学了二十年，对学习一窍不通。
最近女儿放假无聊，我就想教她学点东西打发无聊的时间，但是突然感觉好紧张，发现自己都在想怎么学，从哪里开始学。
现在学习产品很多，有APP，有线上课程，有线下教育机构，学习渠道更广，获取信息更方便。但即使学了20多年，我们对学习也知之甚少，不知道学什么，不知道为什么要学，忘记了怎么学。
魏刚老师在精英日班提到，自学是一个人最终的学习之路。受古代印刷术和文字的限制，一个人很难通过自学建立某一门学科的知识。随着现代教育的发展，大众教育的普及，我们认为学习一定是从专业课开始的，否则，我们总觉得几乎没有完成。但是现在获取信息的途径很多，获取的方式更方便。只要你接受过义务教育，那本书你可以慢慢看。可以通过网络查询信息，甚至可以通过一些付费课程了解自己想了解的内容。
但是自学还是有门槛的。不是每个人都能自学成才的。首先，他们必须学会学习。
如果有的人能够制定一定的学习计划，并且按照计划完成一门课程，通过回顾总结完成课程的记忆，那么他们已经在别人的眼里了，但是这些人还是会有自己的困惑。就像很多大学生通过自学考了很多证，但还是很迷茫。
自学涉及到我们对学习本身的理解——学什么，为什么学，怎么学。
图片来自pixabay学什么？
无论学什么，都要先练好自己的提问能力。财通在金靖说，提出问题是一个人深入学习的起点。
学习就像读书，首先你要找到自己的兴趣点，从中学习。
郝在《阅人》里说，读书一定要从一个很小的点开始，比如飞机、巧克力等小点，寻找相关的内容去读，等你把这个兴趣点学透了再向外拓展。
蔡在书中说，看完一篇材料，你要问自己几个问题:哪些是你的已知知识，哪些是新知识，哪些是位置知识。在这些未知的知识中，哪些是容易获取的，可以通过互联网搜索等方式快速获取知识。，还有哪些比较难，需要长期探索？
当然，提问的时候也要注意，问题一定是能解决现实问题的开放性问题，而不是对错型的封闭式问题。
书中以铜为例。物理学家弗里曼·戴森有一本书《反叛的科学家》，其中有一段话:
这段话中，已知的知识是安全的，新的知识是本质安全的，即可以接近绝对安全的涉及，未知的内容是很多“本质安全”概念之外的知识，可以搜索到的知识，而需要长期探索的是这种思想对自己的启示，比如“本质信任”、“本质健康”。
图片来自pixabay为什么要学？
学习一定要有目的，这样才能提高自己的学习效率，而学习的最终目的是拥有一定的技能，解决生活中的各种问题。
最好的学习方式是边做边学，这样更有目的性，效率也更高。我们很多人学习Photoshop的效率都是很高的，因为学会之后就可以马上用在实际工作中。
QQ成立之初，马花藤想让QQ更安全，有一个工程师在负责。这位工程师以前从未研究过系统安全，但他很快提出了一个很好的建议。几天后，马发现这位工程师正在读一本关于系统安全的书的第一章。
验证学习成果最好的方法就是实践，干中学就符合这个要求。除此之外，还有几种很好的学习验证方法:写作、游戏、设计等。
写作是一种很好的验证方法。当我们学习某一知识时，我们写下并解释它的内容。只有深刻理解书中的内容，才能写出逻辑严谨、令人信服的文章。如果有比自己水平高的人来检查作业，给出修改建议，我们可以学得更好。
游戏也是一种很好的验证方式，需要两个人共同参与完成。2018年，湖北医学院的刘鹏飞和马文静夫妇双双被同济大学录取为研究生。两人说，他们建立了“情侣学习法”，经常互相提问，检查学习效果。这种方法促使彼此共同进步，实现学习目标。
图片来自pixabay怎么学？
当我们对某个内容感兴趣，打算长期学习的时候，就需要确定具体的学习方法。铜矿意味着学习是一个解码已有资料的过程。
首先，我们需要知道一个知识的直接信息内容，然后我们需要知道它的价值和意义，以及它的结构和实现过程。
比如，手机在孩子眼里就是游戏机；在成年人眼里，它是一部手机，通过它可以实现很多现实的功能；在生产者那里，手机是一个各种功能的产品，需要思考如何把各种材料搭建在一起，实现想要的功能。
叔本华曾经说过，如果我们不思考，我们的大脑就会在阅读时成为别人思想的游乐场。所以，读而不思，不如不读。
学习的时候需要不断的问自己，内容是什么，价值和意义是什么，如何实现这些价值，从而提高自己的知识。
同时，用你的新知识提高你的系统认知能力。
比如有些问题在我们学习之前只知道一种解法。学习后，我们可能会扩展思维模式，根据内容找到更多的解决方法和思路。
在前面的例子中，最初我们只知道安全性，现在我们知道“本质安全性”。我们下次思考问题的时候，就不会仅仅停留在安全的层面，而是深入思考其本质的安全内容，也就是系统能力的提升。
学习需要对内容进行解码，而解码的最好方式就是延伸和比较。
延伸和扩展材料中提到的知识，联系你现有的知识，寻找新的可能性。同时，你可以通过横向和纵向的比较，建立一个问题的知识体系。
比如，我们看书看到一个题目，就去思考题目下面还有什么我们不知道的，以此来延伸和拓展我们的认知；同时可以比较同一个主题下不同的想法。经过对比，我们对这个问题肯定会有更深刻的理解。
我们经常听到“学着学着再学”的说法，但现实是，学了一二十年，我们还是不知道怎么学，更别说教育孩子学习了。
要学习，首先要学会提问，明确学什么，为什么学，怎么学。只有这样，学习才能真正立足于自己的兴趣，学到真正有用的知识，掌握解决问题的方法和技巧。
蔡同说，“你有多少知识，不取决于你背了多少知识和知识的相关性，而取决于你能调用多少知识和知识的相关性”。
真正的学习会不断提高自己的系统理解水平，加深各个知识点之间的联系，随时准备被调用。这样才称得上学习。
