一、常用的作文开头方法
文章应该是“凤头，五花肉，豹尾”。
1.引用。引用名言、诗句、格言、歌谣等。开始时很简单，容易掌握。虽然老套，但是适合大部分作文。
例如，当我想起“慈母手中的线，为她任性的孩子做衣服”这首诗时，我就想起了我亲爱的母亲。——《我的母亲》
比如《找，找，找朋友，找个好朋友》就是我最喜欢的歌。因为我的一个很好的朋友是张明。——《我的好朋友》
2.悬疑。所以设置悬念是为了制造悬念，引起读者的兴趣。这种启动方法适用于新颖独特的物品。
比如，每当我看到抽屉里的小盒子和那支熟悉的笔，我的思绪就会回到一年级，想起最熟悉、最敬爱的张老师。——《我亲爱的老师》
3.特写。就像电影里的特写镜头，人物的某个部位被放大展示，给人以生动的印象。根据主题的要求，是对人和事的某些部分进行详细的描写，起着重要而突出的作用。该方法适用于一些特殊问题。
比如我的老师有一双很特别的眼睛。这双眼睛闪烁着智慧，蕴含着深深的爱。最神奇的是它们会说话。——《老师的眼睛》
4.风景风格。衬托环境，烘托气氛。这样的开头耐人寻味，适合内容有意义，写作功底略强的同学。
比如天那么高，那么蓝。看着看着，心里也觉得开阔了。偶尔有一只鸟从天而降空，让我想唱歌，想呼喊，想象像鸟一样自由翱翔。我就是这样一个爱幻想的人。——《我就是这样的人》
比如河里长满了荆棘，河里有很大的响声。河中央的漩涡连绵不断，气泡向下游奔涌...每当我看到这样的情况，来到我家附近的这条河边，我就会想起那个热爱挑战的同学...“挑战者”
5.外观。先从外貌描写开始，外貌描写要有一定的顺序。
比如我有一个形影不离的好朋友。她多肉的小脸上有一对又细又长的柳叶眉。她的眉毛下是一双水汪汪的大眼睛，眨着，好像永远有问不完的问题。精致的鼻子下，有一张伶牙俐齿的小嘴。总而言之，这是一张可爱的小脸。她是我的好朋友——红红。——《我的好朋友》
二、作文常用的结尾方法
“豹尾”就是结局要像豹子的尾巴一样短而有力。同时要与上面自然衔接，不墨守成规，这样才能留下回味，升华主题，让人深思。
1.激动。最后提出号召、希望、要求和决心，达到激励他人和自己的目的。这是升华文章主题的一种方式。
比如“我就是这样的人”:这就是我，一个活泼开朗，乐于助人，多才多艺的人，但我不会“知足常乐”。我会更加努力，不断进步，为自己创造更好的未来！
2.端到端回指。要求结尾与开头相协调，使文章结构严密，不偏离主题，获得完整严谨的效果。
比如《我的母亲》:
开头:“好心的母亲手中的线，为她任性的儿子的身体做衣服……”当我想起这首诗时，我想起了我亲爱的母亲。
End:是的！“一寸草有多少爱，换来三春晖”，母亲春晖般的慈祥。我该如何报答你？只有努力，脚踏实地，不辜负我亲爱的妈妈！
3.引用。引用诗词、名言、格言、民谣等。
比如《我变了》:“年轻人不努力，老年人难过。”我一定要把这句话作为自己的座右铭，时刻告诫自己，再也不会像以前那样贪玩了。我会努力学习，争取优异的成绩来回报辛苦培养我的老师和父母。
4.风景风格。含蓄的结尾方式。用风景来烘托主题，发人深省。
