2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。三年来，在中央教育领导小组的直接领导下，教育部党组为培养习近平新时代中国特色社会主义思想体系人才而不懈努力，思政课建设发生了全局性、根本性变化，取得了历史性成就。
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截至目前，全国高校共有专兼职辅导员24.08万人，比2019年增加约5.2万人。师生比从1:205配置到1:171，31个省份辅导员整体达标。
中国马克思主义学院的数量从2012年的100多所增长到2021年的1440多所。中共宣传部和教育部重点建设了37所国家重点马学院，教育部支持建设了200多个优秀教研团队。
全国高校思政课教师网络集体备课平台建设了教参委专家值班答疑、听课记录、教师培训管理等7个子平台，覆盖高校专兼职思政课教师2700余人，累计访问量500万人次。
三年来，每年都有300多名党政领导干部走上讲台，400多名“时代楷模”和“最美奋斗者”走进校园。三年来，300多名“全国劳模”和“大国工匠”担任校外辅导员。
在重点高校建设200个优质思政微信官方账号。截至目前，粉丝6119万，阅读量超8.6亿。
三年来，举办了多期全国大学生“与往届思政课相同”，观看量超过1.5亿次。
85%以上的中小学生在勤俭节约、诚实守信、团结友善、遵守公共道德等方面具有良好的日常行为规范。80%以上的中小学生喜欢上道德与法治课，95%以上的学生反映所在学校开展了多种形式的德育活动。
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“教师的荣誉感和责任感大大增强，广大学生高度认同党的创新理论。“四个自信”显著增强，充分体现了立德庶人的核心课程作用。“3月17日，教育部召开新闻发布会，介绍了三年来贯彻落实学校思想政治理论课教师座谈会精神工作的进展和成效。发布会上，教育部社科司司长徐庆森表示，三年来，教育部和各地学校牢记习近平总书记的嘱托，着眼于修魂育人，加强党对思政课程建设的全面领导，形成了办好思政课程的合力，打造了一批深受学生喜爱的思政教育“黄金课程”。
做“大先生”，培养“大人才”
夯实基础，加强思想政治课教师队伍建设。
“思政课教师要在学生心中播下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子。“2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，办好思想政治理论课，关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。
发布会上，多项数据见证了三年来思政课教师队伍建设的历史性突破。
截至2021年底，高校思想政治课专兼职教师超过12.7万人，比2012年增加7.4万人，比2018年增加5万多人。该小组的总体人员配置符合1:350的师生比例。专职思政教师年轻化成为队伍发展的新趋势，49岁以下教师占77.7%，高级职称教师占35%。
加快构建全方位、系统化的教师培训体系，组织全国41个高校思政课教师培训基地和32个“手拉手”集体备课中心开展常态化培训研究，每年培训教师近6000人。
各地纷纷实施思政课专职教师岗位津贴。国家社科基金和教育部“繁荣计划”设立了思政课专题研究项目。三年来立项近千个，扶持资金近3亿元。
“推动实施特聘教授和兼职教师制度，完善部省校三级培训体系，开展以课程和课题为载体的教师培训，深入实施思政教师专题研究项目，推动完善高校教师评价体系，强化教学评价导向。”徐庆森介绍，教育部大力推动各地各校配备思政课教师，教师精神面貌焕然一新，形成了当“大教师”、教“大学题”、育“大人才”的生动局面。
“通过优化整合校内外各类资源，积极推进协同育人机制建设，构建教育共同体。”在发布会上，教育部思想政治工作司副司长张文斌用两组数据介绍了两位特殊的“思政教师”。
首先，作为思想政治课教师的重要组成部分，辅导员队伍。截至目前，全国高校共有专兼职辅导员24.08万人，比2019年增加约5.2万人。师生比从1:205配置到1:171，31个省份辅导员整体达标。
二是充分利用社会教育资源的校外辅导员队伍。三年来，每年都有300多名党政领导干部走上讲台，400多名“时代楷模”和“最美奋斗者”走进校园。三年来，300多名“全国劳模”和“大国工匠”担任校外辅导员。
在基础教育阶段，思想政治课教师队伍建设也呈现出可喜的变化。
“培养‘种子’教师，在国培计划中加强中小学思想政治教师培训；完善激励机制，在评选国家“千人计划”教学名师中列出思政课教师数量，在评选全国教书育人楷模、最美教师中向中小学思政课教师倾斜；举办中小学教师工作交流研讨会，展示交流中小学班主任和教师教学基本功，努力提高中小学骨干教师把握教材、实施教学改革的能力，促进中小学思想政治课教学水平。"教育部基础教育司副司长尤森说。
增强亲和力，加深感染力。
创新，“思政大课”打动学生的心
