楼主和我差不多，太大了就算下下来也不想玩了。个人平时比较喜欢玩模拟经营系列画面精致的游戏。下面几个都是我自己玩过的可以自己摆设桌椅和装饰的。个人觉得还不错。而且不大，很容易下载。
1林荫餐厅，我的首推，画面精致游戏简单休闲
不仅可以自己摆放桌椅，还可以自主开发菜色，需要动点头脑才可以。
林荫餐厅的连锁饭店因为经济危机都倒闭了！你将接手这最后一家美式风味的餐厅，努力满足客人需求，开发食谱，并且管理餐厅里大大小小的一切使它升级为5星大饭店来拯救其他连锁餐厅吧！
2奇迹餐厅，喜欢剧情和看攻略玩的推荐，3D画面
游戏的最大特色将着眼在经营仿真的细度及广度，并忠实呈现出建造与营运一家餐厅可能面临的所有挑战。 要煮出一道吸引客人的料理，从食材挑选就要用心，一道完美的奶油焗烤龙虾除了要使用上等新鲜龙虾肉，加上五星级帕马森乳酪、雪莉酒醋、鲜奶油与欧芹等特级佐料，还必须指定精通法式料理的主厨负责烹饪，才能将这道料理的品质发挥到极致，有了一道道的好菜，你也可以组合运用推出你的独家套餐，吸引更多的顾客上门。
3打造好先生 中文版，画面是清新亮丽的，个人比较喜欢
《打造好先生》是一款模拟经营类+恋爱养成类游戏。它与以往的《美女餐厅》《疯狂农场》等游戏不同，利用城市建造与室内经营完美的融为一体。在小镇建造房屋增加人口，利用你的“爱情博士工作室”来训练男人们生活技能比如做菜、维修、跳舞、健身等，从而让他们在恋爱婚姻中更有信心。同时游戏中还增加了《连连看》使其玩法多变乐趣多多。此款游戏非常适合妙龄少女赏玩，不论是画面还是游戏操作都非常有爱。如果您有女朋友不妨让她玩玩这款游戏，也许她真的会变成你的爱情心理医生。
4中华一番拉面屋 中文版和中华一番客栈
都是早期一点的经典之作，玩过3遍了，自主的空间比较大，拉面屋比客栈的难度大些
「人气一番拉面屋」是欢乐家庭信息继「中华一番客栈」后，再度推出的一款温馨作品。
由于前作”中华一番客栈”在市场上颇受玩家好评。这次，设计小组特别将游戏背景搬到了今日台湾，并以时下颇受年轻人欢迎的拉面店当经营主角。
在这款以拉面屋为主的经营游戏中，玩家可以从三位不同年龄，性别的主角中挑选自己喜欢的角色来扮演。
而且每个主角都有其独特的能力与个性。
在经营的过程中，玩家可以利用初期给予的资金，适当的雇用店员，会计与厨师，并购买各式摆饰物品来装潢您的店面。 在累积一定财力后，甚至可以进行店面的扩充。
除此之外，新菜色的研发与店员能力的培养也都是开店成功的不二法门。当然，游戏的最后目的便是成为全国第一的拉面屋。
除了经营成分外，大量的剧情故事可说是此游戏的特色之一。玩家将会在自己店中遭遇到各式各样的人物与事件 而丰富的人物与对话，将会带给玩家仿若是小说一般的精采内容。
这次，你将可以自由选择开店地点。
在「人气一番拉面屋」中，玩家除了可以选择开店主角外，还可以选择开店的位置。游戏中提供有一张城市的大地图画面，让玩家可以自由在城市中选择开店的地点。当然，每一个地点的消费群都会不太一样。举例来说，靠学校的地点其主要顾客来源就是学生。而靠近工厂的就自然是工人最多了。
玩家可以自由选择店面风格。
个人推荐4399游戏盒里面有很多，可以直接下，也免得自己跑到网上下不知道里面有没有病毒。（我不是给4399做广告啦，去哪里下当然是楼主的自由）
还有什么具体要求的可以站内信密我
有一个单机游戏,里面是建房子旅社,然后有人来住,有钱了可以继续建的 叫什
潺潺的流水，孤独的小桥，温柔的小花，柔软的小草，弯柔的小树，一切如画一般的风景，就是宠物森林特有的庄园了。
好吧，我承认，这些只是优美风景的写照，而不是我家郁郁葱葱的庄园，因为我的庄园种满了各种植物，养了很多牛，猪，鸡等等牲畜，还栽培了土豆辣椒等等蔬菜水果，甚至庄园门口还让我开设了一间小店来卖庄园的特产，我承认我的庄园没有以上那些美丽的风景，但是我敢肯定，我的庄园生活肯定是很充足的，而且为我创造了很多难以想象的财富。甚至包括我的宠物都已经胖的和小猪一样了，在托儿所里不肯出门，吃好喝好的用成长来换取大量的经验升级。
