创新创业大学生应该拼什么？
在2018数字科技文化节玉溪暨第十一届全国3D大赛上，参赛选手正在介绍虚拟现实VR设备。照片由受访者提供
本报记者李艳
“参赛的大学生很有创新精神。他们的创作能否在激烈的竞争中脱颖而出，其实有一些共同的特点。赢得最终奖项的大多数团队在创新和可行性方面都是独一无二的。”大赛裁判沈在近日举行的“2018数字科技文化节玉溪暨第十一届全国3D大赛年度总决赛”系列活动上表示。
新思想，大学生的创造力是不可阻挡的。
可以爬楼梯和监控身体的轮椅，可以自动更换螺丝类型的拧螺丝机，可以在家自行测量度数的智能验光眼镜……学生们在比赛现场积极宣传自己的成绩。谢是南昌航空大学的学生，是该队的主要领导人之一。他和几个同学在学习阶段研发的智能验光设备已经有了成品。“在互联网时代，如果可以在家自己验光，就可以直接在网上购买眼镜，给需要眼镜的人更多选择。”他说。
谢告诉科技日报记者，他们第一次发现需求是在一些乡镇。由于当地没有合适的眼科医院，眼镜店的客流量也不足以支撑昂贵的配镜设备，验光成为普通人的难题。他们不得不去县城完成验光。因此，谢和他的同学们正在考虑用他们所学到的知识制作一种验光产品。看似普通的验光镜，实际上是连接手机APP的。一旦测试完毕，手机可以直接显示眼睛的度数和需要的眼镜。
现实生活中，3D打印、机器人、区块链、传感器/IOT、工业APP、智能制造等网络化、智能化的“黑科技”。已经遍布生活的每一个角落，很多都是人们生活中不可或缺的科技元素。对这些“黑科技”进行一些小改动，方便大众生活，是学生们努力的方向。“现在学生们的创造力超乎想象，他们带来的许多好想法让我非常兴奋。”一位来自数字工业设计组的裁判兴奋地告诉记者。
生产，学生双创的切入点
对于想创新创业的年轻人来说是不够的。虽然想法很好，但是评委们还是希望看到真正的数字化设计的成果，如果有产品就更好了。裁判张红旗说，他当裁判已经好几年了，虽然所有的学生都用PPT做演示，但看到学生们制作的实物，还是会很兴奋。学生从设计到计算机绘图、制作，这个过程是一个很大的进步。
在本次总决赛中，由、崔等渭南师范学院学生创作的三维动画作品《云之往事》获得了唯一的“数字文化设计方向”特等奖，在现场展示过程中获得了观众的一致好评。
它的独特之处在于学生们真正用他们的3D设计知识创作了一幅完整的漫画。这部12分钟的漫画通过设计两个女性角色与战争的强烈对比，突出了反对战争、珍爱和平的鲜明主题。评审专家在接受科技日报记者采访时表示，这部作品最突出的特点是对最新3D数字技术的娴熟运用，以及包括MAYA在内的各种软件工具的使用。图为震撼的视觉效果。
3D大赛组委会负责人陆告诉科技日报记者，每年都有大量投资机构、创客组织、制造企业负责人前来观摩大赛。一个主要原因是大家都想在参赛作品中挖掘出一些有市场前景的设计产品。他告诉记者，在之前的比赛中，吉大珠海学院朱记智联团队设计制造的“转阀四缸发动机”是一款颇受好评的产品。与过去相比，学生研制的发动机结构更简单、重量更轻，经济效益更高。它具有转速高、重量轻、噪音低、易启动、制造成本低等优点，被认为具有很大的市场前景。
事实上，类似的数码设计产品的流行是由于历史背景。随着当今社会的快速发展，经济和社会的各个方面都在经历一个不断发展和扩张的阶段。在机械制造等关键领域，学生的创新设计独辟蹊径，对现有产品进行改进和创新，降低成本，提高经济效益具有重要意义。
全链条应用型人才——高等教育的新方向
值得一提的是，学校在促进学生创新创业方面发挥着重要作用。他们希望借助类似的机会，理论和实践能够结合得更加紧密，学生的创新设计能力能够得到全面提升。
陕西科技大学的领导老师表示，学校非常支持学生的创新制造活动，这次参与的学校也很积极。在他看来，通过大赛可以达到促进学生知识、能力、素质的协调发展，研究先进的三维数字化创新设计技术，提高教师教学水平等诸多效果。
目前中国制造业面临着规模大但实力不足的局面。实现从制造大国向制造强国的转变，关键在于突破人才瓶颈，培养具有工匠精神的高端技术人才是重中之重。
根据几年前的统计数据，中国制造业对3D应用人才的需求缺口在800万左右，但现在这个缺口并没有得到缓解。
大学生就业难与企业招聘难同时存在，反映了大学教育中传统的通用型人才与面向企业和技术进步需求的现代应用型、专业型人才结构的错位。
东莞一家五金厂的负责人李杰告诉科技日报记者，他特别关注各类大学生创新活动和竞赛结果，希望能找到一些企业发展的新方向。
在他看来，中国产业最缺的不是博士生等高端RD人员，也不是一线操作人员和普通技术人员，而是既懂产品的设计开发，又懂产品的制造工艺和市场消费，能把创新的设计理念、创新的制造方法、创新的生产工艺和创新的市场手段结合起来的应用型技术人才。希望大学能培养出更多理论联系实际的全能人才。能看懂图纸，懂工艺，能优化性能，能推出新产品，是当前经济社会发展下对大学教育的新要求和新挑战。
