近年来，乐山师范学院紧扣以德育人的根本任务，以创新创业教育改革为深化教育教学改革的突破口，以“互联网+”大赛为抓手，对标省内外一流高校，创新工作方法，通过对标顶层设计、竞赛管理、师资建设，构建双创教育新的战略定位，搭建实践平台，提升双创教师综合能力，全面提升学校创新创业教育质量。2021年，学校在全国“互联网+”大学生创新创业大赛中获得省级金奖4项、银奖7项、铜奖11项。
对标顶层设计，构建双创教育新的战略定位。2020年7月，学校独立成立创新创业学院，为非学术性、非实体性教学单位，具有课程与实践教学功能和管理服务功能。从目标定位、课程定位、学科定位、功能定位、类型定位五个角度给出了全新的顶层设计思路。在定位上，要坚持“以德育人”的根本任务，紧紧围绕办学定位和人才培养的总体目标，努力培养适应社会主义建设需要的创新人才。在课程定位上，面向全体学生开展创新创业通识教育；针对创新创业项目学生，开展“双创+专业”课程培训；针对创业学生，开展创业实践课程培训。定位:校内外结合，组建专兼职创新创业技能教师；结合教育实践，培养学生创新创业思维和能力。在功能上，搭建“专业链、产业链、创新链”一体化桥梁，突出“产学研用”一体化。在定位上，实现了集团+校地合作+校企合作+竞赛-办班+专业试点。
对标竞赛管理，做好学科竞赛龙头赛事。高度重视“互联网+”大赛的管理，建立了“大创新工程-训练营-互联网+”大赛三级大赛管理体系。对于省内地方本科高校，已批准国家级创新创业培养计划440个，省级创新项目986个。收集全校创新创业大赛、培育项目池，以实验室、教师工作室、孵化园等具有参赛潜力的项目为重点，层层分类分级，开展具有参赛潜力的项目团队成员创新创业训练营活动，优化团队配置，提升项目团队能力；逐步为成熟项目配备校外创业者导师，提高项目培育效率；对有潜力但尚不具备参赛资格的项目，入驻孵化器或计划建立创新创业培训项目，进行中长期培育。
对标教师队伍建设提高双创教师综合能力。学校启动“双创教师培训专项”，推动人才培养机制创新。第一，建设跨学科、跨专业、跨学院、跨校企的创新创业专家组。二是成立创新创业教育研究中心。加强创新创业理论研究，为深化创新创业教育改革提供思想支持、理论支撑和决策参考，培养一批创新创业理论研究专家。三是为创新创业学校的教师开设教学工作坊。负责创业基础课程教学、选修课程建设、专业与综合课程开发、线上线下课程建设、“互联网+”大赛业务指导教学。一年来，举办了15期创新创业教师研修班，培训了21人，开设了11门课程，申报了14个创新创业科研项目。入选教师参加四川省“航海大师”创业指导大赛，获二等奖2名，三等奖1名。学校获得优秀组织奖。
【来源:四川省教育厅_高校新闻】
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