你也想拥有这一切么？那请你跟我走吧我带你一步一步塑造我们的美丽庄园
第一步，新手任务
至于新手任务，我就不过多陈述了，把任务农场镇的居住证做完，右击任务物品许可证，你就拥有了一个全新的地盘儿。
第二步，养殖和栽培
养殖和栽培，一共是2大模拟系统，养殖相对于来说是比较简单的，游戏初期，庄园内，系统就送了猪圈一个，奶牛棚一个和鸡窝一个，如果你打怪获得了XX窝，或者朋友送给你XX窝，再或者你用孵化器孵化出的XX窝，你都可以按图3所示范的，把XX窝放你在满意的位置，然后就不用管他了，前几个小时是不用照看的。
而栽培和养殖的性质差不多，也是或买或送或打到的种子，不同于养殖系统，栽培种子是要分时间段的，大家也都知道，大白菜不能大夏天的种地里吧？这是常识，显然游戏公司的设计人员们都注意到了这点，非常切合实际。很多作物的收获季节也都非常清楚的写在上面，你需要做的就是每12-24小时灌溉一下，肥料这些东西农场镇的npc有卖，打怪也可以获得，非常方便。
第三步，开店
游戏内提供了模拟经营类的咖啡店，每个人都拥有自己的咖啡店，店内可以自己做食物，冷饮，然后外卖给NPC顾客，而获得好评和声望的同时，NPC客人还会邮寄一些游戏道具给你，非常有创意。
第四步，布置庄园
如果你的庄园都是牲口棚，都是土豆西红柿，那么也太不雅观了，其他朋友还怎么来参观玩耍呢？那么就需要布置一下了，游戏里npc和怪物都提供了大量的各种摆设，花卉，美观用品来供大家美化庄园。
第五步，特殊布置
庄园的好处有很多很多，比如能制造食物，能孵化各种蛋类，甚至能让宝宝自动吃喝练功，如果花花草草窝窝棚棚多了，还可以请个机器人来替你灌溉喂食，如此方便的各项功能，都可以到图5那里购买。
qq我要开店游戏怎么玩
叫模拟人生2资料片《我要开店》。
此款游戏虽然老，但是可玩性很高。房子可以纯手工建造，也可以玩系统自带，里面可以开商店，出售任何东西，包括家电，床具，手工制作品，食物。
以前腾讯有个手机游戏是个大厦建造高层每一层都可以开店各种店那是什么游戏我忘了好几年前就有的游戏了
qq我要开店游戏玩的具体方法：
1、打开拍拍（看到一个“我要开店”，点击进入。
2、按照提示输入您的QQ，然后进入点击下一部，按提示操作。：
3、上传准备好的清晰的头像照片，把调整为900900这个尺寸左右。
4、填写电子邮箱的号，上传一张银行卡，名字必须是跟证件的名字相同的。
5、注册成功以后，登陆网站点击“我要卖”，上传店铺卖的物品的，就开店成功了。
有没有比较好玩，真实点的 开店经营类的手机游戏。
摩天大楼。
点击游戏左下头像旁边的店铺标记就可以进入自己的店铺！点击游戏左下头像旁边的店铺标记就可以进入自己的店铺。
点击游戏左下头像旁边的店铺标记就可以进入自己的店铺！把客人拖拉到工作座椅后，左边物品栏会出现客人所需物品，该物品的颜色显示为灰色并附有绿条底纹滚动，点击后就可以购买该物品。
点击游戏右下商城图标，在商城中选择你想购买的物品！把客人拖拉到工作座椅后，左边物品栏会出现客人所需物品，该物品的颜色显示为灰色并附有绿条底纹滚动，点击后就可以购买该物品。
点击游戏右下商城图标，在商城中选择你想购买的物品！点击游戏左边物品栏的扫帚然后点击垃圾所处的招待席即可清除；也可以去好友家帮忙清除垃圾。
幼儿园教案
比较好玩并且比较真实的开店经营类手机游戏有：
1：《我的咖啡店 My Coffee Shop》。它是一款经营餐厅类的模拟游戏，这将是一间属于你自己的咖啡厅，可以按照自己的喜好给店铺给厨具进行升级，使每一位来此的客人越来越满意。
2：《超市之旅 Supermarket Mania® Journey》。和Nikki以及她的好友一起前往Tinseltown，帮助市长促进城市经济发展。挽起袖子，开设新的超市，帮助Nikki补齐货架商品。在255个颇具挑战但又趣味横生的关卡中管理13家独特商店，服务十类挑剔的客户，升级货架和冰箱，以便提升库存能力。完成众多任务，赢取成就和奖励，让你的企业取得巨大成功。
