据统计，自2022年起，每年将有超过1000万大学毕业生涌向社会。随着近年来国际经济形势的下行和短时间内疫情的双重影响，社会企业压缩岗位成为新常态。在严峻的就业形势下，鼓励大学生创业的呼声越来越高。同时，校园创业得到国家政策支持，高校“双创”建设如火如荼。
但是，我们必须看到，大学生创业的存活率极低。虽然每年都会涌现出一批优秀的校园创业明星项目，但对于绝大多数尝试校园创业的学生来说，创业实践容易起步，难以持续，往往草草收场，对他们以后的职业生涯帮助不大。
如何让大学生跳出创业的坑，真正把创业实践当成升华个人价值的跳板？带着疑问，记者采访了上海丁峰网络科技有限公司创始人兼CEO张茜女士..据了解，在高校教书育人20余年的张倩女士，不仅获得了博士后高学历，还打造了大学生创业就业一站式标准化、智能化实践平台——丰鼎桥，希望通过数字化综合服务，帮助大学生实现智能创业、普惠就业。
张倩女士说:“从浅层次来说，大学生习惯于盲目跟风，是因为心智相对不成熟，对突发项目的应变能力极其薄弱。通常，一个难题可能会让学生打退堂鼓另一方面，对于小团队的校园创业项目，管理能力的薄弱很容易导致项目半途而废。"由此，张骞女士提出了自己的观点:"结合20多年在校园里与大学生相处的经历，我认为学生对创业实践的理解是有偏差的。"
首先，项目的价值是第一位的:适应校园的特点，同时也为学生未来赋能。
项目的价值是多元化的，首先是项目的盈利价值，是否真的能赚钱；其次，项目的实际难度要符合在校大学生的特点，即轻资产、灵活运营。目前我国大学生人均投入在2万元左右，实际成本相当昂贵。再者，最重要的是关注这个项目对大学生未来选择创业或就业的赋能价值。如果你以后选择创业，你的创业经历是否奠定了独立运营的基础？如果以后还是选择就业，你的创业经历能让你拿到比同龄人高20%以上的工资吗？如果都能满足，那就无比珍贵了。
其次，注重个人实际行动:不要急着“管”，自己动手。
张倩女士的建议是，大学生做创业实践，尽量不要做需要团队支持的项目，更喜欢轻资产策略而不是团队运作。最好能做一个人就能实现销售转化的项目。对于绝大多数大学生来说，管理能力弱是常态。如果实践项目需要高水平的团队，无疑放大了大学生能力的短板，项目会遇到更多的困难。更重要的是，大学生在未来的求职过程中往往是从基层做起，企业会更看重你的个人技能水平。因此，要提高创业实践的赋能意义，大学生要勇于“单打独斗”，通过自己的实践巩固自己的技能和实践能力，这对未来是有帮助的。
第三，“协同创业”模式对大学生规避风险、提高创业效率有积极作用。
张倩女士甚至建议大学生在“保护机制”的模式下进行创业实践。保护机制是什么？我的想法是项目经过市场验证，盈利稳定空大；团队依赖性小，技术硬件三方提供。大学生可以手工做，最好是网上做，可以在宿舍做，完全符合高校的生活规律；轻资产投资，年消费成本控制在2000元以下，每月投入100元左右；大学生做不了项目，可以有免费的技能培训支持。学习后，他们不仅可以很好地运作项目，还可以形成自己的技能和专业知识，帮助他们找到工作。这样对于大学生来说，创业实践风险更低，投入更少，对未来赋能的意义更高。"
“其实这是冯定桥的模型。我们让大学生做更适合校园创业的知识付费项目，为大学生提供标准化的知识店铺系统，匹配完整的知识产品供应链。大学生每个月只需要交100元左右就可以实习；同时免费为大学生提供职场赋能服务和项目运营技能培训服务，既满足了大学生项目实践的实施支持，又帮助大学生在就业面试中形成自己的求职闭环优势，是真正的创业就业一体化赋能服务。“张倩女士介绍了风鼎桥一站式标准化、智能化大学生创业实践平台的定位。
据了解，两年来，风鼎桥团队已在全国33个城市的68所高等院校、47所高职院校、52所中职院校留下足迹，累计服务学生近两万人。“大学生的成功就是我的成功，这既是我作为大学教师的使命，也是冯定桥的企业社会责任。”张倩女士最后向记者介绍。
【来源:榆林人事信息网】
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