写作业速度一直是家长们非常关注的问题，也是直接影响到孩子睡眠质量，阅读时间，甚至亲子关系的重要因素。孩子们写作业的速度差异是非常大的，尤其在低年级，每一天的生字词作业都要花费孩子们非常多的时间。
二年级的语文每一课基本上都是10个生字，大部分老师布置的都是10个生字各写三遍，加拼音，再组词两个，并选择其中的几个词语造句的作业。
只此一项作业，孩子们的用时差异就很大，在15分钟到两个小时之间。我们班目前书写质量较高的一个孩子叫小越，他现在的字词作业写的是又快又好，基本用时是15分钟左右。而在上一学期，每一课的7个生字他都要写两个多小时。
在一个学期左右，字体的质量，书写的速度，能有如此大的提升，都得益于他坚持练习。
坚持写好每一个字每一个笔画，初期书写速度会非常的慢。小越写字不求快，但求最好！在最开始练字的时候，由于孩子们对生字的笔画不熟悉，运笔不够流畅，熟悉速度都是非常慢的，在最开始的半个月之内，大多数孩子由于对学习生字有新奇和敬畏之心，是能够认真的、慢而而高质量的写好每一个字的。而半个月到一个月之后，孩子们渐渐的会有想要求快而不追求字体质量的心理，毕竟孩子太小总贪玩儿，想快点写完作业跑出家去呼朋引伴。
这也就是我们常说的，孩子写字在二年级会有书写质量倒退的原因所在。也就是说，大多数孩子如果能保持最初的那种态度和认真，是一定能练好字的。
只不过大多半途而废，选择了速度！而那些能够保持良好的书写兴趣，不求快，但求把字写好，并且能够坚持写好每一个字每一个笔画的孩子，往往能够养成良好的书写习惯，形成优秀的书写能力。
小月在写字初期一直到现在，对待熟悉都是非常认真的态度，每一个字每一个笔画它都能够像初见一样认真书写，以求达到完美。坚持基础笔画的练习，坚持分析字形，坚持分析每个生字的间架结构。在语文课堂上，无论我们学习哪个生字，在思考识字方法识记生字时，在观察字形和间架结构时，小越都是最认真的一个孩子，细致到每一笔画在田字格中的占位，不同部件间笔画的穿插、长短、高低等，他都能关注到。
心中有字，才能写好字。正是由于对生字细致入微的观察，小越才把每个生字都写得规范、美观。在瓶颈期，以及作业较多的时候，都能坚持质量，而不是速度！小越写字碰到瓶颈期：写字慢，作业慢，用时长，考试慢、书写比赛慢，好在妈妈并不催他也不怪他，我在考试和比赛时基本也等着他。他倒更不着急，非常平稳地选择了坚持写好字。
其实，现在大多数低年级都是有书面作业的，而且量不算小，毕竟部编版语文的知识容量和难度在那里放着，不写不巩固，那就真的只是“读读书”而已。但作业量大的时候，大多数孩子是为了快点完成而去写，很少有孩子能坚持质量的！小越就是难得的无论作业多少都能字不飞的孩子。也不知道什么时候，考试的时候，小越能跟着大家一起交了，比赛的时候，他甚至能提前写完检查一会了。从量变到质量，好似一瞬间。
二百天左右的时间里，我亲眼见证着一个孩子的变化：写七个字用时两个多小时，到现在写十个字用15分钟，书写又快又好！我认为这就是坚持的力量。
