怎样合理的给孩子零花钱

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我是一个阅读爱好者潇雅。

我想和你分享《反腐败》这本书。

今天，我们来学习这本书的第三章。本书第三章主要讲如何利用零花钱的管理来培养孩子的耐心。

说到耐心，我想起了网上的这句话:

他说，在一个公司里，如果我们成年人的延迟满足感很差，我们渴望得到的是日薪；如果延迟满足感更强，那么你应该拿到月薪；稍微强一点，然后你拿年薪，最长的是那个企业的创始人。为了实现自己的梦想或者做出更大的事业，他们可能要等好几年才能拿到相应的报酬。

通过这个例子，我们不难感受到延迟满足对孩子成长的影响。

然而，现在我们孩子的成长环境对延迟满足提出了很大的挑战。

比如，孩子不需要等到过年才能穿新衣服；你不用等到过年才能吃到他爱吃的食物；看动画片不用等广告，新集更新也不用等到明天。如果我妈妈允许，他可以一口气看完。

所以面对这样的挑战，笔者建议可以通过对零花钱的管理来培养孩子的耐心。

如何给孩子零花钱

是什么时候？

笔者建议可以在一年级给孩子零花钱。

如果你想早一点或者晚一点做，也可以给孩子零花钱，只要他们有这些行为。

比如孩子开始问钱从哪里来，一个东西多少钱，能算多少等等。

多少钱？

这肯定是因为每个家庭的经济状况不一样，给的金额也不一样。

但是我们的零花钱应该随着孩子的年龄而增加。

给出什么频率？

如果经常给孩子零花钱，最好一周给一次，最好是现金给孩子。

来源是什么？

至于零花钱的来源，是否应该和家务劳动有关，这方面争议挺大的。

之所以要联系在一起，是因为孩子的零花钱是父母辛苦赚来的。

如果他可以不费吹灰之力就拿到零花钱，那么他就认为挣钱会很容易，不知道挣钱有多难。

反对连在一起的观点认为，家庭是一个共同的家庭，做家务是每个家庭成员的义务，任何人做完家务都不应该得到任何报酬。

而且，如果每一项家务任务都能获得相应的报酬，那么孩子就会觉得一切都可以和钱捆绑在一起，很容易形成这样一种金钱至上的价值观。

哪个更好？

我觉得各有各的原因。

朋友们，你要根据自己家庭的情况来选择孩子的零花钱是否应该和家务挂钩。

如何教孩子管理零花钱

作者建议孩子把零花钱分成三份，一份消费，一份储蓄，一份捐赠。

而且你要把这三个零花钱放在三个罐子里，最好选择一些透明的罐子，而不是我们平时用的陶瓷或者金属罐子。

选择透明是因为孩子能一点点看到你的钱，更有利于他的坚持。

我们小图图的零花钱存钱罐就是坚果用完之后的塑料盒。

救援

对于孩子积蓄的罐子，要引导他树立一个目标，然后积累一点零花钱，再去实现目标，培养耐心。

在孩子还小的时候，最好选择一个更小更具体的目标。

比如他想要一个娃娃或者坦克玩具，那么我们可以把娃娃和坦克玩具打印出来，贴在这个空气罐上，实时提醒他的目标是什么。

一旦孩子通过一点点零花钱的积累成功实现了这个目标，他就会有满满的成就感。

当这个罐子里存的钱越来越多时，我们就可以带着孩子去银行开个银行账户了。

开银行账户的好处是可以帮助孩子学习关于钱的知识，比如利息，银行业务等等。

但是它的缺点是孩子看不到这笔钱有一点点的增长，带来了这种直观的感受。

所以建议是等孩子大一点的时候给孩子开个银行账户。

捐赠

除了存这个罐子可以培养孩子的耐心，其实捐这个罐子也可以培养孩子的耐心，因为钱越多，孩子能帮助的人就越多。

但是说到捐献，我想我们很多中国的父母可能和我一样，只是在这方面的意识不是很强。他们总觉得捐款要等到钱多了才可以做。

不知道大家还记不记得，我们在分享《富爸爸和穷爸爸》这本书的时候，有一个很重要的富爸爸和穷爸爸的对比。

富爸爸的意思是不管多少钱都先捐再要，而穷爸爸说的最多的是等我有钱了再捐。

关于捐款的意识，其实在看这本书之前，我并没有一个清晰的概念。

但看了这本书，我学会了做，和图图的父亲、图图商量，提出用我们现有的收入，每月100元作为我们家的养老基金。

几个月后，我们在几周前召开了家庭会议，讨论这笔捐赠基金的第一笔费用。

费用是边打游戏边帮自己班的兄弟姐妹买糖果。

因为我自己的班级学习压力很大，为了让他们在学习之余放松一下，我每周都会带他们去玩游戏，然后在玩游戏的时候玩pass the packet的游戏。

为了让这个游戏更有趣，我需要一些道具，所以我和图图的父亲和图图商量了一下。我告诉他们我的想法后，他们都一致同意了。

我发现在这次家庭会议的讨论中，图图对帮助他人的概念有了深刻的理解。

所以，亲爱的朋友们，其实我们要改变的观念是，捐款或帮助别人需要很多钱，但事实并非如此。

当我们有更多的钱时，我们肯定能做更多伟大的事情。

其实有时候帮助别人需要的钱很少，甚至不需要钱，所以更多的是观念的转变。

所以让我们和孩子们一起培养这种捐赠和帮助他人的意识，这对我们财商的培养非常重要。

消费

如果我们给孩子一些关于消费的规则，让他们玩自己的游戏，会有很多有趣的现象。

例如，书中举了一个例子:

有个小男孩过生日收到了妈妈的20元零花钱，就一直放在口袋里舍不得花。

直到有一天和同学一起吃午饭，吃午饭排了很长的队。于是他拿出10块钱买了一个插队权，和前面排队的同学一起。

吃完午饭，他找另一个同学借球玩，那个同学不愿意借给他，就用10块钱买了那个同学的球。

所以你可以看到，如果我们不对孩子的消费行为进行任何引导，那么他买的东西可能和我们大人想让他买的东西有很大的不同。

那么如何让孩子形成正确的消费观呢？

下次，我们来谈谈如何教孩子正确的花零花钱。

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下次见。