数学启蒙不是从1数到100。几个步骤循序渐进，孩子学的越多越容易。
近年来，“儿童数学启蒙”的重要性被越来越多的家长所提及，因为家长们都意识到，孩子要想将来学好数学，就要从小开始。
网上后悔的家长太多了。因为上学前没有做好启蒙工作，到了小学还要花很多时间和精力辅导孩子的作业，但是辅导还是做不好。于是Tik Tok上到处都会出现:“你不写作业，你妈妈善良孝顺，你写作业，鸡飞狗跳。”
为什么学不好数学？
为了回答这个问题，我仔细回忆了一下当时的学习过程。那时候我们在填鸭。老师在台上讲，我们坐着听。偶尔老师会问我们问题来回答。讲座结束后，老师开始布置作业。我们做完作业后，老师开始改作业，讲解作业中常见的错误。至此，一个教与学的过程就结束了。
在这个过程中，我们的主要任务就是听课、做作业、考试。为了在考试中取得好成绩，老师会非常注重练习，也就是做题的过程。但是，老师并不太重视这个过程。回顾整个学生时代，我发现即使你上课提问，老师也不是为了讨论问题，只是为了验证你的答案是否正确，根本不是互动。
除了很少提问，上课不讨论，我觉得还有一个影响学习效果的因素，就是学了知识没用。
儿童数学启蒙的方法
把数学和一些有趣的场景结合起来。
比如可以和孩子一起做游戏，在超市里装扮成顾客和收银员，让他们知道人民币的具体用法。
给孩子一块钱买个东西，价格是八毛钱。钱够吗？还剩多少钱？
这是一道一年级的数学题，但这是一个具体的场景，孩子会觉得有趣得多。
怎么做？先让孩子意识到一美元可以换十个一角硬币，是真的换了一个一角硬币，然后数八个一角硬币给你，这时他才能意识到自己还剩两个一角硬币。
在这个过程中，孩子认识到了1元可以换成10个一角硬币，也认识到了10-8=2。方法很简单。每次玩几个类似的，孩子的兴趣就有了。
数学思维、几何思维和测量思维的培养
这三种思维一般都是在幼儿园进行的。家长需要注意的是，不要让孩子陷入刷题战术，会引起孩子对数学的厌恶。在日常生活中，家长也要用积木、玩具等方式培养孩子的数学思维和对几何图形的理解，引导孩子学会测量长度和重量的概念，不一定要用一米尺，而是用手掌长或手臂长。
鼓励孩子勇敢地表达自己的想法。
在表达的过程中，孩子会通过大脑进行思考和处理。家长要多鼓励孩子表达自己的想法，通过提问引导孩子思考，比如五个苹果，两个苹果，还剩几个？
也可以和孩子一起玩假装去超市的游戏。例如，如果你的孩子有五块饼干，每块一元，给他三元。你能买多少？
只有真正适合孩子的玩具，才能激发和促进孩子动作协调性、对事物的认知和大脑思维的发展。
最近推荐一个新发现的玩具，家里的小朋友特别喜欢玩。那就是孩子的数学启蒙神器——小狗算术天平。
好玩具最重要的是好玩，这样才能引起孩子的兴趣，玩下去。
我们不指望用玩具培养天才。孩子愿意玩下去，让学习过程变得有趣，并从中获得成就感，这才是最可贵的。
这个玩具，小狗数字天平，是这样的。它让孩子充分感受，试错，然后自己找到正确答案。
在玩耍中学习非常有趣。
小狗的造型本身就很受小朋友的欢迎，设计的特别巧妙。数字和小狗之间的重量非常准确无误，是其他同类平衡玩具无法企及的。
如果多了一个，平衡马上会直观的体现出来，告诉孩子不等于，她很容易理解3的概念。
不仅数字和小狗能产生平衡，数字和数字也能平衡。
还有配套的卡片供孩子练习，可以加深宝宝对数字感的记忆。
玩各种游戏，边玩边学数学！
01.让孩子认识数字。
妈妈可以在天平边上放一个数字，让孩子选数字或者小狗放上去~
通过天平，孩子可以慢慢理解数字之间的关系。
02.让孩子学会比数字更大。
对不懂太多数学知识的孩子，突然对她说，数字8