3：《烹饪发烧友 Cooking Fever》。在这款令人上瘾的免费时间管理游戏中，烹饪世界各地的美味佳肴与诱人甜点！从甜品店和快餐厅，再从生蚝吧到中餐馆，提供5个独特地点选择，您可在不同环境与烹饪方法中磨练自己的技巧。采用一百多种食材来烹饪数百道可口菜肴。尝试所有可能的厨房用具，比如咖啡机、电饭锅、比萨炉和爆米花机。精心装饰自己的餐馆，吸引更多顾客。
其它开店经营类手机游戏还有《餐厅物语：墨西哥节 Restaurant Story》，《餐车厨师:烹饪 Food Truck Chef》，《天堂岛 Paradise Island 》，《天堂岛2 Paradise Island 2》，《明星厨师 Star Chef》，《美味餐厅-生命的奇迹 Delicious - Miracle of Life》。另外开罗游戏里面起码也有十几种开店经营类手机游戏。
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的幼儿园教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园教案 篇1语言活动：小乌龟开店
一、活动目标：
1、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。
2、能根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。
二、活动准备：
电脑多媒体课件；操作、卡片若干。
三、活动过程：
（一）、逛动物街
1、（动画一：动物街）导入：动物街上开了许多商店，看，动物街怎么样呀？
小乌龟兄妹俩也想开一家店，可是开什么店好呢？
小乌龟拿不定主意了，还是让我们和小乌龟一起去逛逛街，看看别人都开了些什么店？
2、（动画二：大象开花店）：大象开了什么店？你从哪里看出来的？猜猜大象怎么会想到开花店的？
听听大象是怎么说的？（大象：我开花店，可以用长鼻子给花浇水。）
3、（动画三：河马开气球店）：河马吹的气球可真大呀，它开的是什么店呢？你觉得河马开气球店好不好？为什么？
听听河马是怎么想的。（河马：我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球。）
4、（动画四：袋鼠开书报店，袋鼠："小乌龟，你们好，快到我袋鼠妈妈的书报店来看一看吧。"）袋鼠妈妈开的是什么店呢？书报店是干什么的？
袋鼠妈妈把书报放在哪里？袋鼠妈妈聪明吗？
（二）、帮小乌龟开店
1、（动画一：动物街）我们和小乌龟一起逛了三家店，小乌龟说话了（龟：我们没有长鼻子……什么也不能干，唉！）
听了小乌龟的话，你觉得它们心里怎么样？
小乌龟很难过，你会用什么话来安慰它？
小乌龟是没有长鼻子、大嘴巴、大口袋，它们真的一点用都没有了吗？它们什么地方长得是跟别人不一样的？它们可以开什么店呢？
让我们一起来看看，小乌龟想得和我们一样不一样。
2、（动画五：小乌龟开烧饼店）你看明白了吗？小乌龟兄妹俩开了个什么店？如果你看懂了可以和旁边的朋友交流交流，如果看不明白可以问问朋友和老师。（交流、小结三幅画）
让我们听听小乌龟自己对开烧饼店有什么想法（龟：我们虽然没有……）
小乌龟现在开心吗？小乌龟的背壳也有用处，我们真为它们感到高兴。看来，我们每个人长得都不一样，都有各自的长处。
（三）、完整欣赏一遍故事
小乌龟开店的事真有趣，让我们一起再听一遍吧。
（四）、找"老板"
1、（出示动物街场景）你们看，动物街又新开了一些商店和公司，你认识哪些店呢？你是从哪里认出来的？
2、哎呀，这些店的老板会是谁呢？等会儿请你们从这里找一找，你认为这个店的老板哪个动物做比较合适，就把它贴在这个店的旁边，并给朋友说说这样找的理由，如果你拿不定主意，可以和朋友商量商量。
3、幼儿找"老板"
4、集中交流：你为店找了谁做老板？你是怎么想的？有没有不同的意见？
（五）、结束
今天我们逛了动物街，你们觉得动物开的店有意思吗？时间不早了，我们跟动物朋友再见吧。
一、活动目标：
（一）引导幼儿通过小动物开店这一事情，发现、了解动物们的特点，并学习进行初步的仿编。
