第一，以“真情之爱”建立亲密的师生关系。
1.给予物质上的帮助:我班大部分是农村孩子，有些家庭经济条件不好，所以我经常以奖品的形式给予奖励和救济，既提高了学生的学习积极性，又不伤害孩子的自尊心，让他们感受到集体的温暖。
2.生活中的关心和爱护:因为我班上住了很多同学，因为他们经常没钱吃饭或者坐车回家，所以我经常给他们帮助。3.精神上给予鼓励和支持:在校学习差的人；或者倒退；考试没考好；家里有困难；父母吵架更凶；孩子太多引起家长注意，等等。我尽力去开导、关心、鼓励他们，教他们如何应对。现在他们每周写一篇周记，不仅帮助他们掌握心理活动，缓解精神压力，还提高了写作能力。最重要的是取得他们的信任。
第二，在学习上不存在偏爱资优生，歧视差生的情况。
1.无优生偏好:我班有两个尖子生，郭玉江和顾妙然，不仅学习成绩好，各方面表现也很好。虽然心里很喜欢他们，但表面上和其他同学一样，不断提高对他们的要求。该批评的时候批评，该表扬的时候不要吝啬。
2.不要歧视学生。对于调皮、贪玩、学习成绩不好的，我会多花些时间和心思。通过耐心的教育和细心的指导，我会督促他们积极进步，提高学习成绩。我班同学马，经常捣乱，成绩很差，有时爱逃课。根据实际情况，设计改造方案:首先，得到父母的支持和配合；第二，抓住他身上的闪光点，给他精神上的鼓励，建立他的自信心。第三，在学习上，鼓励他尽量多学，慢慢改掉坏习惯。经过一段时间的教育，取得了明显的效果。
第三，作业上“一个都不放过”，纠正差生的学习态度。
1.收作业本的时候，首先要要求“整洁”的书，书不能少。对于不交作业或者不按时交作业的，要重点对待。布置作业时，要让他们告诉学生有多少作业题，答应老师什么时候交作业。像这样轻推几下，就能改造一个不做作业的，然后就能一个个断了。
2.在情感上拉开差距，用“父母起早贪黑，挣钱交学费”“老师辛苦备课教书”“你们都像我的孩子，我不想被落下”等等。这些真心话打开了孩子的情感鸿沟，让孩子学会主动做作业，端正学习态度。
四、表扬“改正错误”，加强道德教育。
当一些同学犯错，比如打人，拿东西等等。只要我知道，我会马上找到他，向他询问当时的情况和过程，并根据当时的情况，指出他做错了什么或者有不好的想法，告诉他下次该做什么或者不该做什么。我经常用课文《诚实的孩子》中的故事来教导列宁，犯错误并不可怕，可怕的是他不会改正错误。“知错能改”的才是好学生。他被要求写一份检查，并告诉写作方法，以加强道德教育，提高他的认知能力和作文能力，建立良好的班级氛围。
第五，加强集体主义教育，树立集体主义观念。
1、强化集体观念，在班级活动中，在与学生的交谈中，口头上经常挂的是我们班或者我们学校应该怎么做，树立什么形象。集体形象与我们每个师生的行为息息相关，从而培养学生的集体主义。
2.班里无小事，事事看重。我曾经跟同学说，你们都是我的眼睛，所以我有一百多只眼睛。不管你在哪里，做什么，我都知道。比如你不孝敬父母，打骂脏话，玩多了不做作业，会有同学告诉我，就像我亲眼看到的一样。所以同学们都养成了向我汇报小事的习惯，我也会根据这些线索做同学们的思想工作，让一切都得到好的结果。
六、发扬民主精神，师生“打成一片”，充分发挥班干部的作用。
1.让学生选择自己信任的班干部。每次选班长，选班委，选三好学生，都是把权力下放给学生。引导他们权衡品德、学习成绩、平时表现等方面，选拔合格的班干部和三好学生。
2.课堂上的老师，课后的朋友。现在学生都喜欢和我玩，聊天，交流。你有心就愿意跟我说话。
3.充分发挥班干部的作用。因为我们班的干部都是学生自己选的，所以学生是深信不疑的。像组长一样检查每天的作业；值班组长检查卫生状况；每个班级代表负责课堂纪律和学习；班长的管理等等。每个人都尽职尽责，班干部工作都很好。
这些都是我在匆忙中总结出来的教训。我知道还有很多课要上，还有很多工作要做。希望能多向班主任学习经验，把班主任工作做得更好。使我们的学校更加繁荣，日新月异。
