讲好中国故事，传播好中国声音，展示真实、立体、全面的中国，是加强中国国际传播能力建设的重要任务。在世界百年未有之变局和中华民族伟大复兴战略全局的历史交汇点上，地缘政治日益复杂多变，国际舆论、科技、文化竞争日益激烈。中国的国际传播面临着巨大的挑战。加强国际传播，迫切需要加强顶层设计，构建立体化国际传播体系。这不仅需要政府的宣传和主流媒体的努力，也需要民间的作用，特别是一流大学的优势和重要作用，从而向世界传播中国文化、中国理念和中国智慧，为构建人类共享未来的共同体做出积极贡献。
中国的大学，尤其是一流大学，在国际传播方面进行了有益的探索和实践，逐步建立了提升大学全球形象和声誉的传播体系和路径。他们可以利用自身优势，在讲好中国故事、传播好中国声音方面发挥积极作用。高校的优势主要体现在以下几个方面:
专业优势
知识的创造和传播是全世界共同的话题。专业领域的交流，展现大学的专业能力，对人类社会的责任和价值等。可以在一定程度上超越意识形态差异，避免政治化，更灵活地传播中国智慧和中国文化，更容易引起海外受众的共鸣。人才优势
一流大学拥有一批学术水平高、国际交流能力强的高层次人才，能够利用重要的国际会议论坛、国际主流媒体等平台和渠道发声。高校还有一大群留学生和校友，他们既有海外成长经历，也有中国学习生活经历。他们更贴近中国故事传播的目标受众，是讲好中国故事的重要群体。组织优势
许多一流大学建立了多元化的交流平台，包括英语、官网和海外社交媒体。一些大学设立了专门机构，有专门人员负责相关工作，有比较完善的国际交流组织和体系。同时，大学组织的国际学术论坛也是人际交往的有效阵地。网络优势
一流大学国际化历史悠久，建立了多层次的国际合作网络，合作伙伴包括高校、研究机构、头部企业、国际组织等。加强与合作伙伴的沟通互动，拓展海外教育机构、专家学者网络，“口耳相传”，可以更好地扩大传播范围，提升传播效果。
一流大学在国际传播方面有一定优势，但很多还没有树立国际传播的战略意识，缺乏主动传播的动力，在服务国家外交、提升中国文化软实力方面还没有达到自觉的状态。国际传播体制机制不健全，平台、队伍、内容建设不充分、不平衡，传播方式、途径、技能相对单一薄弱，传播资源分散硬化。一流大学国际能力强，全球影响力大，在专业、人才、组织、网络等方面具有国际交流优势。在实践中，要发挥自身优势，积极服务国家外交战略，为讲好中国故事发挥积极有效的作用。
统筹国际传播资源，分层次分类建设传播人才，建立协作体系和专业传播机制。建立专门机构，实行专人负责制。专门机构计划、组织、协调和促进国际交流。聚集学校、院所等各级国际交流平台和资源，明确各主体责权利，落实保障措施，充分发挥聚合效应，形成合力。打破对内宣传和国际传播的“两张皮”，增加内外联动，深度挖掘传播内容，但要注意内外传播形式和话语体系的差异。积极打造三个团队，分别是:专业团队、支持团队和一支能讲好中国故事的国际师生、校友团队。国际传播对记者的新闻素养和语言能力有更高的要求，高校要引进教育，加大专业力量的配置。以兼职、兼职的方式加强与专业媒体机构的人才交流，利用学科优势培养复合型国际传播人才，建设人才储备库。要积极组织青年教师、学生和海外校友成为国际交流的支撑力量，充分发挥这些个人在国际学术团体、青年团体等领域的作用。讲好中国故事是一个跨文化编码解码的过程。国际师生和校友是不同文化的见证者，也是中国发展的见证者。他们可以根据目标受众关注的话题和他们的个人经历，通过个性化的故事来提高来源的可信度、传播的适当性和有效性。
第五，加强国际合作，增加沟通和联系。要充分利用全球伙伴网络，加强互联互通，拓宽交流路径，扩大交流范围。高校要积极与伙伴院校、国际组织联手，共同开展人才培养、科学研究、文化交流等合作内容的交流联动，提升交流的影响力和实效性。高校要在防范国际传播风险的基础上，探索和拓展与国际主流媒体的合作渠道，充分发挥国际主流媒体的舆论导向作用和高校非政府组织的特点，传播正能量中国故事，树立中国形象。作者简介李玟浙江大学国际合作与交流处处长
微信微信官方账号转载自我启蒙的新观点
图片来源:浙大微信微信官方账号往期推文
今天的编辑:陈柏宇
编辑:马
