“你长大后想做什么？”"我长大后想成为一名科学家。"曾经，这样的问题和答案是“标准答案”，因为受访者几乎脱口而出，他们甚至不知道如何才能真正成为一名科学家。
在安徽合肥，如果你听到这样的回答，不要轻易忽视孩子认真回答的可能性。
因为，在这个城市里，活跃着大量的小创客，他们的一些“开明”的想法和“别出心裁”的产品，可能会让你大吃一惊。比如智能寻车系统、卫生间智能事故报警装置、防尘窗、可拆卸健身自行车架、智能纳米医用创面敷贴器、基于危险环境辅助检测的无障碍机器人...
这些创新真的是青少年做的吗？老师的引导无可厚非。会有父母的“助攻”吗？
“这些创新都来自合肥‘最美小创客’，也是他们的参赛作品。至于如何创造它们，我们不妨亲自看一看。”合肥市文明办未成年人事务处处长郑刚信心满满地说，“最美小创客，我们已经举办了七届，产生了70名小创客。他们的创意让一些评委惊叹不已。”
“对于我们来说，如何让合肥‘科雷克奇’的环境优势变成实力优势，如何让年轻人在这样的良好环境中扎根科技、汲取营养、快速成长，都需要探索。”合肥市文明办负责同志说，“评选‘最美小创客’是一种探索，也是一种摸底，效果有些出乎意料。”
七年，70个人
2016年9月22日，合肥市文明办、市教育局联合下发《关于评选合肥市十大最美创客的通知》，拉开了“最美创客”活动的序幕。
“双创”，跟孩子有什么关系？
合肥说:“双创”要从娃娃抓起。
“双创周”年年办，合肥“最美小创客”也年年评。到2022年，合肥将成为“双创周”主会场，“最美小创客”第七届。
出生于2003年1月的洪，可以称之为“小小发明家”。10岁时，因“探索一种简单易行的锈锁开锁方法”获得国家一等奖。13岁发明“智能水杯”，获首届全国校园创客作品评比一等奖；14岁，在第五届全国中小学机器人教学暨创客教育展上，获得“智能健康电烙铁”国家一等奖。前面提到的“自行车共享智能立体停车场”，就是洪15岁发明的，获得第33届合肥市青少年科技创新大赛一等奖。
7年，70个人，这么多吗？
不多。其实每年10人的“名额”是很“紧张”的。因为第一次评比已经把“门槛”抬得太高了——省赛一等奖是最低标准，全国赛排名才是“标准”，国际赛拿金银的也不少见。
首届“十佳”剧大成，2004年3月出生，曾获得第十六届中国青少年机器人VEX大赛冠军、2015年亚洲机器人VEX锦标赛冠军、2016年世界机器人VEX锦标赛冠军——12岁世界冠军。他们是最小的吗？不是，合肥师范小学的云，10岁就在机器人世界锦标赛亚洲区选拔赛上拿了VEX的两个冠军。
“‘最美小创客’比国际大赛含金量更高。”有人这么说。虽然有些戏谑的成分，但归根结底，《最美小创客》确实难度极高。在年轻人心目中有着崇高的地位，也催生了合肥中小学加大人力物力投入，让“科创”在合肥有了一块营养丰富的“苗圃地”。
一个小创客是如何“炼成”的
回顾这七届合肥“最美小创客”大赛，有一个数字值得关注，同样意义重大。
从“科佳”机器人，到机器人世界杯，再到ROBOCUP机器人大赛...历届70个小创客中，国内外机器人大赛获奖者占70%。
如果你去合肥的中小学，你可能不会感到惊讶。
合肥郎溪路小学在合肥算不上顶尖。就是这样一所普通的小学，在今年6月安徽省全国中小学信息技术创新与实践大赛“AI天工开物工程”中获得前三名，学校四支队伍全部晋级全国总决赛。
这些选手都是郎溪路小学少年宫科协的。这个社团招收三年级学生，直到小学毕业。“机器人”是俱乐部的主打项目，有严格科学的梯度课程设置:一年基础后可以学习机器人搭建和创新编程，两年提升后开设STEM创客教育，再以实际操作为主，如3D打印和激光雕刻课程。每个学期，俱乐部也有一到两个主题项目供选手练习。
在合肥，像郎溪路小学这样有机器人兴趣社团的学校超过235所，约占34%。
创客，重在一个“造”字。培养孩子的创造性思维至关重要。
创造性思维，当然光靠天赋是不够的，还要靠灵感。合肥市梦园小学少年宫的“一班一博士”课程，意为“引路助马”。
这所学校的每个班级都聘请了一位“博士家长”作为辅导员，“博士家长”涉及的领域非常广泛，比如前沿制造、生物医药、地球物理、历史、人文等。他们每个学期都来这个班上一门科学课。在课堂上揭示科学的奥秘，打开孩子的视野，激发他们的兴趣。
小创客植根于这样的土壤，汲取科学营养，茁壮成长。
合肥“小创客培育计划”
“以评选最美小创客为龙头，营造良好的科技创新环境，推动全市学校少年宫科技创新活动的深入开展，提高青年学生的科技创新意识和能力，是我们评选最美小创客的宗旨。也可以称为小创客的‘培养’计划。”合肥市文明办负责同志说。
经过7年的实践，合肥收获的不仅仅是70个小创客和一批创意成果，还有“创客土壤”的培育和“创客环境”的形成。
合肥推出这个评选，目标很明确。除了选拔“小创客”，更深层次的目的是启发和鼓励学校“积极组建和发展科技社团，开展科技体验和实践活动”，也就是说，为“培育计划”创造环境、创造条件。只有这样，“小创客”才能层出不穷，接力前行。
合肥市六安路小学可以说是“培育计划”的一块“试验田”。到现在，也是硕果累累。12项科技创新获国家一等奖，其中10项获国家专利，另有数百项在国家、省、市比赛中获奖。
这主要得益于学校的科技社团。根据不同年级学生的能力和兴趣，科技社团设置梯队班，涵盖科技创新、机器人、航模、无人机、趣味科学等。、和深受不同年龄段学生的喜爱，成为学生第二课堂的“热门选项”。
“小创客，大梦想。希望通过这个平台，让更多的年轻人热爱科学，崇尚科学，走向创新创造的广阔天地，为合肥打造创新高地打下坚实基础，为合肥‘科里科奇’的城市特色打下坚实基础。”合肥市文明办相关负责人说。