比如《我一个人》:远处的天空空更蓝更清，树上的鸟儿欢快明亮地歌唱，路边的花草更香更绿。我的脚步从未如此轻盈，我的心从未如此快乐。
5.抒情风格。增加文章的情感色彩和表达效果。
比如《新邻居》:我喜欢这个大大咧咧、精力充沛的新邻居，因为他不拘小节、活泼开朗的性格是我所不具备的。我希望我能尽快和他成为好朋友。
6.总结一下你的感受。总结全文，感受一下。
比如“我的学习榜样”:这是李明，一个勤奋好学，乐于助人，品学兼优的好同学。我喜欢他，我想向他学习。
第三，人们作文中常用的修辞手法
比喻:老师的嘴巴就像一台播种机，在我们心中播下知识的种子。
派比:他是那么勤奋踏实，那么坚强勇敢，那么高尚无私。
夸张:听了老师的讲解，心里比千斤巨石还重。
问题:不求回报地给予我们的人是我们的父母。
反问句:你努力学习是为了别人吗？
四、写作文的注意事项
1.外貌描述尽量不用“你”这个词，多用“喜欢”这个词。
2.对话描述中尽量不要用“说”这个词，而要用类似“说”的词。如“呼”、“呼”、“道”等。或者直接用“冒号”代替“说”。
3.心理活动的描述尽量不要用“想”这个词。
4.描述事情的时候尽量少用“然后”这个词。
5.自然段开头尽量不要用“一天”、“一天”、“一次”、“一次”。
五、外貌描写的好词
像老虎一样高大挺拔，充满生机和活力。
穿着得体，美丽迷人，和蔼可亲，天真无邪。
帅，帅，帅，美，美，好吃。
美目，红唇，红牙，白老婆，好妈妈，老了，快死了。
一张高贵的脸，一张美丽的脸，明亮的眼睛，洁白的牙齿，落落大方，柔弱无力。
婀娜，丑陋，豆蔻，瑰丽，浓眉。
有背有腰的熊，腰大，毛白，风度翩翩，饱经风霜。
小家碧玉沉鱼雁出水，芙蓉梨花带雨，冰清玉洁。
如花似玉，气势磅礴，温柔婉约，羞涩美丽，童趣横生。
优雅，自尊，伶牙俐齿，英俊。
初生牛犊不修边幅，婀娜多姿，黝黑美丽。
不及物动词外观的详细描述
对每一个外貌的描述都要与其身份相符，比如坏人不能善良，好人不能善良。如写作老师眼里闪着智慧；当你写孩子的眼睛时，你应该写好奇的眼睛。警察的眼睛总是保持警惕，这使得坏人望而生畏，等等。
注意:外貌描述尽量不用“你”字，多用“像”字。
比如《我的老师》:张老师今年三十出头，中等身材。黑色长发柔软顺滑。圆圆的脸上总是挂着微笑，弯弯的眉毛下一双眼睛闪着智慧的光芒。一张雄辩的嘴，像一台播种机，在我们心中播下了知识的种子。
“一直微笑”说明张老师很善良；“闪耀着智慧”，说明张老师学识渊博；《像个播种机》说明张老师很努力。这些描述恰当地显示了一个优秀教师的素质。
七。语言描述中的好词
认真，不厌其烦，积极进取，回答如流，笑哈哈
三言两语，你会说话，你会讽刺，你会说话。
说曹操，曹操就到，吞吞吐吐。
针锋相对，出其不意，侃侃而谈，出言不逊，妙语连珠。
喋喋不休，口吃，说话，说话，说话，说话，说话，说话，说话
瞎说，瞎说，瞎说。
精致，雄辩，雄辩，影射。
八。语言的详细描述
语言是一个人物性格的最好表达。写人物语言时，要注意身份、性格、场合、说话对象、说什么话、语气等。，从而使人物形象生动。描写时，多使用能表达“说”字的词语。如:喊、喊、吟、读、问、答、吼、赞、夸、辩、诵、吟、劝、喊、骂、申斥、吼、吼...
