三湘都市报记者杨黄静通讯员韩新宇
“解决你带宠物出行难的问题:宠物邦引入共享经济模式，扫码解包，自动扣钱；解决出门在外无法照顾宠物的问题:宠物邦内置自动喂食系统，随时为萌宠补充能量。”近日，长沙财经大学彭诗雅在第四届中国职业教育创新创业大赛决赛中介绍了自己的参赛作品《宠客邦》。最终，该项目在119个项目中脱颖而出，获得金奖，学校获得“竞赛组织奖”。据悉，这是长沙财经学校继2018年银奖、2019年金奖之后，第三次获得黄炎培职教奖创业策划大赛全国赛奖。据统计，长沙学校目前在黄炎培创新创业大赛中金牌数排名全国第一。“一个学校连续三年在创业策划大赛中获得全国竞赛奖，这是绝无仅有的，但极其罕见！”湖南省职业教育学会副秘书长周勇如是说。
催生中职生希望打好创业教育“组合拳”。
2009年，第二届国际技术与职业教育大会提出“为了迎接21世纪的挑战和不断变化的经济形势的需要，创新教育和培训必须包括创业能力”。长沙财经大学意识到创新创业教育的重要性，开始筹划并尝试在学生中开展创业教育；2014年，“大众创新创业”出现在政府工作报告中，学校进一步加强创新创业教育研究；2015年，长沙财经大学成为湖南省首批优秀学校建设单位，并将“新常态下的创新创业教育与实践”列为特色建设项目，拉开了双创教育的大幕。
学校站在人才培养模式改革的高度，统筹规划，从理顺体制机制、构建课程体系、搭建实践平台、建设师资队伍四个方面打好创业教育组合拳，打好“创业教育进课堂、创业内容进教材、创业知识进头脑、创业专家进校园、创业平台进市场”的基础，本着理论与实践相结合、全方位普及与典型培养相结合的原则，以校本课程为主要内容线，以体验活动为主要载体，以项目孵化为核心突破口，立体化构建中职创新创业教育体系和运行架构，把学校打造成学生树立信心、孕育希望的园地。
长沙财经学校校长陈全保表示，在“大众创业、万众创新”的大环境下，面对职业教育发展的新形势和学校发展的新任务，学校设立了“新常态下的创业教育与实践”专项，将创新创业教育放在服务经济社会和学生终身发展的高度 并作出全校努力，构建中职生可持续创业机制，推进创新创业教育系统化、专业化，纳入优秀学校建设。
开设实习基地，帮助学生创业。
张晓晨，长沙财经大学2020届毕业生，黄炎培创业策划大赛全国银奖，省赛一等奖。她也是一个“学生老板”，拥有自己的创业项目——城市时光仓库小真公寓。毕业典礼上，她感慨地说，“我对生活态度和学习情况的巨大改变，是我参加学校的创业实践活动引起的。在这个过程中，我产生了创业想法，并付诸行动。创业实践激发了我的信心，激发了我的求知热情。我不仅一步一步创业成功了，学习也成功了。我成绩优秀，技能出众，参加过很多活动，表现也不错。我做过团支书，副班长，每年都被授予校级称号。
事实上，在长沙财经大学，像张晓晨这样的学生还有很多。创新创业教育已经成为一种特色校园文化，这种文化的形成得益于课堂教育和大量的实践经验。
课堂教育方面，推动“创业知识进课堂”。同时，在学生必修的职业规划课程中增加大量创新创业教育内容，在全校范围内举办创新创业教育讲座。组建了一支由创业指导专家、成功创业者和优秀创业毕业生组成的创业指导教师队伍。2016-2019年，从创业理论、创业准备、创业技能、创业案例分享等角度，共举办了18场大型全校性讲座，有效强化了学生的创业意识和思维。
在实践活动方面，学校每年都会举办“创新创业促进月”，内容包括创业创意征集、创业策划大赛、创业沙龙、跳蚤市场等。活动规模大，机制健全，时间段集中，覆盖面广，影响大。从已经开展的四次活动来看，水平越来越高，学生的积极性也越来越高。学生提交的创业创意从第一届的40多个增加到第四届的280多个，其中优秀创意经过专家指导和反复打磨参加全国比赛，获得了金奖、银奖和最佳创意奖。金融跳蚤市场具有专业性明显、广告创意新颖、营业额增加等特点，有力地促进了学校的专业化建设。