（二）发展幼儿的分析想像能力及语言组织能力。
（三）培养幼儿大胆表述的良好习惯。
二、活动准备：
（一）材料准备
1。活动场地布置：
（1）花店、气球店、书报店，并分别挂上大象、河马、袋鼠妈妈的。
（2）长颈鹿、小刺猬、小猫、小蜜蜂的"家"。
2。：小乌龟、长颈鹿、小刺猬、小猫、小蜜蜂（各一张）。
（二）知识准备
幼儿熟悉小乌龟、长颈鹿、小刺猬、小猫、小蜜蜂等的特点。
三、活动过程：
（一）教师带领幼儿随轻音乐入场，参观小动物商店，导入主题。指导语：大象、河马、袋鼠妈妈分别开了什么商店？为什么？
（二）引导幼儿讨论大象、河马和袋鼠妈妈的特点。
（三）引导幼儿一起讲故事：
1。引导幼儿感受、模仿动词"喷""吹""装"。
2。讲到"小乌龟兄妹很难过……"时停顿，启发幼儿先回忆大象、河马、袋鼠妈妈开店的原因，后展开想像并思考：小乌龟兄妹没有大象、河马、袋鼠的长处，怎么办呢？然后鼓励幼儿发现小乌龟的长处，说说小乌龟可以开什么店。
3。教师布置出饼店，师生一起讲完故事。
（四）游戏"开店"
1。教师交待游戏规则。
1)请想当大象的幼儿到花店，想当河马的幼儿到气球店，想当袋鼠妈妈的幼儿到书报店，想当小乌龟的幼儿站在一旁。
2)想一想自己扮演的动物是什么样子的，请你学一学。
2。请幼儿自由选择，进入到各个小商店中。
3。教师扮演小乌龟，与幼儿共同表演故事。
（五）仿编故事
1。引导幼儿进入到长颈鹿、小刺猬、小猫、小蜜蜂的家里，讨论他们可以开什么商店？指导语：长颈鹿、小刺猬、小猫、小蜜蜂都还没有工作，我们现在去他们的家里，帮他们想想他们可以开什么商店？请你们讲得和故事一样清楚、好听。
2。将幼儿分成四小组，分别讨论。
3。引导幼儿完整讲述仿编故事。指导语：听说小动物 们又在筹划"娃娃一条街"，小乌龟想去打听打听。
（六）在舞蹈《多愉快》中结束活动。
指导语：在小朋友的帮助下，小动物们都拿定了主意，指导自己要开什么店了，他们高兴地跳起了舞，我们和他们一起跳吧！
附（故事－－小乌龟开店）：
小乌龟兄妹想开一家小店，开什么店好呢？
他们去问大象，大象说："我开花店，可以用长鼻子给鲜花喷水。"
他们去问河马，河马说："我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球！"
袋鼠妈妈在开什么店呢？
袋鼠妈妈告诉他们："我开书报店，把书报装到大口袋里，走到哪里都能卖。"
小乌龟兄妹很难过："我们没有长鼻子，也没有大嘴巴，也没有大口袋，怎么办呢？"
后来，小乌龟兄妹不伤心了，他们说："我们可以开一家烧饼店，因为我们有厚厚的、有花纹的背壳。"
于是，他们让太阳把自己的背壳烤烤热，再在背壳上摊上烧饼。
烤呀烤，烤得烧饼香喷喷。
幼儿园教案 篇2活动总目标：
通过一系列的活动，引导幼儿讨论、制定秋游计划，激发秋游欲望
活动（一）商量秋游海报
活动指导：
1“我们要怎样让爸爸、妈妈了解秋游的情况？”
2与孩子们讨论在秋游“海报”上要写明哪些内容？
3分享秋游时最愉快的事和快乐的心情。
4培养幼儿团结合作的观念。
活动目标：
通过讨论，让孩子们明确在“海报”上要写明哪些内容。对秋游情况更加了解。
活动反馈：
通过讨论，孩子们认为在“海报”上要写明：
1秋游时间（几月几日，几点出发、几点回来）
2秋游地点。
3什么时候去永辉超市购物。
4秋游活动参加人员。
5该带哪些东西。
活动（二）制作秋游海报
活动目标：
引导按自己的意愿大胆设计制作海报。
活动准备：水彩笔，图画纸，色卡纸一张
活动指导：
1秋游的时间可以怎么表示？秋游的地点呢……
2幼儿自愿分组分工，制作海报的其中一部分。
活动反馈：
通过分组分工负责，孩子们已完成了“海报”的初稿，教师整理后，明天可以进行展示了。
活动（三）讨论秋游愿望和心情
活动目标：
通过讨论、绘画引导幼儿表达秋游的各种愿望和心情，区分哪些是不能实现的，从而了解哪些事是不能做的。
活动准备：纸、笔
活动指导：
1、引导幼儿说说去西湖公园、动物园想做什么？
2、你的心情怎么样，用一种标志来表示。
3、请大家评一评哪些事是可以大家一起做的，哪些不行？