如何提高思政课的教学质量和整体水平，提高学生的“抬头率”和“点头率”？在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记给出了答案，推进思想政治理论课改革创新，不断增强思想政治课的思想性、理论性、亲和力、针对性。
徐庆森介绍，三年来，各地高校围绕思政课教师教学和学生学习思政课，不断推进教学改革创新，丰富教学内容，创新教学方法。特别是一些高校结合学科专业特点，开发建设了许多有特色的思政课，深受学生欢迎。
“我们在全国率先形成了以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的最完整最完备的思政课程体系。”中国人民大学马克思主义学院党委书记、常务副院长王毅表示，该校于2019年率先开设了习近平新时代中国特色社会主义思想概论课。通过吸收最前沿的内容、集中最优秀的师资、给予最全面的保障，保证了这门思想政治教育必修课的高质量。同时增加了习近平法治思想、习近平经济思想、中共党史一百年、社会主义发展五百年、中华优秀传统文化概论等思政选修课，构建了本科、博士、政治教育循序渐进、螺旋式上升的课程体系。
徐庆森表示，下一步将加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程群建设，启动专业教材编写，将党的创新理论有机融入各类思政教材和哲学社会科学专业教材。
“教育部正在制定实施全面推进‘大思政课’建设工作方案，改革创新课堂教学，推动高校严格落实思政课实践教学学分，进一步推进中小学思政课整合，启动‘大思政课’综合改革试验区建设，会同有关部门共建一批‘大思政课’实践教学基地。”徐庆森说。
“从2020年德育监测结果来看，中小学生普遍具有积极的人生价值观。其中85%以上的人在勤俭节约、诚实守信、团结友爱、遵守公共道德等方面具有良好的日常行为规范。80%以上的中小学生喜欢上道德与法治课，95%以上的学生反映所在学校开展了多种形式的德育活动。”发布会上，尤森介绍了加强中小学思政课建设带来的变化。
在尤森看来，这些成绩的取得，在于各地坚持开设思政课，把思政小课堂和社会大课堂结合起来，利用好中小学研究实践教育营地、爱国主义教育基地、文化场馆、科技场馆、博物馆等校外教育资源。，以及地方特色教育资源，加强思政课实践教学，强化实践体验和感悟，促进中小学生养成良好的思想品德和行为习惯。
共建共享
科技赋能、信息化让思政课更“信息化”
推进信息技术与教育教学的整合应用，对支撑思想政治教育教学、丰富德育资源发挥了重要作用。
“教育部正在与上海的‘易课’平台合作，推进学生自主学习的‘李青学堂’平台建设。目前，‘易课’已覆盖全国1700多所高校，大学生实名注册用户3000万，日活跃用户超百万。”徐庆森指出，未来“李青学堂”平台一方面将为学生提供优质的课程资源，另一方面将鼓励学生自主创作制作微电影、动漫、音乐等网络作品，并上传至平台进行发布和互动。同时，教育部还在探索这些成果的发布、展示、交流，并与课堂教学、实践教学、教师评价等挂钩。
“网络空作为大学生学习生活的‘第一环境’，要求我们贴近学生需求，不断拓展渠道资源，加强优质内容供给。”张文斌说道。
张文斌介绍，为激发学生的主体作用，教育部连续举办了五届“全国大学生网络文化节”和“全国网络教育优秀作品评选展示活动”；为提供强有力的阵地保障，建设了200个高质量的高校思政微信官方账号。截至目前，粉丝6119万，阅读量超8.6亿。举办了多期全国大学生“同往届思政课”，观看量超过1.5亿次；直播、短视频、H5等新媒体技术广泛应用于思政课，形成了网络思政课的新形式。
“近三年来，教育部推进教师网络集体备课平台建设，建设了涵盖每一门思政课、服务一线教学的资源库，如题库、案例库、素材库、网络示范课程库等。，并开发了精品课件，为全国的思政课教师提供优质的教学资源。”徐庆森告诉记者，全国高校思政课教师网络集体备课平台，目前已经建成了思政课教学指导委员会专家值班答疑、讲座记录、教师培训管理等7个子平台，覆盖高校思政课专兼职教师2700余人，累计访问量500万人次，实现了月活动、周周精彩。
“它是全国思政教师备课的‘中央厨房’，也被称为思政教师的能量枢纽。”徐庆森说，全国高校思政课教师网络集体备课平台包括300多万篇文献资源、4万多本电子书和5000多部教学视频，以及经典文献数据库、教学内容数据库、教材数据库、教学课件数据库、重难点分析数据库、教学成果数据库等六大数据库。
王毅形象地把全国高校思政课教师网上集体备课平台比作一个“大超市”，思政课教师可以在这里根据学生的“口味”选择“食材”，烹制“大餐”。
“从即时信息、文献支撑、教学资源到数字化教学、质量评价、实践教育，技术手段已经应用到思政教学的各个环节。我深切感受到思政教学从技术应用到技术赋能的理念升级，思政教师从单兵作战到小组作战的体系化转变，思政课程建设从点对点到共建共享的深度融合。”王怡动情地讲述了信息化给她和全国各地的思政课老师带来的变化。
“利用信息化手段提高思想政治课教学效果是大势所趋，也是必由之路。”徐庆森表示，教育部正在推进全国高校学生自主学习平台和思政课教师网络集体备课平台建设，并将基于这两个平台建设“大思政课”信息系统。
《中国教师报》2022年3月23日第1版
作者:本报记者冯
