向贫困教师致敬
带7名从未走出大山的学生到大城市学习开拓视野，成立省级乡村名师工作室，与乡村教师共同成长，助力学生发展。他就是学生口中的全能老师——陈红。
贵州省铜仁市印江自治县金龙街道钱江小学教师，贵州省著名乡村小学数学工作室主持人，曾入选2020年优秀乡村青年教师培养奖励计划等。在铜仁市。
那天，一个女生来学校，给陈红送来一碗茶叶蛋。
“陈老师，我妈让我带给你，说你工作太辛苦了，茶叶蛋是对身体最好的补品。”女生说。
这是山民表达感谢最简单的方式，也是陈红作为老师收获的感动之一。
当时，陈红是贵州省印江县道坝镇浪木小学的老师。
十年前，大学毕业后，他走出大山，选择回到大山深处。这一次，作为一名教师，我站在了一所山区学校的三尺讲台上。
一个
当我是老师的时候，我成了圣人。
从陈红记事起，他的家庭就是一个勤劳的父亲，一个几乎不能自理的母亲，一个事事顺从的姐姐。家里人最大的期待就是有一天他能上大学，走出大山。
2010年，21岁的陈虹大学毕业，人生的第一个重大选择——就业摆在了他的面前。
最终，陈红没有在城里找一份薪水不错的“好工作”，而是回到了大山里最艰苦的地方当特岗教师。
我周围的人都对这个选择感到惊讶。但陈红心里清楚自己该怎么做。还在上大学的时候，一个偶然的机会，媒体报道了山区孩子的生活学习现状，孩子们渴望知识改变命运的眼神深深震撼了陈红。于是，他决定报考特岗教师，回到梦想开始的地方。
这个决定一开始并没有得到家长、老师和同学的理解。
“我不知道家里贫穷的痛苦。50多平米的危旧房需要重建。生病的母亲需要大量的药物来维持。父亲还在外面打工还债...但是，正是因为我同样的贫困，我才能感同身受，我要为那些和我有相似经历的山区孩子点燃一份希望！”在他的解释下，家人朋友渐渐理解了他的选择。
2010年7月，陈红来到印江县最偏远的北部山区道坝乡寨坝村浪木小学，成为一名特岗教师。
浪木小学位于山坡上，距离印江县城50多公里，距离乡镇也就五六公里。学校以前的教学楼是20世纪70年代生产队出资修建的两层砖木结构建筑。学校200多名学生多为留守儿童，当地8名老教师中有3名临近退休，师资力量薄弱。
山区小学老师少，刚走上工作岗位的陈红就成了圣贤。
“除了教语文和数学，我还得学习其他科目，如音乐、思维、科学、体育等。我当时真的很着急。”陈红说。
为了快速进入“角色”，陈红抓紧每一分钟认真备课，熟悉各科知识。为了吃透教材，掌握学习情况，他熬夜守夜，看资料。同时他问老教师:怎么入门？如何了解每个学生的性格和学习情况？如何建立科学可行的教育计划？
有志者事竟成。经过一个学期的努力，陈红很快适应了山村学校的校园生活，基本做到了各科“精通”，与孩子们打成一片。
除了完成教学任务，陈红在生活中还要做孩子的“家长”。除了当好班主任，还负责远程教育的管理，学籍管理，学校办公平台的局域网管理。
大山的信息很闭塞。为了维护学校办公平台的局域网，陈红坐了6个小时的公交车来到铜仁市，买来电脑维修等书籍自学，被村民誉为“家电”。
作为学校唯一的年轻老师，陈红还负责解决孩子们的伙食问题。2012年，学校刚刚实施了营养计划。为了让孩子们吃到健康营养的食物，陈红买了摩托车，翻山越岭到很远的农家乐买土鸡蛋、新鲜蔬菜和农家肉，改善孩子们的生活...
有一次，一年级学生田不小心磕破了头，血流不止。面对瓢泼大雨，陈红没有犹豫。安顿好其他学生后，他拿起自己的雨衣，披在田身上，背着学生们沿着泥泞的山路向3公里外的村卫生室走去。通常需要半小时的路程，他只用了20分钟就到了。当医生处理学生们的伤口时，陈红累得几乎倒下了...
