如何管理好自己的班级

#班主任管理#现在都说班级难管理。的确，很多班主任摔断腿嘴，班级管理形同虚设。但是优秀班主任的班级管理似乎很放心。近日，市级优秀班主任刘仪伟交流班级管理经验:他在班级管理中实施的“444”工程，即四值、四委、四包管理法，得到了肯定和推广。

刘伟老师说:叶圣陶先生曾经主张，教师的教学不是简单地教给学生知识，而是教会学生如何学习。教学就是教学生自学，不用教。广义来说，班主任的班级管理不是简单的发号施令，而是教会学生如何管理，就是让学生自己照顾自己。

这个过程就像一个闭路电视系统。班主任应该是遥控器，班干部应该是按钮，班级应该是屏幕，学生的日常行为就是电视节目。了解教育管理方法和教育规律的人都知道“严师出高徒”。

本着“严字第一”的管理原则和“服务好学生”的管理思想，为使班级管理系统化、有序化、规范化、科学化，努力实现各方面卓有成效的管理目标；为了更好地锻炼和培养班干部的管理能力，实施教书育人，我在班级管理中实施了“444”工程，即四值、四委、四包管理法。

一个或四个值是指值日班长，值班团支书，值班组长，值班学生。

职责范围:值日班长全面负责日常轮班工作；值班团支部书记负责团的日常事务；值班组长负责本组内部事务，协调其他组长的工作；值日学生负责教室和共享合同区的卫生。

具体做法:每天值班团支书值日班长、值班团支书必须如实、认真填写《班级量化管理细则及班干部记录卡》，值日班长在晚自习或次日早自习前进行全面总结，兑现奖惩，记班务日记，上交班主任。

二四委员是指团委、学习委、纪律委、卫生委。

组成及职责:团委发言人是当班团支书，团委委员是班级思想工作的智囊。团委在行使权力时，必须收集群体意见:学术委员会领导各学科代表，负责班级日常学习事务，及时与老师沟通，反馈学生学习情况；纪委负责纪检监察，配合值日班长工作，及时调解、处理、解决违纪问题和突发事件；卫生委员会负责检查、督促和指导值班学生做好

注:第四届委员必须是民主选举产生，必须是同学的楷模才有人格魅力；每个委员会的人数应为两人以上；委员会成员最好在幕后工作。

三四包是指班干部包、组长包、同桌学习包、个人卫生包。

具体职责和做法:班干部包括人，即每个班干部都要在学习、纪律、卫生等方面进行全方位的承包管理，即由点到面的走线。小组长，也就是组长，负责整个小组的学生，也就是由点到面。

同桌学习就是同桌的同学互相学习，互相帮助，共同提高。他们不仅要对自己的学习负责，还要对同桌负责，开展“比、学、赶、帮、超”活动。个人卫生个人不仅要改善个人卫生，还要改善环境的公共卫生。求“吾身之纯，人之纯”。

实施“444”项目的好处是:

1.管理层级网络清晰:除了自我管理，每个学生都受到同桌、组长、班干部、值日班长等的监督。管理层次清晰，责任层层承包。当一个人出现问题时，总会有一个或几个管理层级发现，这样就避免了疏漏和延误，班级管理也就全面落实了。

2.分工明确，责任到人:一个班级的管理无非就是班级量化管理细则和班干部记录卡里的内容。量化细人的目的是着眼于小事，想大事。委员会组织健全，权责明确，工作有针对性。任何一个管理环节如果有疏漏，我们都会调查并改正，以方便下一步工作。事实上，只要每个人各司其职，各尽所能，结果就会很显著。

3.引入竞争机制，利于人才快速发展:“444”工程的一个突出特点是班干部不固定:值日班长全班轮流，值班团支部书记全体成员轮流。这样就检验了每一个学生的管理能力，也可以充分发挥他们的主观能动性参与管理。同时，学生有危机感和压力。在竞赛中可以产生更多的人才，快速产生人才，产生好的人才，让学生将来更好的适应社会。

4.班级管理透明化:每天公布班级的日常事件和处理结果。学生觉得被平等对待，解决问题有说服力，克服了班干部管理中感情用事的弊端。

5.使学生养成良好的文明行为习惯:《班级量化管理细则》和《班干部记录卡》中的内容要求学生行为规范、文明。学生只要严于律己，以身作则，长此以往，养成良好的道德、学习、纪律、卫生习惯，一定会终身受益。

6.实现了民主管理，大面积锻炼了学生的管理能力。“44”项目从根本上改革了班主任独白、独白的旧模式。相信学生，让他们当家作主，班长和团支部书记轮流值班，新官上任三把火，工作有兴趣，认真负责。这样做既减轻了班主任的工作量，又锻炼了每个学生的管理能力，一举两得。为什么不做呢？

随着“444”工程的实施，学生可以自我管理，自我照顾，自主学习。班主任没用吗？不会的，新科目对班主任提出了更高的要求:

1.掌好舵:“444”工程实施后，班主任的主导作用没有改变。班主任要定期召开班干部会议，总结经验，吸取教训；定期召开学生座谈会，民主评价班级管理。特别是班主任在班级管理中要把握好德育的方向。

二、做好评价:本着公平、协调、顾全大局的原则，鼓励评价，减少副作用。增强班级的向心力和凝聚力。

三、当好参谋:指导班干部处理干群关系，掌握工作方法。设身处地为学生着想，急学生之所急。

四。好的学生管理方法:学生最了解自己的心态，可以通过会议、谈心、问卷、信函等方式向学生请教管理方法。，并汇集他们的想法供学生使用。

5.做班级管理专家:班主任要努力学习，经常学习教育心理学和教育管理学两门课程，做学生的贴心人，做班级管理的知情人。

总之，“444”工程实施以来；常规班级管理形成了良性循环，学生参与管理的积极性和主动性增强。有了主人翁意识，班主任的有无都是一样的，班级管理上了一个新台阶。