本文转自:咸宁新闻网
随着“三生”时代的到来，教育减负开始，如何让孩子健康快乐地成长，逐渐成为家长关注的焦点。随着教育理念的转型升级，体验式教育为家长打开了新思路。既能挖掘和培养孩子的兴趣爱好，又能给孩子提供一个快乐的成长环境。同时也逐渐成为一种典型的素质教育手段，在寓教于乐的同时培养孩子的创新精神和实践能力。
7月30日，Aauto更快萌娃潮友范首站在云南丽江举行。本次活动以“儿童采摘菌类”为主题，邀请了上海同济大学生命科学与技术学院郭光普教授带领萌娃创作者进行田间采摘，普及生态知识，对孩子们进行植物知识和环保理念的教育。同时，云南当地引导萌娃创作者分享云南民俗。
活动中，面对书本上甚至城市生活中难以体验的自然生态，萌娃的创作者们显得格外兴奋。他们一路上看着窗外景色的变化，渐渐感受到从城市到乡村的自然风光的魅力。到达采摘地，萌娃的创作者们纷纷开启探索模式，一边采摘一边近距离触摸大自然的馈赠。
云南复杂的地形地貌、多样的森林类型、土壤类型和独特的立体气候条件，孕育了丰富的野生食用菌资源，被誉为“菌类王国”。面对各种菌类，萌娃创作者们忍不住会问一系列奇怪的问题。野生细菌是如何生长的？他们有种子吗？蘑菇中毒怎么处理？郭教授都一一回答了问题，并系统地与萌娃们分享了野生菌乃至自然生态的知识。
通过这次活动，萌娃们不仅亲身感受到了云南蘑菇季的民俗文化，也感受到了大自然的勃勃生机，在知识上收获颇丰。通过寓教于乐获得的知识，可能比从书本上获得的知识更加生动易懂，更容易形成长期记忆。不是枯燥的阅读，而是面对新世界的新奇和向往，是在体验中提出问题、寻找答案的过程。这种体验式教育打破了被动的学习形式，培养了孩子自主学习的兴趣和不断探索创新的精神。家长不再需要担心孩子能否自己把书读好，而是可以真正参与到孩子学习成长的过程中，为孩子的探索提供帮助和指导。
教育是体验式教育的典型场景。从实验的角度来说，芬兰曾经做过一个实验。在土壤、草、灌木、树木等相对复杂的环境中，土壤的比重也很高。孩子在里面玩耍，做一些活动，他们的菌群健康程度比完全人工环境下的孩子高很多。这个结论只有在实验三周后才能得出。
郭教授一贯倡导自然教育。他认为儿童的感官是自然界中最敏感的。自然系统中有各种信息刺激着他们神经系统的发育。人造环境的信息丰富程度远不如自然系统。孩子转圈，会切断他们与这些信息的交流，影响身体发育。
2022年，以“多彩生活，快乐成长”为主题，Aauto quickless推出“Aauto quickless萌娃超花式”亲子计划，邀请Aauto quickless萌娃及育儿专家与跨界咖咖进行品质教育体验，传递全新育儿理念，打造亲子特色的破内容。本次“小朋友采菌”活动是其年度亲子节目的首秀。未来，Aauto Quicker将结合各种社会热点推出更多以体验式教育为主的主题活动，并凭借其强大的平台能力，将此项活动的影响力传播至全国，为更多家庭带来全新的教育体验。
