我把上网的好处一一列举了出来：
1、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。
2、上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
3、可以对外交流。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。
4、可以促进青少年个性化发展。消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。
5、可以促进中学生的学业。中学生的本职任务是学习，网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。普通的中学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍，传授知识的老师始终只有几个，但如果上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”...一个个分类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进；普通的中学生做题只能做些参考书或数量有限的卷子，如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。
6、可以掌握最新的教育动态。中学生们特别是高中生可以利用网络了解最新的教育动态，因为这几年的高考还在改革探索之中，每年几乎都会出台许多新措施。而平时好些学生不大关心电视和报纸上的新闻，只一味地埋头书海，因此可从网上查询与教育相关的新闻以此来调整复习重点，适应高考新举措。
作为学生，我们不仅需要缓解学习压力，更需要源源不断地补充精神食粮。不可否认，我们当中的多数人上网是为了更好地学习，认为网络是辅助学业的一大工具。从这个意义上说，学生上网是利大于弊的。
你能上网问问题，这是好处，但问问题你就不自己思考了这是坏处
上网能获取到很多知识,曾经我说过.只要能上网,我将无所不能.
同时对于中学生来说,并没有完整的好坏识别能力,结果也很容易被网络的一些不良信息和思想误导
7、可以很容易地获得自己需要的信息；
如果您还没上网，当您想购买或了解某些物品或寻找工作、寻求合作伙伴时，您可能会东奔西跑、东张西望或搜遍各大报章杂志，其结果也许还是找不到想找的信息。而如果您上了网，您只需安享家中，坐在电脑前就可以轻而易举地去找寻想要的信息了，您只要鼠标一按电脑就会自动去搜寻您想查找的名称，然后给您多个信息的选择查看，这样您就可以看到想找的信息了。难道您不想这样吗？
1． 实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过网络得到老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这可是任何教科书都不可能具备的哦！另外，网络上以英语的使用率和内容为最多，分别为84％和90％，这将会促使我们更积极地去学习英语，这难道不好吗？
2． 现实性。每所中小学建立电脑教室，普及网络知识，推动小学生家庭上网，实现远程教育与知识共享是为了培养小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养我们获取、分析、处理信息的能力，这已成为势在必行了。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，王老师不也建议大家多多去学校的网站看一看吗？班级的网站不也都在紧锣密鼓的制作吗？如果上网不好，为什么要建这些网站呢？
作为一种新生事物，我们相信，网络存在着一些弊端，但小学生处在学校的教育之下、在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。21世纪将是信息时代，我们将会是祖国未来的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将会获得回报。
如何引导小学生正确利用网络资源
