3月23日，一场旨在推进美丽乡村建设、促进乡村振兴、助力阜阳西部葛溪河流域协同发展的“美味山”会议，在阜阳西部的石湾、东桥、胥口、邓鑫拉开帷幕。以此为契机，为助力“山味”大会的宣传推广，杭州职教工美集团广泛征集工艺品设计创意，杭州电子信息职业学校霍颖CG微创业工作室学生积极响应。其中，唐恩存结合石湾镇“银杏之乡”的美誉创作的一幅银杏画，被杭州市职教工艺集团选送。在许倩倩和高雪峰的指导和帮助下，唐恩存的银杏画被做成冰箱贴，订单量越来越大，得到了石湾镇政府的好评。从一幅画到一台冰箱，再到订单的增加，一个企业的缩影逐渐清晰。
与人们印象中创业有一定门槛和风险，需要大资金、过硬技术、行业资源等加持不同，杭州电子信息职业学校根据中职学生的实际情况，构建了校本四阶段高级“微创业”教育模式。“微创业”是一种小范围的创业模式，搭建微平台，成立微公司，构建“菜鸟-雏鹰-鹰-天使”四级高级学习体系，采用“微培训-微工作坊-微公司-实体公司”的先进方法，依托“数据大脑”进行智能评估和智能风控，促进信息技术与教育教学的深度融合。而且风险和成本比常规创业模式更小，更符合中职学生的实际情况和需求。同时，学校依托三大平台和大师工作室的建设，为创新创业插上了“翅膀”，使中职学生的创新创业实现了从“在云端起舞”到“贴地而行”。
“三个平台”勾勒出创业的真实情况
教师充当企业主，给学生发订单。参加培训的学生成立了多个虚拟公司，在同一个市场环境下相互竞争发展，抢订单，展示作品，竞标竞争。最后“老板”对采用的方案给予虚拟工资。为了激发学生的创业兴趣和意识，培养他们的创业基本素质，学校搭建了“虚拟现实”创业实训平台。在中职一年级，学生通过虚拟身份、虚拟项目、虚拟薪酬实践虚拟创业，体验并熟悉整个创业过程。所有的实践教学案例都来自于过去真实的创业项目。在学生老师的指导下，进行人员能力、营销能力、作品设计等专项模拟训练。老师不仅会教学生如何做项目，如何做好项目，还会训练学生如何推销自己的团队，如何抢市场订单。学生不仅是设计师，也是销售员。学生在创业经历中享受成功的满足感。学生在掌握基础知识和技能后，可以借助“创业之星”软件自主拓展训练，充分模拟真实企业的创业运营和管理过程。学生可以突破时间和空的限制，可以在家单独训练，也可以在学校集中训练。通过扮演CEO的角色，他们可以将所学转化为实践能力，提高基本的创业素质。
在培养和提升学生创业兴趣和意识的基础上，他们迫切需要一个真实的创业环境来检验自己的创业能力。为此，校企联合搭建了学生创业的微平台——一站式多功能微创业工场，形成了“项目招标、项目投标、项目选择”的微创业模式，解决了创业载体缺乏的问题。学生可以体验真实的创业过程，激发创业潜能，提升创业能力。在项目投标阶段，企业或教师通过“微创业工场”在市场上发布真实的项目订单进行投标。每个项目都有具体的任务要求，包括完成时间、设计要求、大概薪资等。在项目投标阶段，学生登录“微创业工场”，根据自己的能力和喜好筛选项目，做出项目初稿，明确项目思路，确定合作思路，然后提出准确、清晰、完整的项目实施方案，自我包装、营销、参与投标。在项目评选阶段，企业对所有投标人的项目实施方案进行评选，确认中标人，列出项目制作步骤的具体时间点和要求，并将评选结果反馈到“微创业工场”平台。虽然不是每个学生都能投标成功，但都可以看到中标者的作品初稿，互相学习。在这样真实的创业实践中，同学们会不断发现自己的不足，不断加强微创业技能训练。
大师工作室积累团队力量。
目前，人工智能技术正逐渐走进生产生活。人们对产品质量、服务水平和生活质量的要求越来越高，人工智能技术也面临快速升级。送餐机器人的出现，解决了餐饮行业招工难、从业人员素质参差不齐等问题。然而，作为一项新技术，送餐机器人仍有许多问题需要改进。它的运行路线都是由计算机预先指定和设定的，灵活性不强，智能性和交互性差，满足不了人们对无人送餐机器人的需求。杭州市电子信息职业学校的沈路东、邵政、姜银斌、司新宇、马可儿五位同学，在“酷鱼新媒体”大师工作室成员许倩倩、沈维基、郭家庄的指导和带领下，组成项目组，研发了“无轨智能服务机器人V”。根据不同地点的咖啡吧反馈的数据，项目组发现小V在人流量大的地方被唤醒。项目组重新设计了电池面板，增加了电池容量，改善了仓库尺寸，更换了最新的CPU和控制主板，大大提高了小V机器人的运行速度。同时采用了全新的电机模块，在增加输出功率的同时，减少了80%的多余能耗，增加了运行时间。2019年1月19日，小V二代组装下线，搭载项目组自主研发的V2.0系统。具有更好的人机交互体验和更快的响应速度，避障响应控制在5秒以内，大大提高了安全性。目前，小V正在进行开放环境测试和WiFi联网测试，项目组也在积极联系运营商研发5G网络版小V智能机器人，以更好地实现点餐送餐一体化的智能服务。
学校成立了“酷鱼新媒体”大师工作室，由许倩倩先生负责，张寒先生领衔。在学校的大力支持和大师工作室的配合下，学校骨干教师、合作企业专家、重点高校教授共同开展了孵化专家教师团队、研究创造社会服务、培育优质创客人才、标杆知名专业建设等工作。结合杭州“天堂硅谷、动漫之都”的战略规划，工作室将发挥自身优势，紧扣城市发展方向，努力将“酷鱼新媒体大师工作室”打造成为新产业布局中的知名动漫工作室和省级技能大师工作室。同时，依托大师工作室的平台优势，学校新聘请了4家企业的4名兼职导师。在大师工作室的带领下，逐渐形成了由大师、老师、学生组成的技术创新团队。无轨送餐智能机器人“小V”是技术创新团队的诸多实践之一。此外，工作室团队成员还为UT斯达康通信有限公司、网易考拉科技有限公司等5家新创企业提供社会和技术服务。
给冰激凌店设计的店铺“平台+团队”为创新创业插上“翅膀”。杭州电子信息职业学校立足中职学生实际，创建了校本“微创业”模式，具有重要的借鉴意义。
文字记者:杨东万