活动反馈：
1、教师在孩子绘画过程中，把孩子的话记录下来，写在孩子的画上。
2、将幼儿讨论的能实现和不能实现的愿望分开，并进行展示。
3、孩子在离园活动中向家长介绍，家长对孩子们的秋游愿望十分感兴趣。
活动（四）讨论并制作秋游倒计时
活动目标：
1引导幼儿用“倒计时”的方法直观地知道距离秋游还有几天；并自主地对“秋游倒计时”进行管理。
2通过“秋游倒计时”感知顺倒数的含义。
活动准备：水彩笔，图画纸，数字卡
活动指导：
1师：“每天总是有许多小朋友来问老师，还有几天才去秋游呀？”
引导幼儿讨论：“怎样让小朋友自己、每天一来幼儿园就知道离秋游还有几天，不要再问老师了呢？”
2跟孩子一起设计“秋游倒计时”。
3孩子自愿分组分工制作“秋游倒计时”中每一页的数字。
4选择画得最好的数字0——9、用于制作“秋游倒计时”。
5讨论“秋游倒计时”的管理。
活动反馈：
1教师将幼儿选出的画得最好的数字0——9装订成“秋游倒计时”。
2孩子们通过讨论、决定倒计时由每一天最早来的值日生来管理。
3孩子在这个活动中对顺倒数的含义感受不深。
活动（五）拟订购物清单
活动目标：引导幼儿根据愿望画出适宜的食品，有计划地购物。
活动准备：纸、笔。
活动指导：
1、请幼儿说说想买那些食品。
2、与幼儿讨论买哪些食品合适，买几样好？
1、引导幼儿根据讨论的结果画出购物清单。
活动反馈：
1孩子们对要准备的食品都有自己的想法，因此购物清单非常丰富。
2孩子们画的购物清单普遍缺少主食，可建议孩子们加以修改。
活动（六）讨论超市购物的注意事项
活动目标：
引导孩子们自主地制定超市购物时的注意事项
活动准备：水彩笔，图画纸
活动指导：
1教师提出以下问题，引导孩子们讨论、回答。
（1）永辉超市里有哪些设施？
（2）我们这么多小朋友去永辉超市购物时，要怎样注意安全？
（3）买东西时要注意哪些事情。
2孩子们将自己的想法画下来。
活动反馈：
1孩子们考虑比较全面，讨论出以下几个方面的注意事项：
（1）路上的安全
（2）使用电梯时的安全
（3）超市中的人很多要注意安全
（4）买东西要诚实，排队。
2由于是孩子自己制定的注意事项，孩子都能清楚地向家长介绍。
活动（七）到永辉超市购物
活动目标：
引导孩子们自主地制定超市购物时的注意事项，并尝试独立购物。
活动准备：每人十元钱、请几名家长参与、协作。
活动指导：
3教师提出以下问题，引导孩子们讨论、回答。
（1）永辉超市里有哪些设施？
（2）我们这么多小朋友去永辉超市购物时，要怎样注意安全？
（3）买东西时要注意哪些事情。
2．家长及老师分别带领一组幼儿购物。
活动反馈：
1孩子们考虑比较全面，讨论出以下几个方面的注意事项：
（1）路上的安全
（2）使用电梯时的安全
（3）超市中的人很多要注意安全
（4）买东西要诚实，排队。
2．购物活动基本完成，大部分幼儿都能按照老师的要求购物，有两名幼儿买了一大堆的东西，有十名左右的幼儿购物超过了10元。
活动（八）讨论秋游的准备工作
活动目标：
激发幼儿秋游欲望，引导幼儿制定活动计划、及活动注意事项。
活动指导：
1、教师提出问题引导幼儿思考；
“我们要去秋游了，该做哪些准备呢？”
“我们去秋游时要注意些什么？
活动反馈：
1由于小、中班幼儿参加过秋游，所以他们很快说出了要准备食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市购买。
2对秋游活动的注意事项孩子们的设想也比较全面，具体情况根据当日活动安排进行修改。
活动（九）我们去秋游
活动目标：
1带领孩子们参观动物园，观赏各种动物。
2带领孩子们到西湖博物馆，参观脱胎漆器展览及恐龙馆中的恐龙化石展览。
活动准备：
食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。
活动指导：
1教育幼儿来回路上和排队时跟紧队伍，以免丢失。
2引导孩子们认真倾听介绍员阿姨的讲解，观看恐龙化石展览，了解恐龙的生长历程和神秘灭亡。
