根据山东省教育厅的工作安排，由齐鲁师范学院承担的2022“互联网加教师专业发展”项目于8月1日全面启动。在研究平台开发、课程资源建设等前期工作的基础上，暑假期间，齐鲁师范学院组织了管理团队、专业指导团队等研究活动。
2022年7月18日-23日，山东省市县教师培训管理者高级班成功举办。来自全省各地的186名市县教师培训管理者参加了调研学习和专业研讨。山东省教育厅副厅长孙晓军、山东省教育厅教师事务处一级调研员、齐鲁师范学院党委书记林、齐鲁师范学院副校长等领导同志出席了开班仪式。
孙晓军在讲话中分析了新时期我国基础教育改革发展和教师队伍建设的文件精神，明确了我省全面加强教师队伍建设的目标和方向，即按照“分级负责、分类培养、需求导向、注重实效”的原则，构建省、市、县三级骨干教师培训体系。她在讲解2022年我省教师队伍建设重点时，要求各地区培训管理者在设计培训内容时要满足教师发展的需要，精准细致地进行培训。本文就如何做好全省教师培训工作提出四点建议:一是要形成全省中小学教师培训的战略格局；二是突破制约教师发展的体制机制障碍；第三，要抓住数字化给教育现代化带来的新机遇；四是强化组织保障。
林在讲话中介绍了齐鲁师范学院的办学定位和特色，解读了市县管理者高级研修班的主题设计和内容安排，明确了2022年山东省“互联网+教师专业发展”工程和中小学教师IT应用能力提升工程2.0的实施要点和工作要求，并对大家参加培训学习提出了建议和希望。
2022年7月23日至31日，“互联网加教师专业发展”项目省级指导专家高级研修班成功举办，486名省级指导专家参加了学习和工作研讨。在张兆明开学典礼上，介绍了齐鲁师范学院教师教育职前培养与职后培养一体化的办学特色。明确了山东省“互联网加教师专业发展”项目和山东省中小学教师信息技术应用能力提升项目的项目设计和实施要求，提出了省级指导专家专业指导的实施建议。
华东师范大学闫、北京教育学院于欣、南京师范大学、上海师范大学胡行长、华东师范大学吴刚、湖南省中小学教师培训中心黄友生应邀就培训设计与实施、培训管理与评估、教学模式改革、教育评价改革等问题进行了专题讲座。
研讨会举行了丰富的小组讨论，展览和交流。市县两级培训管理者围绕区域培训项目的设计和实施进行了充分的分享和交流，对“互联网加教师专业发展”项目和能力提升项目2.0的推广和实施进行了经验总结和科学规划。57个省级指导专家组分组开展了系列专业学习活动，深入总结近年来专业指导经验，合理规划“十四五”期间专业指导要点，研究制定了2022年常态化异步指导、同步指导工作方案。
高级研修班的成功举办，为2022年“互联网加教师专业发展”项目的顺利实施奠定了坚实的组织、管理和专业指导基础。据统计，全省16个市共有944451名教师报名参加培训学习。截至目前，所有参赛教师已完成自主选课，并于8月1日至12月31日开始课程学习、专业研讨和实际应用。省级专业指导活动将持续至2023年4月30日。
编辑:白天
审核:王娇