此外，学校还建立了校内和校外创业实践基地，如“茶童茶女”、“yomi Lai”等。，并派学生轮流到基地实习。在校园内建设茶吧、咖啡吧，为学生提供创业体验和实践，鼓励他们不定期开展特色跳蚤市场。目前正在建设“5G新媒体”双创实践基地，未来将建成首个职业学校双创直播互动平台。
创新创业教育实践已经成为学校的常态。
向言成是第二次参加黄炎培创业大赛的长沙财经大学学生选手。今年，他终于实现了在全国比赛中获得金牌的梦想。开学伊始，他的第一堂创业讲座就引起了他的浓厚兴趣，他积极参与创业学习和实践。第一年，他的三个创业创意都没能进入校赛。第二年，他和合作伙伴的创意“城市时光仓库”脱颖而出，获得城市竞赛一等奖。可惜他在省赛中不再获得二等奖。比赛结束后，他说:“我会再来的，我一定要赢得全国比赛”。2020年，他参与的项目《宠物邦》一路高歌，获得全国比赛金奖。“两年多的磨练带来了最好的结局。这一路的风风雨雨，将是我们每个人最美好最骄傲的回忆。”
关于黄炎培的创业策划大赛，学校每年都会从学生的创业创意中发现好的创意。经过老师和专家的指导，不断完善，一步步参与比赛。2018年，《卖梦》项目获得市赛、省赛一等奖，全国赛银奖，最佳创意奖；趣味寻宝获市赛一等奖，省赛二等奖；2019年，“赛义夫魔盒”项目获得市赛、省赛一等奖，全国赛金奖。项目《城市时光仓库》获市赛一等奖，省赛二等奖；2020年《宠客邦》项目获得市赛、省赛一等奖，全国赛金奖。项目“finis”获得市赛和省赛一等奖。“学校在项目的选择上下了很大功夫。我们必须从身边选择和发现创意，并努力使其完善，以满足公众的需求。”长沙财经大学就业办公室主任韩新宇表示，随着学生的出色表现，项目的新理念、新材料、新技术、新工艺得到了评委的高度认可，每年都取得突破。
除竞赛外，省级项目《中等职业学校创新创业教育研究与实践》获得二等奖，《新常态下的创新创业教育与实践》获得湖南教育教学科研成果应用二等奖。更重要的是，创新创业教育实践成为常态，创业文化遍布学校，滋养了一批又一批财经学子。
开展双创教育提高学生综合素养
有人说中职生创业不现实，基本是“赔钱赚吆喝”。创业教育不是必须的。然而，该校校长陈全保并不这么认为。他说，“创新创业教育是现代职业教育的重要组成部分。开展创新创业教育，不是要求学生创业，而是培养学生的创业意识和创业勇气，促进学生综合素质的提高，在学生心中种下创新创业的种子，帮助他们点燃梦想之星空。"
事实也是如此。长沙财经大学把创新创业教育提升到推动学校品牌发展的战略地位，效果非常明显。既开展常规体验式实践活动和课程教学，又使创业意识逐步普及到全体学生，激发学生的创造和学习兴趣，从而改变中职学生普遍存在的消极生活态度，有效促进常规教学，提高教育质量；在创新创业教育活动中，教学逐渐融入学生的专业元素，有效激发了学生学习专业知识的热情。学生的创业思路和设计鲜明地体现了专业特色，学以致用的理念客观上促进了专业建设。同时，充分分析中等职业学校创新创业教育实践的现象和经验，构建层次分明、结构合理的中等职业学校教学体系和教学运行结构。在此基础上，优化创新创业教育的内容、手段、师资、实训等，促进人才培养模式的改革和优化，培养具有创新创业精神和能力的新型人才。
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【来源:三湘都市报】
