作量大，准备费时，学生在校内进行动手实验的机会很少，几乎所有学生都是死记硬背这些知识。园区生物实验创新课程合作组调查了苏州多所学校，发现目前学校的基因工程实验课程整课教学为零。
因此，创新协作组成员在研究国家生物课程标准的基础上，将学校课程与冷泉港亚洲DNA学习中心的实验课程进行匹配，构建了试点学校的创新实验课程框架。确定苏大附中为首批试点高中，用不到半年的时间建成苏州校区首个生物创新课程实验室，并选择该校三个生物班进行课程试点。
对于第一阶段的试点，协作组确定了冷泉港亚洲DNA学习中心教师与学校教师联合授课，后期教师独立开展实验课程的方案。自2018年5月起，学习中心陆续完成了对园区所有高中教师的第一轮实验课程培训，并计划进行第二轮试剂培训，确保教师能在校内独立授课。
2018年3月起，生物创新课程协作组成立，9月实施园区首家高中试点学校。短短半年时间，金薇和她的同学们凭借多方支持的校园生物实验创新课程协作组的“校园速度”，成为校园里“对话科学”的第一批体验者。
这些创新实验课程真的能让学生受益吗？冷泉港亚洲DNA学习中心主任杜成表示，将对首批试点学生进行多次跟踪评估，然后通过数据对生物实验创新课程的效果进行科学评估。
记者穆淼苏报通讯员秦丽
