参与国家自然科学基金项目团队，学习研究光声光纤传感器；参与研究诺奖级项目国家自然科学二等奖啁啾脉冲激光放大技术；曾在卓越杯大学生物理实验竞赛、全国大学生物理学术竞赛、iCAN大学生创新创业大赛、全国大学生光电设计竞赛、辽宁省大学生物理实验竞赛中获国家级一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项、省级一等奖2项；斩获屈伯川奖学金、国家奖学金、物理所奖学金、化物所奖学金、学习及五项单项奖学金共51800元……让人意想不到的是，这一项项不平凡成就的背后是一个年仅19岁的少年。他，正是来自
大连理工大学物理学院2017级的本科生李天铭，如今，他以90.80分位列物理学院应用物理系专业第一，成功保送中国科学院物理研究所。
大一，打好基础
刚入学时，李天铭仅仅只有15岁。从那时起，他内心深处的科研梦就已经在熊熊燃烧，她立志“做国家科技事业发展的一块好砖”。于是，怀揣着这样的科研梦想，他毅然决然地选择了以王大珩院士为名的王大珩物理科学班。
为打好做科研的基础，大一学年，李天铭加入了创新创业学院创新实践班。他参加ACM创新实践班，学习编程语言，训练算法结构；参加机电创新实践班，动手制作电路焊接，学习电工知识。大一学年的坚持与努力，让他成功地成为大连理工大学ACM校集训队的一员，代校出征，斩获
省级一等奖。
投身于科创的李天铭并没有忘记自己学习物理的初衷。他为了打好物理学科基础，合理规划了时间，将科创与学习做到了兼得。大一学年，他在王大珩物理科学班中，
以均分90.14的成绩位居第二名，多门专业课成绩在95分以上。
大二，投身科创
大二时，李天铭继续投身于科研训练。获得了
第十届蓝桥杯全国软件与信息技术专业人才大赛国赛优胜奖、省赛一等奖；辽宁省大学生物理实验竞赛省级一等奖；物理学术竞赛获得国家级二等奖。在国家级大学生创新创业训练计划中，他硬件软件全自研，
创新性地设计了不定场地图和最宽无障碍区算法，深化了对科研整体流程的理解。在一场场竞赛之中，李天铭不断磨砺自己，利用一项项训练夯实科研基础能力。
但他并没有满足于此，在他看来，他真正开始沉淀下来攻克实际问题，是在跟随物理实验中心主任王晓娜教授级高工、创新学院副院长吴镇宇教授和光仪学院陈珂副教授三位老师，代表学校征战全国最具含金量的“互联网+”创新创业大赛时。深入课题组，他真正参与到国家自然科学基金项目的团队当中，协同设计并研发光声光纤传感器，并
代表团队在辽宁省“互联网+”大学生创新创业大赛、全国大学生光电设计大赛的平台上进行汇报，获得省级银奖1项、国家级三等奖1项。
随后，他带领本硕博团队思考、创新，把高尖端技术应用在电力安全监测上，解决现有的乱抽油、不抗电导致的变压器爆炸问题，
国际首创地提出光学光纤的解决方案并在爆炸性气体的检出上突破国际技术封锁。
这一年的暑假，李天铭几乎不着家，一直在不断提升着自己的科研水平。这一学年中，他
总计获得国家级奖项5项、省级奖项6项。此外，他还带着光学所学，在暑假前往中国科学院北京物理研究所参加实践，
加入魏志义研究员团队，研究诺奖级别项目国家自然科学二等奖啁啾脉冲激光放大技术，体验科研生活。
大三，稳步科研
大三学年，已在科研道路上稳步前行的李天铭开始输出成果。他完善“基于激光雷达的车辆避障与紧急刹车系统”的研究，
投一作论文1篇，软著1篇；研究智能家居，完成分布式远程一体化智能花盆设计，
投二作论文1篇；还根据自己兴趣投身科研实践训练，
参与国家战略性含能炸药材料新型LLM-105压缩和光谱特性的凝聚态密度泛函理论研究。此外，
他率领物理学院“电力安全领跑者”团队获辽宁省 “互联网+”创新创业大赛金奖，刷新物理学院本科最好成绩。
这一年，他确定了自己日后的科研方向。通过对“量子计算与通信”技术的兴趣，加之他凝聚态的背景，他选择了更前沿、更需要突破和技术国有化的“凝聚态量子计算与量子通信”方向。他希望能够为国家在这一领域内实现弯道超车贡献自己的绵薄之力。
大四，做好传承
大学四年，李天铭不仅在学术上收获颇丰，更是将丰富多彩的大学生活体验到了极致。
他对摄影兴趣颇丰，不仅担任物理学院学生会副主席兼新闻部部长，与新闻部的朋友们一起拍摄，也参与摄影比赛；既拍摄校园景物，也接一些朋友的约拍。在学校的辩论队中，他更是活跃到大四，文明杯辩论赛上始终有他的身影。他的队友表示，每场辩论赛前李天铭总是准备最充足的那个，前期讨论里无论是数据支持还是逻辑归纳他都是队里的顶梁柱，李天铭超强的反应速度和逻辑推理能力让人印象深刻。
在科研上如此优秀，也能将大学生活过得如此缤纷，难免会有人问及他究竟是如何兼顾科研学习与兴趣爱好的。对此，他说，“可能学习之后去打辩论就不会觉得那么累，或者去外拍啊，打球啊，算是娱乐了。”但有时他也会忙得焦头烂额，很多截止日期要赶。但冲突的事情可以调开，很多事情也并不是想象中那么着急，李天铭说，太忙的时候，晚上趴在床上会想明天怎么规划能更好地利用时间，自律和习惯促使他安排好每天的工作与生活。
大四这年，19岁的李天铭做好了传承，他
主动做物理学院物大珩2002班的新生代班，为新生同学们答疑解惑，更是有幸受邀在新生入学教育的机会，
参与到仅有六人的“奋斗者的足迹”报告团，向新生们传递经验，讲好大工故事。
谈及未来，
李天铭希望能够在满足自己与身边人的前提下，去服务社会，例如真正造出量子计算机应用于国防事业。而现在，他也即将奔赴中国科学院物理研究所，开启硕博连读的新征程。相信他必将带着独特的大工精神，在科研道路上不断前行。
