阜阳师范大学2022年分数线：
1、内蒙古
本科二批，文史类专业录取最低分为424分，理工类专业录取最低分为375分。
2、贵州
本科二批，文史类专业录取最低分为532分，理工类专业录取最低分为439分。
3、重庆
本科批，历史类专业录取最低分为496分，物理类专业录取最低分为478分。
4、安徽
本科一批，文史类专业录取最低分为524分，理工类专业录取最低分为493分。
艺术二批，模块三综合分成绩最低分为63654分，模块四综合分成绩最低分为69449分，模块七综合分成绩最低分为7224分，模块八综合分成绩最低分为70737分。
地方专项计划，文史类专业录取最低分为52367分，理工类专业录取最低分为49483分。
体育本科批，综合分成绩最低分为16238分。
5、河北
本科批，历史类专业录取最低分为533分，物理类专业录取最低分为496分。
6、湖南
艺术本科批，录取投档分最低分为2928分。
本科批（普通），历史组最低分为503分，物理组最低分为471分。
7、山东
常规批（本科），录取最低分为499分。
艺术类本科批，录取投档最低分为5469分。
8、浙江
普通类（一段），录取最低分为549分。
以上内容参考 阜阳师范大学招生信息网-通知公告
阜阳师范大学定向师范生分数线
阜阳师范大学艺术类录取分数线2021年是489分。
阜阳师范学院（Fuyang Normal University）学校创办于1956年，坐落在安徽省域副中心城市，皖西北中心城市，中原经济区门户城市，生态园林滨水城市安徽省阜阳市，是一所公办安徽省省属重点本科院校，国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校。1977年开始招收本科生，1978年经国务院批准建立阜阳师范学院，获首批学士学位授予权，2005年，阜阳师范学院启动阜阳大学筹建工作，2013年正式获批成为硕士学位授权单位。2018年11个专业进入安徽省一本批次招生。
2014年阜阳师范学院高中部录取分数线大概多少分？
理科435分、文科482分。经查询阜阳市教育局信息显示，2022年师范大学定向的分数线为理科435分、文科482分，而2021的分数同为理科435分、文科482分，这是师范生的标准分数。阜阳，安徽省地级市，简称阜，位于安徽省西北部，华北平原南端。
2022年阜阳师范大学专升本分数线
文史
院校代号
院校名称
投档最低分
名次
2446
阜阳师范学院
509
24692
理工
院校代号
院校名称
投档最低分
名次
2446
阜阳师范学院
520
88960
阜阳师范大学会计专硕分数线
2022年阜阳师范大学专升本分数线是241分。
阜阳师范大学（Fuyang Normal University），位于安徽省阜阳市，是安徽省属普通高等学校，入选第一批卓越农林人才教育培养计划改革试点项目、安徽省高校综合改革首批试点单位、安徽省第一批省级创业学院。
学校是在1956年阜阳高师速成班的基础上，历经阜阳中学教师进修学校、阜阳专区师范专科学校、安徽师范大学阜阳分校发展阶段；1978年12月经国务院批准建立阜阳师范学院，获学士学位授予权；2013年获硕士学位授予权；2019年6月，更名为阜阳师范大学。
截至2022年6月，学校设有西湖、清河2个校区，占地11434万平方米，校舍建筑面积8623万平方米；教学科研仪器设备总值330017万元，纸质图书20767万册；有全日制在籍在校本科生21196人、研究生746人，专任教师1183人；
设置17个教学学院和继续教育学院，拥有72个本科专业，涵盖11个学科门类；有学术型硕士学位一级学科授予点6个，涵盖21个二级学科点；硕士专业学位授权点9个，博士学位立项建设点2个，博士后工作站1个。
阜阳师范大学会计专硕分数线230分。
学校定位：
阜阳师范大学是一所多科性本科学校，以本科教育为主，同时承担研究生培养任务。
学校位置学：
校坐落在千年历史文化古城、中国特色魅力城市、全国文明城市——阜阳。这里钟灵毓秀、人文荟萃，是老庄文化发源地、管鲍故里、三曹故乡，晏殊、欧阳修、苏轼曾在此为官，有着“百亿粮仓、颍淮善郡、书法名城、生态水城”的美誉。学校毗邻古颍州西湖，汇千里长淮锦绣，聚三清贯颍灵杰，地理位置优越，交通通达便捷，环境秀美怡人。
学校历史：
阜阳师范大学创办于1956年，历经阜阳高师速成班、阜阳中学教师进修学校、阜阳专区师范专科学校、安徽师范大学阜阳分校等发展阶段。
会计专硕解释：
1、会计硕士专业学位又称专业会计硕士是经教育部、国务院学位办批准设立的一种专业学位。专业代码为125300。
2、会计硕士专业学位的目标是培养具有良好职业道德，系统掌握现代会计理论与实务以及相关领域的知识与技能，具备会计工作领导能力的高素质会计人才。
基本要求：
1、会计硕士专业学位与会计学学术性学位是规格不同的两种学位类型，各有侧重，其招生办法、教育内容、培养模式、质量标准等要突出职业要求，注重学术性与职业性的紧密结合。
2、开展会计硕士专业学位教育，要转变教育观念，既要遵循高层次人才培养的一般规律，又要深入探索会计硕士专业学位教育的特有规律。