3引导孩子们认真观察各种动物的外型、形态、动作、叫声、爱吃的食物等等。
活动反馈：
孩子们在秋游活动的过程中、对恐龙馆中的恐龙化石十分感兴趣，希望有更深入的了解。
活动（十）讨论秋游里最喜欢的××
活动目标：
1引导孩子们回忆秋游时的愉快情景，并通过交谈与同伴分享自己当时快乐的心情。
2与同伴们说说秋游里最喜欢的。
活动准备：
水彩笔，图画纸。
活动指导：
1引导孩子们主动地与同伴交流、分享秋游时最愉快的事和快乐的心情。
2鼓励能力较弱的孩子到集体面前讲述自己的想法和感受。
3让孩子们将自己的想法和感受用绘画的形式来表达。
活动反馈：
1孩子们说起秋游活动都十分开心，能大胆地表达自己的想法、感受。
2在绘画作品中、发现孩子们大部分画的是恐龙馆中发生的事。可见孩子们对恐龙的秘密十分感兴趣。
幼儿园教案 篇3活动目标：
1知道芹菜对人体的作用以及多种吃法，乐意吃芹菜。
2体验自己动手包饺子的乐趣。 重点难点：芹菜对人体的作用以及多种吃法。
活动准备：
1带根的芹菜一根，贴上鼻子、眼镜、嘴巴，制作成芹菜宝宝。
2麻油、盐、糖、肉末、饺子皮、勺子、水、切菜刀、砧板。
3录像片（或）：幼儿大便时很痛苦的样子。
活动过程：
一、出示芹菜宝宝。这是谁啊？它的头发、身体、裙子分别是哪一部分？帮助幼儿以游戏口吻认识芹菜的根、茎、叶。
二、了解吃芹菜的好处。
你们喜欢吃芹菜吗？吃的是芹菜的哪一部分？（根据幼儿所说，教师将芹菜的根、叶去掉）芹菜吃在嘴里有什么感觉？
看录像（或）。了解芹菜能帮助小朋友消化食物，顺利排便。
请幼儿在芹菜茎中寻找帮助大家消化食物的纤维，知道其对人体的好处。
三、了解芹菜的多种吃法。
这么好的芹菜，你们平时是怎么吃的？
教师边说边操作包芹菜饺子的方法：芹菜去根、去叶——洗净——用开水烫一下（亦可不烫，用盐稍加腌渍）——切碎——放少许盐、糖、葱、姜--与肉末一起拌匀--包饺子。
幼儿自己动手包芹菜饺子。
幼儿园教案 篇4教学设计：
1、设置海底世界情境，激发学习兴趣。
2、引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。
3、通过做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。
课前准备：
用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。课前把美术室布置成海底世界的情境，让学生一进来就能被这情境所感染，激发他们的表现欲望。
教学过程：
1、播放歌曲《我是一条鱼》，学生听着音乐进教室，分四组坐好。
2、语言导入新课。
师：欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界1
3、播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。
师：海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，快乐极了!小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢
4、教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼各小组发表意见后，大家评一评谁的想法妙。
5、出示手摆鱼：(套上手表演)我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热情高涨， 巴不得马上把手摆鱼制作出来。
6、想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的`
7、教师讲解制作方法：(示范制作过程)
①剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么)
②把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼尾部分。
