近日，英途教育联合创始人、中国网教育规划论坛副理事长谢勇先生接受了中国网教育频道的专访，详细分析了大学生职前规划的必要性和可行性，并提出大学生职前规划要有始有终！
中国网教育频道发布的原文如下:
自2003年以来，谢勇一直在国内一家知名英语培训机构教授英语，讲授多门应试技巧课程。“一门课八节课，一节课两个半小时，后来减到两个小时。”谢勇回忆道。
多年的英语教学经验让谢勇发现，应试技能的教学有很大的局限性，让真正优秀的学生用不上，而能力不足的学生无法通过技能解决根本问题。更糟糕的是，如果学生到大三才开始准备，还在寄希望于通过技巧和方法短时间内完成，那就好了。其实他们已经错过了最合适的起点。每个阶段都有它的重点任务，但是大一大二没抓住重点就更难提高了。
中国在线教育升学规划论坛副理事长、英途教育联合创始人谢勇表示:“院校职前规划越早介入越好。在这之前，我们已经做了太多‘初级’的事情了！”研究，考研，留学，就业，是几件事？
“保研，考研，留学，就业，你觉得有几件事？”这个问题，在过去的许多讲座中，谢勇都会问台下的学生和家长。
众所周知，考研、考研、留学、就业是大学生毕业后最常见的选择，也是就业前规划的主要出路。在谢勇看来，这看起来像四件事，但实际上只是两件事。前三点涉及学习，第四点涉及就业。这两件事说到底是一件事，就是大学生的核心竞争力。
在大学毕业后的竞争市场中，经常会出现这样的现象:少数人获得很多好的机会，大多数人往往机会很少甚至没有！通过对比发现，考研、留学、就业简历中所需能力指标的重叠部分非常高，每一条路径所需的能力都是大学生应该培养的核心竞争力。换句话说，如果核心竞争力到位，无论选择哪个出口，都是优势。
那么核心竞争力应该从什么时候开始培养呢？当然，答案是越早越好。
谢勇认为，高考志愿是大学职前规划的起源。高考志愿填报时，最后的努力一定要落在成绩上。受学生成绩的制约，在选择院校和专业时难免顾此失彼:要么为了上排名更高的院校而“牺牲”专业；要么为了选择自己喜欢的专业，放弃排名更高的院校。大学生的职前规划就是为高考志愿填报后的这部分缺失做后续调整。
综上所述，以大学为中间过程，追溯志愿填报时的“牺牲”，考虑到升学和就业后向两大出口，谢勇将大学生职前轨道概括为两大方向，即补学历差和补职业差。志愿填报时，“牺牲”院校或对学术水平有较高要求，然后提高学术水平，考研、考研或出国留学；当你志愿的时候，你“牺牲”了你的专业，你的专业和你理想的职业方向不匹配。然后你要补上职业生涯，丰富实习经历，通过合理规划找到通往理想职业的跳板。因此，在产品体系的整体构建上，英途可以分为谢勇主导的教育薪酬体系和联合创始人蒋玲主导的职业薪酬体系。
根据谢勇多年服务大学生的经验，大学生涯中最重要也最容易被忽视的就是职业素养的培养。谢勇指出，职场是几十年的事情，但是纵观中国的教育体系，高考前12年对职场的储备几乎为零，所以大学是储备职场能力的最后机会，也是最关键的四年，但是很多大学生往往会浪费大一大二的前两年，所以大学生职前规划的介入就成为一件非常有价值的事情。
中国家长对学生教育的投入已经成为“金字塔”模式。他们年轻时对教育投入越多，到了大学就越放松。但是，如前所述，储备最关键专业能力的大学，应该在四年内投入更多的精力，在教育方面的投入应该转型甚至形成“倒三角”模式。
如果要总结这个行业，谢勇认为其实应该把四件事当做一件事，让学生不要把最关键的四年时间浪费在职场上，通过合理的规划锻炼自己未来的职场核心竞争力。怎么规划？储备是多少？谢勇用四个字回答:始于终。
大学生的就业规划总有两种误区:要么认为就业只能以专业为准，不管学生是否适合或热爱；要么学生和家长走一步看一步，要么不好好就业就考研。考研后，他们会想办法留下来教书。整个职业规划就是在走到现在之前看下一步，下一条路径的决定完全是基于上一条路径去了哪里。“以路径为目标本身，这种规划过程和方法是相当有问题的！”谢勇指出。所以英图教育的一贯理念是，大学生职前轨道规划要坚持以端为始。
