#儿童教育#
很多时候，孩子不知道自己做错了什么，所以觉得委屈。
持之以恒，让孩子知道所有的成功都来自于坚持不懈的努力。小时候看过一部漫画，画的是两个挖井的人。其中一个挖到一半就开始怀疑，说:“这里没水，我去别的地方看看！”
其实他的条件很好，最多再多坚持一点就能挖出水来，但是最接近成功的时候就坚持不下去了。
另一个人选择了一个不好的地方挖井，但他继续往下挖。挖到水的时候，前一个人已经换了两个地方，还是没挖到水。坚持的过程往往很艰难，但竞争的是意志。
曾国藩也是我们咬牙坚持的最好例子。曾国藩和左从小就认识。当时，人们普遍认为曾国藩不如左聪明。
后来发生在两人身上的一件事也印证了这一点，但曾国藩意志坚定，百折不挠，越挫越勇，尤其是在摧毁太平天国的情况下，面对同僚的攻击和磕磕绊绊，朝廷的猜忌，屡战屡败，等等。
他没有被挫折击倒，一次次的挫折，总结经验教训，在失败中不断成长。最后灭了太平天国，立下赫赫战功。
有一次，工作人员写给朝廷的奏章上有“屡战屡败”的字样。他把笔改成了“屡败屡战”，把字的位置改了，生动地体现了他咬着牙坚持的优秀品质。
后人写了一本关于他从不断受挫到坚持不懈，最后走向成功的人生的书，叫做《庭经》，作者为他冠上了名字。
在成长和做事的过程中，每个人都希望一路顺风，不喜欢挫折。这是一种正常的心理，因为挫折后的压力和别人的嘲笑而产生的负面情绪，让人很难受。
但是世界上的事情，比如爬山，不努力是到不了山顶的！经过1000多次失败的实验，爱迪生发明了电灯。失败了1000多次，很多人嘲笑他，说他又失败了。
但他笑着说:“没关系，至少我知道有一千多种材料不能当电灯用！”正是这种乐观和坚持，最终导致了电灯的成功发明。只要坚持，在坚持中克服困难，成功就不远了。
坚持，就是不盲目的认清真相，而是经过客观的分析，确定坚持到底能达到的目标。很多人把坚持等同于固执和自我否定。其实这种观点是错误的。
从表面上看，坚持和固执、否认一样，难改且“一根筋”，让人觉得恶心。其实坚持本质上是一种精神，一种矢志不渝的精神。
这种精神是在对实现目标的主客观条件进行综合分析后确定的，因此更有目的性。他要求在任何情况下，无论面对多么艰难困苦，他都要始终相信自己，给自己无限的希望和勇气，为自己追求的目标不懈努力，成功才会与他同在。
弥补自己的不足，一定要讲究方法。首先，不能急于求成。我们应该客观地看待孩子的缺点，而不是用苛刻的态度对待他们。我们一发现孩子的缺点，就会灰心丧气，只会适得其反。
要先摸清情况，再帮助孩子一步一步的改善和改变。二是说明真相。很多家长发现孩子的缺点，不告诉孩子这种缺点对孩子成长的危害，只是坚持怎么改正，总是造成孩子的逆反心理，效果往往不好。
其实很多时候孩子并不知道自己做错了什么，所以觉得委屈。最后，长期坚持。一个坏习惯或缺点的形成，往往不是一朝一夕的事，而要改变它就更难了。要有针对性地采取措施，不断鼓励，长期坚持。如果中道放弃了，一般会回到以前的样子。