③给鱼装饰图案。
8、学生制作手摆鱼：
播放海底世界录像，学生进行手摆鱼制作。(强调黑板是海洋的入口处，漂亮的鱼儿可顺利进入海洋，不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮o)
9、游戏：
①手摆鱼邀游大海比赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大海里来一试身手， 比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。
②邀游大海训练，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。
③邀游大海：让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律，在大海里邀游时应注意灵活应变，避免与其他鱼儿相撞。
10．总结教学；祝愿小朋友在知识的海洋里也能畅快地邀游!最后请小朋友收拾好学习工具和废纸，不要留下任何垃圾，给我们的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更广阔的海洋里去探索。
幼儿园教案 篇5幼儿分析：
幼儿对动物是非常感兴趣的，尤其是螃蟹这种特征较明显的。它的八只脚、两个大夹夹、横着走路的样子等一系列特征让孩子们对它产生了浓厚的兴趣。在平常生活中，幼儿对螃蟹的外形特征有了一定的认识和了解，但对于螃蟹的"自切"的本领还不够了解，为了加深对螃蟹的认识，因此我们设计本次活动，让幼儿对螃蟹的特性有更深的印象。
教材分析：
这个故事讲述了一只小螃蟹在玩耍时因顽皮弄断了自己的大螯而四处求医的过程，在此基础上幼儿了解了螃蟹有自切并再生的自我保护的本领，故事内容通俗易懂又涵盖丰富的知识，适合中班孩子的年龄特征，又能满足孩子的探索欲望，提供给了幼儿大胆表述的机会！
活动目标：
1、理解故事内容，知道螃蟹的脚有再生的本领。
2、喜欢文学作品，并从中感受到阅读的快乐。
活动准备：
螃蟹2幅、《调皮的小螃蟹》视频。
活动过程：
一、谈话导入，了解螃蟹大螯的本领。
二、欣赏故事前半段，理解故事内容并学说对话。
三、欣赏故事后半段，了解螃蟹有再生的本领。
四、完整欣赏故事。
五、活动结束
教师行为：
今天我给你们带来了一张，看看，是什么？
是一只小螃蟹，有谁知道有关螃蟹的知识？
小结：
原来螃蟹有八只脚，头上还有一对大螯，可以夹东西！那，我们一起来看看这只螃蟹，它的大螯怎么了？
到底怎么回事呢？我们一起来听听故事！
故事中的小螃蟹发生了什么事情？
小螃蟹的大螯为什么会断？
断了以后，小螃蟹是怎么办的？
它找了哪些医生？小螃蟹去找了这些医生，那它的脚看好没？
这些医生分别是怎么说的？
谁来学一学医生说的话？
小结：
小螃蟹找了几个医生，都没帮它接好断脚，
这个时候，小螃蟹碰到了谁？
它让小螃蟹去向谁请教？
小壁虎是怎么对小螃蟹说的？
我们一起来学一学壁虎是怎么说的！
现在，让我们来完整地欣赏一下故事吧
小螃蟹按照壁虎说的做了吗？它的腿长出来了吗？
小结：
原来螃蟹有一种自切后再生的本领。当它被敌人抓住一条腿无法逃脱时，它就会断掉那条被敌人抓住的腿，然后脱身逃跑。过些日子以后，从断的地方再长出一条新的腿来。
刚才我们发现了螃蟹的很多秘密，让我们回去再好好观察，找找看，看看螃蟹还有什么我们不知道的秘密。
预设幼儿行为：
螃蟹它有八只脚，头上还有两只大螯，可以夹东西……
断了。
小螃蟹的大螯被河蚌咬断了。
因为小螃蟹太调皮了。
去找医生。
小兔医生要小螃蟹去找外科医生看。
山羊医生说小螃蟹伤得太重，没法看了。
小乌龟。
壁虎。
让小螃蟹把它的断足扔掉。
幼儿完整欣赏故事。
做了。
长出来了。
设计意图：
运用已有经验，大胆地进行表述，不光能了解有关螃蟹的知识，更能提高幼儿大胆表述的能力。
在理解故事的过程中，学说动物之间的对话，给幼儿提供表达的机会，提高幼儿的表达能力。
理解故事情节，了解螃蟹的“自切”的本领，加深对螃蟹的认识。
