自古以来，我们都知道教与学是对立的两面。课堂上老师和学生永远是一种相对的关系:一个好老师可能会遇到不爱学习又无能为力的学生；但是，热爱学习的学生可能会遇到教学方法错误的老师，达不到最好的学习效果。因此，本科生导师制中的师生关系一直是学而思学习辅导平台的研究课题。我们关注的是:大学生应该如何处理好与学生的关系，使最终的教学效果更好。
学又学家教：大学生家教问卷调查在此之前，我们对学而思平台上注册的所有本科生导师做了一个问卷调查:
——注:本次抽样对象359人，有效问卷结果327份。
在本科生导师，一个导师平台学习问卷调查的内容。
学又学家教：大学生家教问卷调查1.你的教学方法是互动式的还是教授式的？2.去父母家补习前有备课吗？3.辅导开始前，你会对学生进行基线测试吗？4.你采取奖励的方式来指导你的教授吗？5.你会引导学生养成自己的学习习惯吗？6.你会给学生做错题集吗？7.你会帮助学生学习如何与父母沟通吗？8.学习之外会注重学生兴趣的培养吗？9.你会鼓励学生多做考点外的题吗？10.每次家教结束后，你都和父母有短暂的交流吗？
问卷调查的结果在本科生导师，一个学习和辅导的平台。
我们的问卷调查结果显示:
学又学家教：大学生家教问卷调查结果1.在教学方式的选择上，67%的大学生选择教授型。
点评:课外辅导中，互动教学模式更受学生喜欢。
2.在备课问题上，79%的大学生都有提前备课，但备课的程度和精细程度存在差异。
点评:既然做了备课工作，就要做好，这样才能“有备无患”
3.只有36%的大学生能做底测。
点评:其实摸清底数后再进行针对性的辅导，效果会更好。
4.只有32%的学生做了有益的指导。
点评:基于奖励的引导式学习对中小学生都非常有效。
5.只有28%的大学生做过。
点评:我们不仅教某一门学科的知识，最重要的是教孩子培养自己的学习习惯，让孩子有自主学习的兴趣。
6.只有42%的大学生在做错题集。
点评:这个设置错题的习惯，从小学到高中甚至大学都可以用。所以，培养孩子的晨练习惯，是一种特别有效的教学方法。
7.只有18%的大学生尝试过教孩子与父母沟通。
点评:很多时候，学生的顾虑和想法只会告诉家长，很多问题会通过教孩子和家长沟通，家教老师和家长沟通来有效解决。
8.只有13%的大学生关注过课外兴趣的培养。
点评:这种课外兴趣的培养，也是教会孩子养成一种良好的学习习惯，不仅仅是课堂上的，还有课外的兴趣爱好，在一定程度上可以促进孩子的成长。
9.只有31%的大学生要求学生在考点外做题。
点评:我们不只是为了考试而考试。今天不在考点的知识点，明天可能会考。一定要让孩子掌握一门学科的综合知识点。
10.与父母沟通。只有43%的大学生做过。
点评:和父母的沟通真的很重要。不仅是让家长心里有底，及时了解孩子的学习进度，还能在孩子的引导节奏和方向上得到一个准确的结果，所以大学生一定要重视。
结论:本科导师所有的学生都不想教好自己的学生，也不想和自己的学生和家长搞好关系。大部分是因为没有这方面的经验。因此，学而思辅导平台采取了相应的措施:每一位本科导师在上岗前都需要经过平台的培训和考核。不仅知识储备和备课笔记要详细全面，教学方法也要个性化。根据不同年级、不同性格的学生，找到相应的有效教学方法，让孩子爱上学习。
欢迎各位想做兼职家教的大学生留言交流。我们可以一起学习，一起进步。
注:本文来源于学学辅导平台原创，未经允许谢绝转载！
