其一，对待国学，我们在推行国学教育过程中，必须坚持“有分别”继承的原则——也就是批判吸收的原则。所谓的国学，就是指中华文化。其主流是好的，是“中国根”、“中华魂”、“中国印”，什么时候，都必须高举继承的大旗，绝对不能丢弃。丢了，也就是丢弃了中华民族本身，这是前提。四次西学的失败，已经证明了这一点。其次，由于传统文化中既有精华，也存在糟粕，因此，必须吸收其精华，剔除期糟粕——也就是“有分别”的继承。任何历史虚无主义，任何文化虚无主义，任何简单的、不加分别的、“一刀切”式的抛弃，毫无疑问，都是错误的，都是不可取的。历史发展的连续性、人类文明发展的连续性，社会发展的连续性，都是不容分割的，也是割裂不了的。不懂得这一点，就不懂得最起码的历史知识和人类社会发展规律。
其二，国学教育必须以马克思主义理论为指导、忠实贯彻执行科学发展观的原则。马克思主义理论（主要是辩证唯物主义和历史唯物主义）是科学的世界观和方法论，它吸收了人类文明的发展成果，集中了世界***人尤其是苏联***（以列宁、斯大林为代表）和中国***（以毛泽东、邓小平为代表）的智慧，是促使国学教育沿着正确轨道发展的必要保证。这一点，必须坚持，不能改变。如何处理马克思主义与中国传统文化（国学）的关系呢？主要是处理好马克思主义中国化的问题。
其三，国学教育必须坚持务实、开放、创新的原则。国学教育要务实，要真抓实干，不能空喊口号，或者关起门来做所谓的国学教育的学问。如果是这样的话，国学教育也就失去了它存在的价值和意义。应该记住：任何时候，国学教育不能排斥外来文化，更不能排斥当代文化和科学技术，相反，它必须吸收当代优秀的文化、优秀的外来文化和当代科学技术，不断赋予国学新的内容、新的含义，始终如一地坚持务实、开放、创新的原则，这样，国学教育才有价值，才有意义，才有生命力，才有发展前途，才能长盛不衰。
其四，国学教育切忌生搬硬套、生吞活剥，必须遵循经世致用、古为今用的原则。研究国学，并不是单纯地研究学问，而是经世致用，为了现实生活服务。这样，就要求不要生吞活剥，更不要再出现象药（岳？）家鑫那样的惨无人道的悲剧，为了拯救当今社会的道德缺失，避免人类社会发生不应该发生的历史悲剧；同时弘扬、光大中华民族的优秀文化传统，使它成为我们前进道路上的精神动力，变成我们改造自然、改造社会强大的物质力量。
早在前几年国学热兴起，并得到很多人的响应。现在渐渐很多人对国学热开始理性思考，不再过热地去追捧，这是一件好事。就目前来看，国学主要集中在了两方面，一种是在学术界，做学问的人，国学大师们在他们专业的领域，从事着研究和著述的工作，成为国学这门学科得以发展的源动力。另外一种是在培训界，小学生的培训学校里常常有国学课程，而另外一些培训学校则把国学跟企业管理联系起来，进行相关的研究工作，也引起了不少人的非议。呜呼哀哉，国学之不行，可以知之矣。做学问也好，做培训课程也好，都是为了国学而国学，或是将国学作为噱头，因而没有办法将国学真正推广。国学兴起后的真正原因往往被大家所忽视了，这就是当今中国主流核心价值观的空虚。忽视了这一点，就不可能清楚地看到国学复兴的真正意义，也不能认识国学复兴的真正使命。在笔者看来，国学所肩负的一个最重要的使命，就是为中国人和中华民族的每个个体重新寻找新的主流价值观。这是单纯的国学术研究、给小孩子开设三字经课程以及成功人士的国学培训所无法完成的。国学的复兴，必须依靠对社会主流人群价值观的重构来实现。唯有此，国学才能真正影响到全社会，你的培训才具有真正的基础，国学也才能真正发扬光大。主流价值观重构是国学的目的，国学是构建价值观的手段，在重构价值观的过程中，国学得以发扬光大。这里的主流人群显然不是国学家和国学大师，不是小孩子，也不是成功人士。而是占我们这个社会绝大多数的，仍在不断奋斗的年轻人。如果国学改变不了他们，国学也不会发扬光大。毫无疑问，我们正在面临一个日渐干瘪的价值观体系。我们往往会用价值观的多元化来掩饰主流价值观的缺失，而没有意识到，多元化正是就有价值观日益衰亡的最好证明。现在社会上大大小小的学习和培训机构，一为孩子升学考证，二为出国留学。当我们在诸如老俞的激励下，发愤图强，终于创造了生命的奇迹，实现出国梦想的时候，我们会发现我们获得的仅仅是一个语言的技能，仅仅是一件周游列国的工具。当我们周游一圈回到祖国的时候，实际上我们在价值观的构建上仍然空空如也。我们唯一的资本就是自己那可怜的经历，还有野鸡大学的文凭。我们究竟是谁？我们正在做的是什么，我们的将来在哪里？没有学校告诉我们，也没有人告诉我们。我们犹如在黑暗中摸索的人，没有方向，不知未来，更何况希望。自辛亥革命以来，经历了五四运动，经历了战争。我们学会了批判。但显然，一味的批判并不能很好地支撑，作为华夏子孙的我们，在一个和平而又充满竞争的世界格局中立足，建设，发展，强大。只知道向西方学习，却不知道自己的文化源头，我们只知道要赶超别人，却在越来越迷失掉自我。没有自我的人是无法赶超别人的，也是无法为世界做贡献的。我们需要的是，重新构建我们的价值体系，国学恰恰是最好源泉和资本。构建新的价值体系这就是国学复兴的历史使命。实际上，任何一个流着中国血液的中国人，不管他受到的是什么教育，不管他生长在什么国、度，哪怕他从小接受的就是西方教育，他都首先是一个中国人，都是必然地是中西方文化的混合体。这就决定了，占世界四分之一人口第一要做的，就是要学习国学。学习国学，知道自己从哪里来，知道自己的未来在哪里，知道自己是谁，并在这个基础上，构建起能够支撑整个民族长远发展，甚至能够为整个人类发展提供有益借鉴和导向的价值体系。这就是国学复兴的根本任务。