这样的事情有多少，陈红自己也记不清了。但是，他为学生做的每一件事，都像种子一样深深地烙在学生的心里。
“教育可能是世界上利润最高的，播下一颗爱的种子，收获一颗不可预知的丰硕果实，是一个完整的美丽人生。”陈感慨地说。
2
24岁时，他成为校长。
刚来学校时，陈红看到的只是几十年前修建的破旧教学楼。二楼地板开裂，导致灰尘落入一楼教室。学校四周都是泥，陈红和他的孩子经常晴天一身尘土，雨天一身泥。
当时上级要把学校并入中心小学。为了保住学校，陈红和校长回家为每个孩子争取入学，同时去乡政府和教育局争取校舍工程。
2013年3月，旧校舍拆除重建。周末，所有老师都早早收拾东西回家。但是技术室突然要求学校在周一之前把所有东西都搬出去。陈红没有惊动任何人，但他忙了整整两天，在烈日下一点一点地把教学楼里的东西搬到临时办公楼里，甚至包括安装在半空上的音箱和电线。虽然腰疼得像断了架一样，但他不能休息，就悄悄买了两贴膏药贴上，咬着牙给学生们上课。
“这对每个人来说都是很平常的事情。一个人忙怎么不叫两个帮手？”校长知道这件事后，既心疼又欣赏地问他。年轻的陈红笑着说:“大家都已经回去了。再打回去有点尴尬。反正我还年轻，有实力做更多的事情！”
学校重建那天，陈红要记下周一到周五每天的施工日志。周末的时候，要看看学校的校舍是怎么建的，有没有安全隐患...半年后，学校教学楼顺利竣工验收。
2013年秋，陈红被任命为浪木小学校长。24岁，成为全县最年轻的校长。感觉陈红肩上的担子更重了。
除了一直没有减轻的教学任务，他还想为学校多做点事。为了让学校焕然一新，除了硬化操场，陈红还倡导在教学楼前修建花坛，在楼梯、走廊、墙壁的空白色地方建设具有优秀传统文化的校园文化。
“学校缺什么，想要什么，那就想办法争取。”陈红通过自己的努力，从贵州省迪达公益基金会募集到了一个价值7万元的多媒体教室，让山区的孩子们也能有机会学习电脑，这在以前的县城农村小学里是很少有的。
如果学生没有食堂，尽量从上级那里建学生食堂；没有体育设施，就争取资金买篮球架、乒乓球台；如果没有卫生间，请村里的爱心人士集资修建；学校书不够，正在积极募捐。目前已募集新书5000本；贫困学生家庭经济困难，他也帮助寻找慈善组织和爱心人士进行长期救助...
三
我真想叫你“大哥妈妈”
有些山里的孩子很脆弱。陈红经常把他们当成自己的孩子和朋友，在学习和生活上关心他们。为了让留守学生像其他学生一样享受家庭般的温暖，培养他们良好的个人卫生习惯，陈红经常给他们洗脸、梳头，教他们刷牙，给予无微不至的照顾，让孩子掌握一定的自理能力。
留守儿童自尊心强，由于缺乏爱，性格普遍孤僻。陈红专门在学校开设心理健康课，每周开展一次心理咨询和谈心活动，为部分有问题的留守儿童提供心理辅导，有效化解问题学生的心理问题。
同时，学校每学期都举行兴趣小组比赛，如跳绳、乒乓球、羽毛球、踢毽子、扔沙袋等。，并积极为留守儿童搭建兴趣平台，丰富他们的学校生活。
每当陈红有时间，她就和她的学生一起跳绳和打乒乓球，试图让她的孩子开心。有同学在作文中写道:“陈老师，我好想叫你‘大哥和妈妈’。你比我父母更关心我，这让我感受到了从未有过的爱。”
为了动员辍学的孩子上学，陈红骑着摩托车在通村路上，深入村民家中耐心宣传惠民政策，宣传义务教育法，举知识改变命运的例子，动员家长送孩子上学。几年前，学校学生的辍学率为零。