以结束为开始，谢勇做了这样一个比喻:如果职业目标是一座山，学生是一辆车，这辆车是什么牌子什么型号，能开到哪座山？根据这样的目标和自我认知，可以规划的路径有很多。对标学生就是要弄清楚自己最终想从事什么职业，根据自己在什么样的学院，什么水平，优势在哪里来规划路径。自我定位是起点，理想职业是终点。其实固定好两点之后，我们会根据结果来规划路径。
武装实力，不是包装简历
知乎一个学生评价自己概率论不好，英图老师帮忙查漏补缺。可见英图更注重解决学生遇到的实际问题，而不是简单的在学生简历上画几个亮点。“武装学生的力量，而不是包装他的简历。”这是蒋玲老师的原话。“武装实力而不是包装恢复，因为包装很容易被看穿。”谢勇说。
剩余服务分为春秋、寒暑假两个时间模块。春秋两季主要解决数学、英语等与学生核心竞争力和成绩相关的关键指标。督促学生为考研和留学预留绩点，监督学生是否有一些薄弱科目，然后链接资源弥补他的不足。寒暑假的核心服务思想是解决一些非成就关键因素，比如一些有价值的比赛、科研、实习项目。
谢勇介绍说:“英图的学生一般都很忙，我们更注重培养孩子的能力。随着学生综合素质和能力的提高，自然会获得更多的机会。学生得不到机会是因为他们没有识别机会的能力，也没有抓住机会的能力。“所以，除了给信息，找资源，还要督促学生扎扎实实地提高自己的能力，比如科研。不是“出售”实验室的资源，获取利润的方式是教他如何自己申请学校的实验室，并实际参与其中；竞赛不是为了“卖”奖，而是在一开始就帮他梳理保险研究的加分项和竞赛的加分规则。”让学生真正把大学时光花在对升学和找工作更有意义的事情上。"
“英图”有问题吗？也许有，这些都需要后期不断完善。但可以保证的是，英图会不惜一切代价投入全部精力帮助学生解决实际问题，尽力解决一些影响学生未来的重要因素或关键点。这就是我们一直在说的这个行业背后的社会价值。”谢勇说道。
“我们发现大部分大学生在当前客户设定目标的情况下选择考研，但从考研落地率来看，近几年一直在30%左右，这还是平均数据，如果在一些双非院校可能会更低。我们希望通过四年的训练，尽量不让学员踩空。我觉得这个问题不能忽视，因为能考上的人就那么几个。”谢勇解释道。对于应届毕业生来说，“踩空”真的很可惜。如果只在一条路径上压筹码，可能会错过很多好机会。比如考研失败后，出国留学只能延期一年，求职也会错过秋招的黄金时机。
内修技能，坚守初心
谢勇坦言，目前高校的职前轨道还存在一些困境，比如其轨道分割明显，各个市场规模不大；找到合适的流量抓手不容易；产品交付形式比较单一，产品复购率低。这些问题都需要逐步解决。抛开行业本身的困境，随着“双减”等教育政策的实施，来自其他领域的竞争对手也会给英图带来一些挑战。
据预测，未来谢勇的k12机构很可能会涌入这个方向，一些公务员和考研培训行业的头部企业会以复合赛道的形式切入这个行业。“虽然有挑战，但我觉得应该说是好事，也会让大家更加关注这个市场。”
要想盈利，我们要做的就是不断“练好内功”。虽然更多的从业者在切入，但是每个人都需要花时间去建立一个标准化的服务流程。在这方面，谢勇表现出了一定程度的自信。他认为英图在教学和科研方面有更多的沉淀，有一定的先发优势。
谢勇说，目前国家大力支持职业教育，这对于大学职前轨道的营利性教育是一大优势。借此机会，英图希望在未来的布局中继续下沉，从而更好地推出三本院校乃至高职院校学生的学业和职业提升计划。谢勇认为这将对整个国家和社会大有裨益。
“相比985、211院校的学生，非院校的学生更多，同时也需要拓展未来的职业发展机会。我们也希望将来能帮助他们更好地解决学业和职业相关的问题。”谢勇说。