第一步:为你的App建立一条百科。刚出来的app在网络上肯定是一篇空白，网络上还没有任何关于新的app的信息，建立一个关于App的百科，有用户搜索的话，用户可以从百科上更详细的了解你，同时，如果后期做品牌营销的话，也能为你引来更多的潜在用户。当然，百科不一定只仅仅是百度百科，你可以举一反三在各种百科上建立你的词条，建立的越多越方便用户快速的搜索到。建立百科看似是一个很简单的事情，其实不然。有的百科看起来简单明了，有的百科看起来一头雾水，这里面也是有技术含量的，所以建立百科时一定要条理清晰，语言通俗易通，同时配上清晰的截图，这样用户才能更快的了解，明白。国内很多app的百科写的很烂，为什么很烂，一是写的很专业，二是还有很多修饰性词语，三是还很啰嗦，这样的词条带着很重的主观思维，用户也不会喜欢，所以通俗的告诉用户你的app能帮他们干什么，可以更方便他们下载。
第二步:为你的app建立一个微博微博是一个大众化的产品，很多人的手机上可能都装有，当用户从词条哪里了解了你的app之后可以很轻松的通过微博关注你，和你互动，包括信息反馈。有的人说用户可以通过app里的“留言反馈”可以和你互动啊，这个是大错特错，很多用户在不了解一个app之前是不会轻易下载的，除非这个app是非下不可，而且很多app的用户反馈都藏的很深，用户一般找不到。相反，通过微博，用户可以实时的了解你，好的微博内容还会引起用户的转发和扩散，这些都是建立微博的好处，当然微博不仅是新浪微博，其他的微博也都要入驻，别让腾讯微博的用户去新浪微博找你，那是不可能的。
第三步:在权重高的论坛发帖通过百科和微博的信息填充，一个新的app算是有一定的品牌基础了，接下来就是在论坛发个帖子。别小看发帖子，我曾经一篇广告帖子可以传播几百万页面，而且被各种淘宝店当做教程，直接贴在卖手机的说明书里，我这样说的意思是别小看一篇帖子，你要把帖子写的用心一些，从用户的角度出发，让用户看了觉得非常有用才行。帖子写好了，就要找论坛发，找什么样的论坛，那肯定是找权重高的，那些网站论坛权重最高?建议用站长查询查询下，权重高的论坛搜索引擎的抓取速度是最快的，一般是一分钟之内抓取，我建议发个20~50个论坛，之前在推广APP时候，论坛带来的流量能高达一两万激活，现在应该更多。第四步:拓展200个渠道前面三步说了那么多，其实都是在网络上布置关键词，方便用户搜索，提高app的曝光量和自传播力，接下来是拓展渠道。把新的app上传到各种应用商店，软件下载站上，拓展200个渠道，目前的渠道很多，你可以根据类别进行分类，同时发掘一些新的渠道。渠道的定义为能给APP带来展示和下载的网络媒介，谈渠道不是只指那些APP商店，比如有些公交车的免费wifi也提供APP下载的，也是你的渠道，另外一些微信粉丝比较多的应用自媒体，经常会推荐一些APP，也能为你的APP提供一些下载量，这些都是你的渠道。另外，铺渠道是一种比较累的工作，但是确实很有用，我曾经只铺渠道就带来了一百万的量。铺渠道还有另外一个好处就是，通过自然下载可以知道一个app在用户心中是什么位置了，也可以知道自己的app到底优秀不优秀，同时也可以帮你更详细的了解各个渠道的质量，为以后的付费推广做铺垫。铺渠道当然不能只是简单的铺渠道，在铺渠道的过程中，要了解渠道的一些情况，比如是否对新的APP有推广资源、首发资源等，可以为后续的大量推广做铺垫。第五步:结合受众人群做活动营销前面说了那么多，都是免费推广APP的一些方法，当然如果有一点预算又不是很多的话，可以做一些活动营销，花费不会很多。你可以在论坛，在渠道做一些活动，活动形式要简单，可玩性强，而且奖品要吸引人，通过用户的参与可以提高APP的下载量，可以提供曝光度。
未成年人在网吧上网容易接触到不良的信息，容易痴迷，容易学坏，从而影响学习，不利于青少年的健康成长，所以受到学生家长的强烈声讨。近年来，平远县第三小学针对未成年人自我控制能力差、容易沉迷于网络游戏这一社会现象，发挥自身优势，有的放矢引导学生正确利用网络资源，安全上网、文明上网、绿色上网，取得了良好的效果。
（一）规范上网行为
小学四年级开设信息技术课，对于大部分小学生来说，信息技术是一个新鲜的东西，犹如一张白纸，要好好安排，谨慎落笔。因此信息技术老师在指导小学生认识电脑、接触网络之初，就可制定一些信息技术课要求、文明上网规定等，起步阶段就引导小学生养成基本网络道德、良好的自控自律习惯。例如：刚学会在局域网内聊天，不少学生就像平常传小纸条一样在网络空间里乱写一些臭话脏话、胡言乱语没有意义的东西，而且还沾沾自喜，信息技术教师和班主任就要及时进行“文明上网、文明聊天”教育，引导学生把你今天遇到的高兴事、不高兴的事或者表扬班级里的好人好事、批评班级里的不良现象等；还可以将聊天室、博客当作自己的私密日记本，记录成长过程中的烦恼与快乐，这些个人隐私只与要好的同学或老师进行交流；同时，班主任还可以像管理班级的纪律、卫生的方法相似，每班选出三、四名网络管理员，协助老师进行监控，帮助、引导、督促同学文明上网。通过早期的思想教育工作，学生很容易接受，分辨是非，改正坏习惯，逐步养成文明上网、依法上网的好习惯，努力做一个文明的网络人。