比如我妈看到我又在打游戏，就语重心长地劝我:“你要专心学习！”我不耐烦的回答我妈:“好的，我知道了。”看到我态度不好，我妈提高了声音:“我说什么你都知道，那你干嘛不做？”我看我妈真的生气了，赶紧换了笑容:“妈你别生气，我几分钟就打完了。”妈妈还是严厉地骂，“几分钟，每次你都聊几分钟，可是我一转身，你就没完没了了。”我拍拍胸口，坚定地保证，“妈妈，这次不会了。不信你试试。”妈妈吼道:“我不信。这种事以前又不是没有发生过。你不守信用。”我求妈妈:“不不不……不，妈妈，我……我……我保证。”母亲彻底生气了，咆哮道:“不，这次我不信。马上关掉。”看着母亲严厉的话语和眼神，我已经智穷才尽，不得不服从。
注:语言中对对话的描写尽量不用“说”这个词，而经常使用“说”的同义词。
九。心理描写的好词
心花怒放，惭愧不安，愉悦满足。
与其畏首畏尾，胆大妄为，不如自己惭愧。
心乱如麻，不安，惊恐，焦虑，羞愧，不知所措。
心不在焉、害怕、粗心、欣喜若狂
焦虑，欢快，澎湃，心寒，担忧。
我不禁心如刀割，颤抖，恐惧，压抑。
犹豫、尴尬、沮丧、震惊和绝望。
确信，渴望，焦虑，恐惧，惊心动魄。
不去想，心安理得，如坐针毡，忘记过去。
断肠百感交集，归心似箭犹豫不决。
X.心理活动的详细描述
心理活动的描写是丰富文章内容的最佳途径。人的内心世界是别人看不到的。这种描写在作者笔下可以自由把握，但必须符合当时的情况，所以也特别能考验写作水平。一篇文章的好坏很大程度上取决于细节描写，同时练习细节描写可以快速提高写作能力。
注意:心理活动的描述尽量不要用“想”这个词。
例如，当我醒来时，那个“我”正在帮我做作业。看到他能给我做作业，我很快从惊慌变得兴奋起来:亲爱的，从我记事起，别人就命令我做事。今天，轮到我点别人了。这份幸福来得如此突然，让我受宠若惊。我努力让自己平静，表面上什么都没有，内心却在尖叫:我终于出来了…“我和我”
XI。动作描述的好词
张牙舞爪，喜极而泣，大步流星。
一丝不苟，抓耳挠腮，手舞足蹈。
三次，摩拳擦掌，猝不及防，猝不及防。
争先恐后，大发慈悲，拼了命，捶胸顿足，指手画脚。
认真、尽责、尽责、细致、勤奋
孜孜不倦，没日没夜，悬梁刺股，快如闪电。
睡觉，吃喝，睡觉，睡觉，睡觉，睡觉，睡觉，睡觉，睡觉，睡觉，睡觉，睡觉，睡觉，睡觉
努力，匠心，成功，沿河远航。
很容易解决。你在追我，赢了，你准备好了。
繁华，卑微，谄媚，蓬勃。
逃脱，逃脱，逃脱，屈服
十二。动作的详细描述
动作描写是刻画人物性格特征的重要方法之一。描写的时候要注意人物怎么动，怎么做，用什么方法。我们要把动作过程写完整。
比如我一入水就呛了好几次。这突如其来的变化让我措手不及，一种难以形容的恐惧紧紧地攫住了我。我开始疯狂挣扎，试图向岸边游去。但是身体不听你的，不管你的脚怎么用力，你的手怎么用力划...
