教育是最大的生计。洪泽区是淮安主城区的新空区域，全面融入淮安中心城区发展，教育提升成为洪泽区教育体育系统的重要任务之一。为盘活人力资源，加快高素质教师队伍建设，洪泽区立足高端指导，高标准组建“名教育家工作室”，加速教师成长。
加强统筹协调
开展护送工作
为更好地做好“名师工作室”创建工作，洪泽区成立了名师工作室领导小组，加强了全区各级“名师工作室”的管理，协调区教体局、教师发展中心、名师工作室所在基地学校的力量，落实相关扶持政策，整合全区优质人力资源，营造良好的创建环境。
加强省市申报指导工作，成立专班，指派专人组织申报推荐、会员遴选、评审等工作。目前已成功推荐1个省级、3个市级教育教师工作室，计划建设5个区级教育教师工作室，积极为教师工作室领导和成员的成长搭建必要的发展平台。每年为教师工作室提供国培、省市培、对口支援等高端培训。
加强各种保障
完善平台机制
制定洪泽区“名师工作室”建设管理办法，重点抓好“两个机制一个平台”建设，即完善保障激励机制，建立动态管理机制，搭建成果展示平台，加强制度保障和经费保障，确保名师工作室有效运行，加快人才培养步伐。
在管理过程中，持续跟踪成员遴选、工作规划、制度建设、流程管理、项目调研、总结评估、资金使用等情况，全面掌握名师工作室发展方向、覆盖面、工作成效，督促其按要求落实日常工作记录制度，全面记录运行情况和成效，精心规划名师工作室整体工作，科学系统规划年度工作，高质量完成目标任务书规定的各项任务，确保名师工作室建设。
坚持创新发展
融入当地特色
明确目标导向。各名师工作室围绕有组织、有针对性、有计划、积极有效的工作要求，细化工作措施，优化活动载体，完成路径，力争带一个团队，做一项研究，出一批成果，解决一个难题。
开展科学考核，拟定区级“教育名师工作室”考核名单，明确规定“年度考核优秀是推荐市级及以上名师工作室的必要条件”，将名师工作室活动与“大湖名师讲堂”、区级学科教研、校本培训相协调，将地方特色融入其中。
坚持形式创新，立足线上线下并行、结对教学、教学研究，提高引领能力，促进成果转化，放大名师示范辐射作用，努力把名师工作室建设成为集教育研究、成果辐射、专业发展为一体的教师发展平台，积极探索具有地方实际和洪泽地域特色的名师工作室建设之路。
融媒体记者黄玉菊李蓉
通讯员黄燕