在陈红的班上，有一个留守儿童，名叫小溪。因为长期缺乏父母的关爱，她的性格一直比较内向。发现后，陈红主动找小溪聊天，放学后给她做“小厨房”。好事多磨。经过一段时间的真诚交流，小溪渐渐开朗起来，学习热情也逐渐提高。
小琪的姐姐患了白血病，为了给姐姐治病，全家几乎倾家荡产。因此，高三的小琪萌生了放弃学习、减轻家庭负担的想法。得知这一情况后，陈红立即找到贵阳的爱心人士给她点对点的经济资助，小学一年2000元，中学一年4000元。高中和大学都是根据实际情况确定的，直到她大学毕业。从此，小琪放下了心理负担，静下心来学习。
值得一提的是，陈红所教班级学生的平均成绩在每年全县同级同类科目统考中均名列前茅。
“我很喜欢陈老师。他是一个阳光、幽默、帮助我们解决困难的好老师。”学生田夏雄说。
随着能力的逐步提高，有人建议陈红去条件更好的地方发展。每一次，陈红都告诉自己，实现自己的价值，过上幸福的生活才是最重要的。他应该尽一切努力让这里的孩子享受更好的教育，让他们创造更好的生活。
四
用专业拓宽学生的视野
电脑一端连着大山，另一端连着外界。
直到五年前，浪木小学才开设了计算机课程。陈红负责3-6年级每周一节计算机课的教学。
大多数孩子第一次接触电脑都充满了好奇心。五年级学生田露说:“自从上了计算机课，我学到了很多知识，感觉外面的世界真的很精彩。我要好好学习，走出大山去看看外面的精彩世界。”
为了让教师掌握信息技术，陈红每周二组织老教师学习计算机技术。除了日常工作，陈红在课堂教学上也没有懈怠，有自己的教学经验和方法。
“新基础”的实施，助推了印江新一轮学校布局规划。陈红任教的学校成了教学点。因为工作需要，从浪木小学调过来的。2017年调到刀坝小学担任总务主任。虽然每天要处理很多琐碎复杂的工作，但他依然认真为学生上课，完成相关的教学任务。
同时，在这一年里，他做了一件非常有意义的事情。暑假，陈红与爱心基金会对接，带着7个从未走出大山的孩子到深圳参加游学，让他们体验坐高铁、坐地铁、看4D电影、参观博物馆等城市生活。
学生杨麒麟激动地说，“第一次来到大城市体验丰富多彩的生活，以后一定要更加努力学习，为自己和家人争取更好的生活。谢谢陈老师带我出去见见世面，开阔了眼界，增长了见识。”
2018年，陈红又去了钱江小学，当年11月，他入选铜仁市扶贫小组。他结对帮扶干部，宣传党的好政策，讲述近几十年来老百姓生活发生的变化，比如村村通公路，组团接硬化路，生病有合作医疗，教育援助力度大等等。，并改变了贫困户的思维。村民听后最大的感受就是党的政策好，要懂得感恩。
2016年，“马云乡村教师奖”表彰了全国13个省份的100名优秀教师，陈红成为铜仁唯一获此殊荣的教师。
今年2月，陈红入选贵州乡村名师培养对象，4月获省教育厅授牌，成立陈红乡村教师工作室，成员26人。短短几个月，工作室以课堂为载体，开展了多次教学讨论活动，大家互相交流，碰撞成果。
“在这样的团队活动中，我得到了一些锻炼。希望下次来讨论课，进一步提升自己。”教师秦玉燕在一次讨论课后说。
在刚刚结束的8月，陈红入选了2020培养优秀乡村青年教师奖励计划，向着更高更远的目标大步迈进。
“三尺讲台不仅承载着一根柱子，更饱含着无数孩子渴望的目光。更重要的是，它寄托着我的梦想。”陈红深深觉得，有奉献精神的人生才是美好幸福的人生。
不管是哪个学校，只要你认真教书，对于陈红来说，就是他按照内心的意愿选择的生活，也让他平凡的生活中闪耀着幸福的光芒。
作者|中国教师报记者钟源
来源|中国教师报