注意:动作描述尽量使用连续动词。
十三。表达描述的好词
专心，专注，脸红，微笑，充耳不闻。
有思想，有活力，冷静，有思想，有生气。
淡定，楚楚可怜，没心没肺，开心，不卑不亢。
愤世嫉俗，心平气和，张口结舌，容光焕发，怒不可遏。
凶狠，阴沉，喜气洋洋，瞪着对方。
心花怒放，微笑，微笑，视而不见。
笑着，笑着，哭着，温柔，眯眼，暴怒。
怒目而视，迟钝，自满，做作，粗心。
十四。表达式的详细描述
表情描述是描述一个人面部表情的方法。它能展示一个人的内心世界，刻画他的性格，反映他的品质，突出他的个性，使他的造型生动，给人以真实的感受，使文章生动。
比如，轮到他上台了。他的手不停地来回摩擦，豆大的汗珠从额头冒出，眼睛四处转动，像是在寻找什么。他很不安，甚至不敢碰任何人的眼睛。然后他低下头，好像怕被人看见。
十五。开头的一段很好
"春天的蚕会一直织到死，每晚蜡烛都会把灯芯抽干。"想到这句赞美老师的名句，我就想到教我语文的张老师。——《我的老师》
●“世界上只有妈妈好，有妈妈的孩子就像积木……”想到这首歌，我就想到了我亲爱的妈妈。——《我的母亲》
●我们班来了一位新同学。他不高，瘦瘦的，留着平头剪刀，皮肤黑黑的，眼睛总是亮晶晶的，鼻子还有点扁，牙齿掉在衣服里。出乎意料的是，他的行动令人印象深刻。——《新同学》
●我的老师有一双很特别的眼睛。这双眼睛闪耀着智慧，蕴含着深深的爱。最神奇的是它们会说话。——《老师的眼睛》
●我有一个形影不离的好朋友。她多肉的小脸上有一对又细又长的柳叶眉。她的眉毛下是一双水汪汪的大眼睛，眨着，好像永远有问不完的问题。精致的鼻子下，有一张伶牙俐齿的小嘴。总而言之，这是一张可爱的小脸。她是我的好朋友——红红。——《我的好朋友》
●时光荏苒，岁月如梭。时间是神奇而无情的，会改变很多，也会带走很多。但每当我看到小明和我的合影，他的一言一行都在我脑海里闪现，仿佛就发生在昨天。-“我永远不会忘记他”
●他总是一手托着下巴，侧着头，凝视窗外。这是一个漫长的早晨。他多么渴望他的孩子们回来看他。-“手表”
●一个12岁的女孩，手里拿着口琴，高高地坐在树枝上，正准备吹奏。她穿着红色天鹅绒毛衣和豆绿色短裙。两只穿着Lux鞋的小脚丫在一起吊空拉扯。很奇怪。她扎着小辫子的头斜靠在右肩上，大大的眼睛调皮地朝我眨着，鼻子微微上翘，露出调皮的样子。你一看到她，就会发自内心的喜欢她。
十六。结尾有一段很好的话
●这就是我，一个活泼开朗，乐于助人，多才多艺的我，但我不会“知足常乐”。我会更加努力，不断进步，为自己创造更好的未来！——《我就是这样的人》
●远处的天空空更蓝更清，树上的鸟儿欢快地歌唱，更明亮，路边的花草更香更绿。我的脚步从未如此轻盈，我的心从未如此快乐，我想飞，我会飞！——《我的未来不是梦》
●我喜欢这个大大咧咧，充满活力的新邻居，因为他不拘小节，活泼开朗的性格是我所没有的。我希望我能尽快和他成为好朋友。-新邻居
●这是李明，一个勤奋好学，乐于助人，品学兼优的好同学。我喜欢他，我想向他学习。-“我的学习模式”
●是的！“一寸草有多少爱，换来三春晖”，母亲春晖般的慈祥。我该如何报答你？只有努力，脚踏实地，不辜负妈妈的期望！——《我的母亲》
●“年轻人不努力，老年人难过”，我一定要把这句话作为自己的座右铭，时刻告诫自己，再也不会像以前那样贪玩了。我会努力学习，争取以优异的成绩回报老师和父母对我的辛勤培养。
