受疫情影响，学校被迫从线下教学转为线上教学。然而自从上了网络课，各种声音不绝于耳。“十点开始上课，下午五点就结束了”“一节课20分钟，课资料还没准备好就下课了”“下课要休息，所以错过了上课时间”……还有眼睛疼，网速卡，自律性差等等问题。很多同学也开始吐槽大会了。
网络课堂是随着社会的发展而产生的新生事物。按理说应该是偏向的，至少应该是相互理解的问题。但实际情况是，“缺陷”完全掩盖了“余”！
当人们对网络教学失望的时候，长期驻扎在澜沧扶贫一线的中国工程院院士朱有勇和云南农业大学校长盛骏来到澜沧县蒿枝坝，尝试用直播帮助当地村民“带货”。
院士们“带货”的实力，吸引了众多网友拼货。直播平台实时数据显示，超过110万网民在线观看直播。这是网络教学以来最受欢迎、最有意义的一课。我们看到网上教学比传统教学有优势。
我们也反思在线教育被吐槽的原因。我认为有以下原因:
干脆把线下的教学内容搬到线上。疫情期间，很多老师第一时间在网上直播。他们不仅充满了笑话，而且生物老师还谈到了男女之间的生理差异。结果直播间关了。物理老师讲课中途，电脑被病毒入侵，造成尴尬事件；有老师因为断网不知道，讲课讲得忘乎所以，但是学生看着黑屏傻了眼...很多直播课都在看课件。再加上大部分学生缺乏自律，所以网课的效果可见一斑。
缺乏良好的课堂环境。首先需要有一个安静的地方，最好是书桌或者写字的地方；家里人看得见的地方，不会在你面前晃；其次，不要有太多的诱惑。最好只有上课需要的电脑/手机、资料、文具，尤其是电脑可以屏蔽上课功能之外的其他功能，比如看电影、浏览平台外的网页等。
缺少适合网络上课的电子产品。现在学生上网络课有不同的设备，偏远山村还是要跑很远的路用手机上网；现在市面上的电脑在护眼方面有明显的缺陷。随着科技的进步，相信既能保护眼睛又经济适用于网络课堂的电子产品会问世。
这场有院士、大学校长参与的直播，是云南农业大学“直播家乡、扶贫助农”活动之一。第一次直播无疑是成功的。
希望该校3万名师生运用专业知识，在电商、互联网平台开设直播间，帮助家乡农产品走出大山，走向消费者。
网络课程并不像学生说的那么没用。疫情已逐渐散去，30个省份已确诊或开学，学生和教师已重返校园。但是我们对网络教学的探索也要开始了。