（二）明确上网目的
小学生好奇心强，他们玩电脑、上网主要目的还是为了玩电脑游戏，与人聊天。如果只把电脑当作玩耍工具、聊天工具，太浪费资源了。因此，各科教师可以使学生明确上网目的，有目的引导学生上网。例如：信息技术课传授了如何进行网络搜索，可以要求学生搜索花、鸟、鱼、虫图片、汽车、飞机、坦克、军舰图片、少儿歌曲等等，附注简要说明，并进行评比，看谁找到的图片既多又好。语文老师可引导学生在网上搜索某一动物的图片及相关文字材料，自己写一篇描写小动物的作文。这样，小学生上网就有了明确目的，逐步养成利用网络资源帮助学习的良好习惯。
学生带着兴趣的学习是最有效的学习。如果经常上网，在网上可以学到的内容比教科书上的内容要多得多。互联网上有益的、有用的信息很多，但不好的、无益的、不适宜学生阅览的信息也很多。教师就要积极采取措施，明确上网目的，正确引导学生，主动将孩子的兴趣转移到网络应用的其他途径上。如在学校里参与班级主页的制作，参与网页制作的比赛，参与老师上课课件的制作；还可以引导学生参加校园网上学习平台的学习和讨论。在这些网络应用中，能够让学生发挥自己的网络技能，从而能够使孩子积极地提高自己的网络水平，正当地利用网络，让他们在学校的网络中能够找到乐趣。
（三）推荐优秀网站
小学生上网最初带有很大的随意性、盲目性，因此向学生推荐优秀少年儿童网站，将学生引向儿童乐园、少儿天地。例如：雏鹰网、小学生作文网、中青网等优秀少儿网站目录放到学校的网站上，引导学生参观浏览，从中找到自己需要的东西。经过实践检验，这种做法效果良好大部分学生在这些优秀的少年儿童网站中流连忘返，看自己喜欢的内容还看不过来，没有多少闲暇时间去浏览成人网站。
信息时代，“无网不胜”，怎样才能让孩子正确获取互联网的知识和应用技能呢？小学生刚开始学习上网时老师的引导特别重要，应该为学生选择一些有利于他们成长的网站。互联网上的内容上丰富多彩，小学生总是希望在网络中自由冲浪，教师就要引导孩子访问一些专门为中小学生开办的“安全网站”，如：学校的网站、教育局网站、共青团网站等，或者是“中少在线www.ccppg.com.cn” 、“中国少年雏鹰网www.chinakids.net.cn” 、“中国飞龙网www.94888.net”等等，这些网站办得很有特色，能针对孩子们的兴趣爱好，为学生提供大量校园海报、漫画、旅游、军事知识等内容。这样就能将小学生的兴趣始终保持在学习掌握知识上，帮助孩子通过网络来了解世界，认识社会。这样既不会误入网络聊天的歧途，又可避免孩子私下到“网吧”上网而引发的安全问题。
（四）指导慎重交友
现在，网上聊天交友正被越来越多的中小学生所青睐。由于网络交友是一件新鲜事物，学生们迷恋网络交友是自然的。但有些学生因迷恋上网影响正常的学习，学习成绩下降；有的学生沉溺于虚拟的网络交往，影响了现实生活中与父母、老师、同学的交流；有的甚至陷于不切实际的网恋而不能自拨。所以，引导学生正确看待网络，正确处理虚拟和现实的关系，是网络道德教育的重要内容。
此外，还要引导学生树立正确的网络交往道德观。网络交友本无可厚非，但网络的虚拟性、隐蔽性使得很多学生上网交往时，习惯说假话、空话，有的对在聊天室或留言板上吵架骂人津津乐道，故意欺骗他人的现象时有发生，“你不骗别人，别人就会编你”成为不少学生网民的共同心态。从我做起，真诚交往，把网络变作相互交流、相互学习、取长补短的途径，是学生们应当树立的正确的网络交往道德观，也是网络教育应有的责任和任务。首先，我们要坚持正面引导，教育学生遵纪守法，谨慎交友。要宣传《预防未成年人犯罪法》，增强学生的自我保护和自我防范意识，使他们远离黄、赌、毒，提高是非判断力，自觉抵制不健康的网络信息。同时要告诫学生：我们现在的首要精力应放在学习上，“聊天”只能作为短时的消遣，并且要注意选择健康的话题；网络空间是虚拟的，真正的“香格里拉”并不存在，周围的同学和老师才是我们的真正朋友。
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