做好高校思想政治工作，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程要与思想政治理论课齐头并进，形成协同效应”。因此，作为高职院校，必须加强思想政治建设，从提高学生综合素质入手，挖掘课程教学中的思想政治元素，提升学生的就业创业能力。书法课程作为高职院校普通专业的选修课，由于其固有的特点，可以成为思想政治教育的有利平台，促进学生就业和创业。
1依托书法课程开展“思政课”的必要性
书法是中华文明的结晶。它与国画、京剧、中医并称“中国四大国粹”。练字可以让你心情愉悦，陶冶性情，提高艺术素养，调节心情，缓解压力，维护身体健康。书法课程包含多种思想政治教育元素，渗透着思想政治元素，对于国家的发展具有很强的战略性、思想性和针对性。书法课程的探索和研究可以使书法课程更具知识性和实用性。更有利于学生思想品德教育的开展，鼓励学生养成良好的锻炼习惯和健康的生活方式，锤炼坚强的意志，培养团队合作精神，对学生综合能力的培养有很大帮助。
1.1推进立德庶人，强化思想政治教育。
自全国高校思想政治工作会议召开以来，“思想政治工作进课程”从提出到写入教育部文件，逐渐成为高校的一个重要理念和创新实践。教育部印发的《高等学校课程思想政治建设指导纲要》中明确指出，高等学校课程思想政治建设要融入课堂教学建设，完善课堂教学管理制度，改进课堂教学过程管理，提高课程思想政治内涵融入课堂教学的水平。
1.2可以优化教学资源，使网络和手机客户端可以应用到书法课程中，促进课程的信息化建设。
教育部教育信息化2.0行动计划指出:“深入贯彻党的十九大精神，做好在线教育，积极推进“互联网+教育”发展，加快教育现代化和教育强国建设。”借助数字化课程建设，结合现有经验和信息资源，加快书法课程升级为信息共享课程，使这门课程在网络、多媒体设备、手机客户端上都能被使用和传播。
1.3有利于校企合作，促进书法课程、教材、教学方法的改进，使之更具实用性，提升学生就业创业能力。
国务院印发《国家职业教育改革实施方案》指出:“职业院校要根据自身特点和人才培养需求，积极与有条件的企业在人才培养、科技创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展合作。学校积极为企业提供所需课程、师资等资源。”书法课程涉及师范学校很多专业，每个专业都有校企、校校合作项目。根据企业、学校和社会办学机构的就业要求，改革书法课程，使之更具实用性，促进学生技能水平的提高和就业创业。
2“思想政治课”融入书法课程的主要路径
2.1在书法教学中渗透思想政治元素，提高学生的思想道德修养和专业综合素质。
教学突出“思想政治教育课程化”的特点
在“通过课程进行思想政治教育”的理念下，书法课程注重培养学生继承和发扬中华优秀传统文化的积极性和自觉性；培养学生理解和实践中国美学精神的能力；培养学生科学的艺术史观和艺术价值观，引导他们正确认识艺术与时代发展、艺术创作与继承传统、艺术境界与道德修养等一系列辩证关系，帮助他们树立艺术发展服务社会的理想信念。自觉融入思想政治要素:第一，制度自信和制度优势是我们应该引以为豪的中国特色。“集中力量办大事”才是真正的制度优势。第二，文化自信。汉字和中国书法有着独特的魅力，凝聚着中华民族团结的文化基因。我们的学生要认识到自己的社会责任，一方面要加强对自己文化艺术的自信，努力深化生活，锤炼本领；另一方面，不忘初心，牢记使命，用文艺的力量讴歌人民，讴歌时代。三是“两用”。学生在学习或创作书法作品时要扎根人民，深入实践，观察人民生活，抒发人民心声，描写人民，讴歌人民，坚定地为人民服务。
课程内容紧扣书法的教育功能。
书法作为中国传统文化的核心代表，在高校人文素质教育中具有重要的思想政治价值。文化是含蓄而强大的。健康积极的文化氛围能使学生受到潜移默化的影响，培养吃苦耐劳的精神。它是高职院校“思想政治教育”对教育方式方法的探索和创新。除了日常的技能训练，书法学习是更重要、更漫长的文化修养过程。
第一，写汉字写得好，秦小篆体现了第一个统一王朝所提倡的秩序感，而韩立则表现了统一王朝的宏伟。后来的金、唐尚法、宋尚义都受到了时代思想文化思潮的影响。每个时代的经典经典都是那个时代的无声磁带，临摹学习就是感知历史文化的过程，也就是认识美、发现美、发展美的品味的过程。第二，善用经典。中国书法传统中有明确的价值判断。自杨雄的“书法、心画”说，后有刘公权的“用笔在心，心正笔正”说；刘熙载的说法“书如其书，书如其书，书如其书，书如其书，书如其书，书如其书，书如其书。”.同时，书法作为一门艺术，展现的是个性之美，充分尊重个性和创新。第三是选择好的作品。中国书法是表达民族美感的工具。“一幅好的书法作品，会被视为生命的有机整体，与主书者、自然三位一体，是书法对人类的杰出贡献。第四，讲好故事，历朝历代书法家艰苦卓绝、正义凛然的感人事迹，展现了书法和品格的崇高，最终成为中国书法史上的一座丰碑，让人仰天长叹，成为后人效仿的典范。
2.2研究创新教学内容和方法，提高课堂教学质量，提升学生职业技术水平。
选择合适的教学方法和载体方式也是“思想政治教育”教学改革的重要内容。灵活运用多种教学方式，线上线下混合教学，传统课堂教学与网络教学有机结合。在教学中，进行理想信念教育、爱国主义教育、职业道德教育、社会主义核心价值观教育等。与书法内容巧妙结合。本着“把握得当，自然渗透”的原则，通过案例分析、小组讨论、观看视频等多种手段，吸引性地激发学生的思想意识。
2.3政、商、企、校合作促进就业创业。
“课程融入德育和价值观教育的载体是教学与实践的结合，重点是引导学生实践”。书法课程将课堂教学与社会实践相结合，围绕人才培养、技能培训、就业创业开展协作活动。通过众多的实践平台，学生可以接触到更广阔的外界，更好地了解社会各行业企业的需求，及时调整学习目标，促进早日就业，从而获得良好的职业生涯。
鼓励学生拿起手中的笔，结合专业条件开展书法练习活动。携手专业合作企业和行业，结合当前就业、创业、技能、社会公共、热点事件，选题契合企业需求，贴近行业痛点，达到课堂教学、社会热点、行业痛点、社会实践相结合的联动效果。它不仅培养了学生创造创新的品格和品质，也为学生就业创业打下了良好的基础。
3摘要
在可持续发展和知识经济快速发展的双重挑战下，书法教学除了传授知识、培养技能外，还应挖掘和拓展课程中的思想政治元素，引导学生构建职业理想，加强职业素养培养，促进书法课程与"课程中的思想政治教育"共同推进、相得益彰，构建育人大格局。
